1. COMPRENSIÓN DE TEXTOS
5.
El verso: “Conservar puros lo ojos y las manos”
connota:
a) Practicar los valores cristianos.
b) Ser cauto para no golpear.
c) Tener principios para no delinquir.
d) No pecar y no matar.
e) Dar una buena imagen a los alumnos.
6.
“Guardar claros sus óleos, para dar clara luz”, se
interpreta como:
a) andar por buenos caminos.
b) cultivar su inteligencia para enseñar.
c) ser ejemplo de vida.
d) no cometer errores en la vida.
e) ser reconocido por su trabajo.
7.
¿Cuál de los versos están referidos al “Maestros
de maestros”?:
1. de este predio, que es predio de Jesús.
2. los suaves hortelanos.
3. así en el doloroso sembrador de Israel.
4. la insigne flor de su santidad.
5. los hierros que le abrieron el pecho generoso.
6. más anchas le dejaron las cuencas del amor.
TEXTO EN VERSO Nº 01
“Llamar al pan y que aparezca
sobre el mantel el pan de cada día;
darle al sudor lo suyo y darle al sueño
y al breve paraíso y al infierno
y al cuerpo y al minuto lo que piden;
reír como el mar ríe, el viento ríe;
sin que la risa suene a vidrios rotos;
beber y en la embriaguez asir la vida,
su plenitud rendida y fugitiva….”
(Octavio Paz)
1.
2.
La idea principal del texto es:
a) Un llamado a la libertad.
b) La búsqueda de la felicidad
c) Decir las cosas por su verdadero nombre
d) Exhortar a una vida sencilla y plena
e) Actuar de una forma espontánea
Qué enunciado(s) está(n) comprendidos en el
poema:
a) en la mesa el pan de cada día.
b) el trabajo que permita alimentarse.
c) el descanso propio del que trabaja.
d) sentir la alegría espontánea.
e) todas las anteriores.
Son verdaderas:
a) 1, 2, 3, 4
d) 4, 5, 6, 2
8.
3.
En el verso: “reír como el mar ríe, el viento ríe”,
el autor ha empleado:
a) símil – metáfora
b) anáfora – paradoja
c) símil – prosopopeya
d) epíteto – hipérbole
e) imagen - animismo
b) 2, 3, 4, 5
e) 1, 3, 5, 6
c) 2, 3, 4, 5
Complete de acuerdo al texto:
Los hierros ……… le abrieron el pecho generoso, más
anchas le dejaron las cuencas…….. amor.
a) cuando – y
d) qué – del
b) que – del
e) por que – en
c) si – por
TEXTO Nº 02
TEXTO Nº 3
LA MAESTRA RURAL
Me gustas cuando callas porque estás como
ausente
y me oyes desde lejos y mi voz no te toca
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
La maestra era pura. “Los suaves hortelanos”,
decía, “de este predio, que es predio de Jesús,
han de conservar puro los ojos y las manos,
guardar claros sus óleos, para dar clara luz”.
La maestra era pobre. Su reino no es humano,
así en el doloroso sembrador de Israel.
Vestía sayas pardas, no enjoyaba su mano
¡y era todo su espíritu un inmenso joyel!
La maestra era alegre. ¡Pobre mujer herida!
Su sonrisa fue un modo de llorar con bondad.
Por sobre la sandalia rota y enrojecida,
tal sonrisa, la insigne flor de su santidad.
¡Dulce ser! ¡En su río de mieles caudaloso,
largamente abrevada sus tigres el dolor!
Los hierros que le abrieron el pecho generoso
¡más anchas le dejaron las cuencas del amor!
(G. Mistral)
4.
Como todas las cosas están llenas de mi alma,
emerges de las cosas llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.
Me gustas cuando callas y estás como distante
y estás como quejándote mariposa de arrullo,
y me oyes desde lejos y mi voz no te alcanza,
déjame que me calle con el silencio tuyo.
Déjame que te hable también con tu silencio,
claro como una lámpara simple como un anillo,
eres como la noche, callada y constelada,
tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Según la autora, las cualidades inherentes al
“Maestro”, son:
1. Ser transparente
2. Trasmitir alegría
3. Darse a los demás
4. Carecer de bienes materiales
5. Tener capacidad de amar
6. Estar expuestos al peligro
Son ciertas:
a) 1, 2, 3
d) 2, 3, 5
Me gustas cuando callas porque estás como
ausente,
distante y dolorosa como si hubiera muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa basta,
y estoy alegre……. alegre de que no sea cierto.
(Poema XV)
9.
b) 2, 3, 4
e) 1, 2, 5
c) 3, 5, 6
1
¿Qué trasunta el autor a través de poema?
a) insensibilidad del ser amado.
b) la soledad por el desamor.
c) la alegría por la sonrisa de ella.
d) la lejanía del amor.
e) la incomprensión de ambos.

2. 10.
En la cuarta estrofa el poeta compara el silencio
de la
amada con:
a) la lámpara
b) la estrella
c) el anillo
d) la noche
e) la constelación
12.
8.
Qué alternativa se relaciona con el tema:
a) el placer que le produce la voz de la amada.
b) el sentimiento correspondido entre ambos.
c) el silencio que se opone al amor.
d) la soledad del poeta.
e) el repentino cambio de la amada.
Los …… que singularizan al ser humano su ……..
están dados por su …… .
a) títulos – vida – nobleza.
b) amigos – vida – bondad.
c) cargos – conducta – comportamiento.
d) caracteres – reacción – condición.
e) rasgos – comportamiento – carácter.
2.
3.
4.
Mediante la ….. es posible determinar la verdad o
……. de ciertos ……..
a) experiencia – duda – principios.
b) lógica – falsedad – pensamientos.
c) práctica – debilidad – artículos.
d) explicación – claridad – textos.
e) radio – audición – programas.
11.
Sobre la …. y sus frutos los comuneros
consolidan sus …..
a) medicina – vida
b) justicia – bandera
c) palabra – injuria
d) tierra – esperanzas
e) plantas – alegría
Las …….. longitudinales enlazan, pueblos de la
…… y de la sierra de ……. a sur y viceversa.
a) carreteras – costa - norte
b) líneas – selva – sur
c) metas – patria – oeste
d) pistas – costa – este
e) tierras – región – occidente
12.
El …. de la personalidad de un hombre se define
a través de su ….. para alcanzar resultados.
a) repudio – insensibilidad
b) objetivo – formación
c) sentido – destreza
d) desarrollo - capacidad
e) problema – habilidad
13.
Las dos grandes obras de Homero están
inspiradas en el rico elemento …. que envuelve la …..
de Troya.
a) clásico – tragedia
b) legendario – guerra
c) histórico – hegemonía
d) literario – tradición
e) apoteósico – epopeya
La Generación del …… fue un severo juez para
los que habían llevado a ……… a la ruina material y ……
14.
La historia de la …. da cuenta de los ….. del
hombre por hallar la verdad mediante la razón
discursiva.
La …… es una disciplina …….. que se ocupa de
la moral y la …….. humana.
a) Filosofía – esfuerzos
c) Ciencia – beneficios
e) humanidad – estudios
a) ética – filosófico - conducta
b) religión – moral – salvación
c) conducta – natural – comportamiento
d) ley – filosófica – justicia
e) estética – corporal – belleza
6.
El ….. es como un ….. si no se ……. no da frutos.
a) campo – jardín - trabaja
b) trabajo – campo – practica
c) amor – desierto – riega
d) cerebro – motor – piensa
e) saber – huerto – cultiva
10.
Jóvenes, “que el …. los motive y los … a servir a
la …….”
a) dolor – inste - madre
b) valor – comprometa – patria
c) miedo – justifique – nación
d) mundo – ayude – familia
e) peligro – lleve – raza
a) 27 – España geográfica
b) Romanticismo – Alemania – sentimental
c) Renacimiento – Italia – economía.
d) realismo – Francia – moral
e) 98 – España – moral
5.
Electrólisis es la ……. química de un ……..
fundido, producido por la ……..
a) composición – elemento - luz
b) parte – núcleo – corriente
c) descomposición – cuerpo – electricidad
d) mezcla – circuito – calor
e) separación – cátodo – electricidad
La primera estrofa simboliza:
a) la indiferencia
b) la ausencia
c) lo irreconciliable
d) el fin de una relación
e) la tristeza
II. Oraciones Incompletas:
1.
La …… es el conjunto de ….. claros, y
sistemáticos.
a) vida – acontecimiento – simples.
b) educación – pensamientos – sencillos
c) cultura – acontecimientos – oscuros
d) industria – productos – amenos
e) ciencia – conocimientos – precisos
9.
11.
7.
b) Axiología – sueños
d) Metafísica – sacrificios
15.
La disciplina escolar siempre me había
interesado y aun …. y me causaba extrañeza observar
…. que mis compañeros mostraban.
La mayor …. determina la disminución del ……. y
la menor oferta un ……
a) enceguecido – los problemas
b) cautivado – las caras
c) apasionado – la rebeldía
d) ilusionado – los defectos
e) practicarla - las virtudes
a) tasa – mercado - beneficio
b) altura – oxígeno – choque
c) tendencia – producto – sobreprecio
d) oferta – precio – aumento
e) producción – mercado – crac
16.
El general actuó muy ……., habló conmigo con
altanería y
me …… a su subalterno.
2

3. d) la fuerza
a) complaciente – entregó.
b) displicente – señaló.
c) intolerante – remitió.
d) irresoluto – enfrentó
e) enfadado – cuestionó
17.
Los ……. fundamentales de la Axiología no se
plantean únicamente en libros, sino que están
presentes en las ….. más diversas de la vida diaria.
25.
18.
El proceso de población y división …… de las
distintas
tribus duró largo tiempo y fue acompañado de ….
Entre los diferentes grupos.
27.
El padre …… a favor de sus hijos y ayudó a sus
hermanos.
a) testificó
b) testó
c) declaró
d) legó
e) donó
a) territorial – luchas.
b) regional – divergencias
c) geografía – violencias
d) política – debates
e) demográfica – problemas
28.
Una …… es previsora cuando incrementa sus ….
proporcionalmente a sus necesidades.
a) persona – ahorros
b) sociedad – recursos
c) familia – recursos
d) industrias – gastos
e) nación – límites
19.
La dama …. respondió a la ofensa con ….
bofetadas al
rostro.
29.
¡Pobre mujer herida! Su …. fue un modo de llorar
con ……
a) sonrisa – disimulo
b) amor – bondad
c) llanto – pena
d) canto – tristeza
e) tristeza – desesperación
b) airada – fuertes
d) adusta – simples
20.
Cuando los hombres y las mujeres son capaces
de
respetar y…… sus diferencias, el amor tiene entonces
la …. de florecer.
a) condenar – filosofía
c) reconocer – desdicha
e) aceptar – oportunidad
La ociosidad es imagen de la …… y el ……., del
hombre….
a) muerte – ocioso – muerto.
b) sociedad – ocio – paria
c) virtud – vicio – malo
d) flojera – mal – egregio
e) vacilación – fin – inútil
26.
El hombre que se sobrevalora a sí mismo es ……
y el que se subestima es ….
a) sabio – tonto
b) vanidoso – mediocre
c) digno – indigno
d) realista – humilde
e) egocéntrico – pobre
a) conceptos - orientaciones
b) problemas – triviales
c) argumentos – verificaciones
d) principios – manifestaciones
e) valores – aplicaciones
a) enojada – sendas
c) eufórica – débiles
e) indiferente – increíbles
e) la mentira
III. CONECTORES LÓGICOS
1.
……… a …… atañe, he tenido la desgracia de
haber sido …….. un cobarde; los demás enfrentaron el
peligro.
a) Si – ellos – aun
b) Puesto que – mí – por supuesto
c) En lo que – mí – siempre
d) Ya que – mí – principalmente
e) Por supuesto – muchos – o
2.
El jugador era ….. bueno …….. el entrenador lo
dejaba jugar donde él quisiera.
a) muy – y
b) no muy – así es que
c) tan – hasta que
d) tan – que
e) tan – como
3.
El niño comía ……. Le había enseñado su mamá.
a) así
b) como
c) cual
d) porque
e) tal
4.
Se veían ……… las huellas del terrible combate.
a) de donde quiera
b) desde allí
c) por doquier
d) a donde quiera
e) por allí
5.
Todo se hará …. cumplir los deseos de la
mayoría.
a) por
b) sin
c) a fin de
d) antes de
e) a
6.
El castillo se había
indicaciones del Mago Merlín.
a) según
b) por
d) en
e) entre
b) asumir – finalidad
d) desterrar – posibilidad
21.
La seguridad de poseer la…. engendró ……,
llevada a
límites…. entre aquellos nobles.
a) riqueza – corrupción – extremos.
b) corona – libertad – positivos.
c) sabiduría – luz – metafísicos.
d) hegemonía – paz – exabruptos.
e) verdad – pasión – moderados.
22.
Lo malo del sistema educativo es que en de
incorporar……. elementos internacionales a lo…….
simplemente ……. lo nacional por lo internacional.
a) adecuadamente – autóctono - condicional
b) objetivamente – original – intercambia
c) cuidadosamente – real – prefiere
d) selectivamente – nacional reemplazo
e) correctamente – nativo – cambia
23.
Mientras caminábamos, nos…. una intensa lluvia
en…. y solo pudimos guarecernos bajo…… de los
árboles.
a) asustó – el camino – la protección.
b) amenazó – el bosque – la calma.
c) refrescó – el desierto – las peñas.
d) sorprendió – el campo – la copa.
e) azotó – la selva – las hojas.
7.
24.
El hombre más poderoso es el que es dueño
de……
a) sí mismo
b) el poder
c) la riqueza
3
edificado
……..
c) como
Cartagena es ……. calurosa que Brasil.
a) cuanto más
b) más
c) también
d) menos de
e) mas
las

4. 8.
9.
Esther tejía …… la lana fuera a acabarse en las
tiendas.
a) por si
b) aunque
c) como si
d) así como
e) así cuanto
19.
La libertad es para el hombre algo tan especial,
…….. su plenitud es ……. veces inalcanzable.
a) sin embargo – a
b) y – otras
c) pero – cuantas
d) en tanto – pocas
e) más – muchas
La fiesta empezó …… llegaron los invitados más
ilustres.
a) en donde
b) en cuanto
c) cuando ya
d) antes que
e) por cuanto
20.
Nuestro desarrollo es lento, ……. nada se debe a
la iniciativa individual, …….. viene de una acción
colectiva, ……… nadie se constituye en hombre
imprescindible.
a) aunque – eso – y
b) porque – pues – así que
c) ya que – pues – porque
d) por tanto – o – en tanto
e) y – porque – además
21.
No ver la verdad es malo, …….. nos hace incurrir
en el error, no querer verla es peor, …….. nos hace
permanecer.
a) porque – ya que – en el mismo
b) por que – pues – en él
c) y – puesto que – en ella
d) así siempre – pues – así
e) ya que – por supuesto – yací
10.
Podré hacer muchos trabajos caseros ……. esté
de vacaciones.
a) como
b) cuándo
c) cuanto
d) en tanto
e) porque
11.
Haremos el trabajo ….. lo habíamos planeado.
a) cómo
b) tal como
c) en cuanto
d) según como
e) tal que
12.
El oso es uno de los animales más pesados y
…… posee un extraordinario sentido del equilibrio;
puede ……. manejar una motocicleta.
a) a pesar de todo – por ello
b) además – incluso
c) no obstante – por eso mismo
d) asimismo – en cierto modo
e) por eso – así
22.
Estériles en la ciencia y pobres en la literatura,
…….. se muestran fecundos ………. ricos en la mentira
……. En la calumnia.
a) aunque – y – o
b) también – o – y
c) es decir – tal vez – no así
d) en cambio – y – y
e) a veces – también – u
13.
Un temporal implacable, que culminó con la
inundación …….. impidió la repavimentación …….
acabó por destruir lo que estaba bueno.
a) pese a que - también
b) no sólo – sino que
c) no – pero
d) puesto que – asimismo
e) así como – además
23.
Sólo era un artista dedicado a su profesión,
………. personificaba la agudeza y el ingenio ……. la
habilidad del hombre de nuestro pueblo.
a) ya que – y
b) pues – así como
c) en tanto – en consecuencia
d) pero no – también
e) no – y
24.
La falta de correspondencia ….. lo que se decide
……. Lo que hace se llama incoherencia.
a) es – en cambio
b) sobre – y
c) por – es
d) tras – entre
e) entre – y
14.
Su preparación lo capacitaba …….. aprender las
características de cada región …… organizarlas en un
sistema coherente.
a) no sólo en – sino más bien en
b) para – así como
c) como para – de tal modo
d) para así – de manera de
e) en – y para
25.
Nadie es adulto …. no haya aprendido a vivir …..
un problema insoluble.
a) mientras – con
b) hasta que – en
c) cuando – junto a
d) en tanto – desde
e) cunado – al margen de
15.
……… haber sido designado director por el
Presidente Regional, el elegido tardó ….. un mes en
hacerse cargo de su puesto.
a) Sin – sin embargo.
b) Tras – como
c) Después de – más de
d) Pese – menos que
e) Por – aún
26.
Dijo que ……. iba a comer, ……. tenía hambre
a) sí – por qué
b) sí – porque
c) sí – por que
d) si – porque
e) si – porqué
27.
Este libro está compuesto …… veinte poemas
……. tienen como características ir …… todo lo
establecido con el fin de oponerse ……… la sociedad.
a) de – los que – en contra de - con
b) por – que – a través de – en contra de
c) de – que – contra – a
d) con – qué – a favor de – en
e) por – los qué – con – contra
16.
Las duras críticas hacían mella en el juez ……..
continuó con su trabajo, ….. esta seguro de lo que
hacía.
a) porque – aunque
b) sin embargo – pues
c) aunque – porque
d) a pesar de ello – y
e) pues – a pesar de que
17.
……… usted garantice la deuda, le hacemos
préstamo …… siempre se necesita un a
a) En caso de que – ya que
b) Para que – pues
c) No obstante que – así que
d) Sin que – por que
e) En cuanto – porque
28.
“La peor de las democracias es preferible a la
mejor de las dictaduras ……… odio a las dictaduras”,
dijo Vargas Llosa; …….. de joven apoyó, a la cubana.
a) no – porque
b) sí – cuando
c) así que – aunque
d) por ello – más
e) por eso – sin embargo
29.
Hoy, ……… un efecto catártico …. uno revive en
la imaginación las experiencias dolorosas, sean propias
…… ajenas.
a) en tanto – si – y
b) pues – cuando – o
c) luego – mientras – también
d) empero – y – no
18.
La hipocresía es más honda que la mente ……..
puede ser circunstancial ……… permanente.
a) por supuesto – es decir
b) a veces – o no
c) esta – aquella
d) siempre – no así
e) no siempre – porque
4

5. e) en tanto – así – u
30.
La simpatía es un concepto muy complejo ……
en ella debe estar ……. Presente la identificación.
a) por ello – en tanto
b) luego – por tanto
c) así que – pues
d) ya que – siempre
e) por eso – al menos
IV. ORTOGRAFÍA: PALABRAS AGUDAS
1.
Serie de palabras agudas prosódicas
a) enturbiar – venustez - complot
b) dedal, boloñés, germanía
c) flexor, reír, diente
d) desliz, prudente, violencia
e) jazmín, feroz, tahúr
2.
Serie de palabras agudas ortográficas:
a) cráter, rincón, danés
b) árido, vaivén, freír
c) través, explosión, explicó
d) trabajó, anís, papel
e) oía, desolló, país
3.
Agudas tildadas por excepción
a) ciudad, reía, ataúd
b) Isaacs, reacción, veía
c) temor, montaraz, robots
d) laúd, baúl, raíz
e) mordías, salías, Raúl
4.
Agudas con diptongo
a) quemó – cedió – conclusión
b) paquete – línea – vio
c) cueva – ahínco – viajéis
d) cuidéis – continuó – adiós
e) ciudad – pirueta – agencia
5.
Son falsas en relación a las agudas
1. son palabras polisílabas
2. se forman con pronombres enclíticos
3. no llevan diptongo
4. terminan en N o en S
5. ubican la sílaba tónica al final
a) 1, 2
d) 2, 3
6.
b) 3, 4
e) 1, 5
c) 4, 5
Cuántas palabras agudas u oxítonas llevan el
texto:
“Cultivé una rosa blanca para celebrar un gran día,
aunque tuve que marchar si volver a mirar aquel festín
que dejé y que siempre recordaré”
a) 7
b) 8
c) 9
d) 6
7.
La serie que lleva una palabra aguda
a) poniente, rubor, estación
b) calcio, tragedia, labial
c) veraz, candial, raíz
d) comisión, éxito, fragor
e) realidad, maldición, cáncer
8.
Robots, tictacs, son:
a) agudas ortográficas
c) excepciones a la regla
e) palabras paroxítonas
e) 10
b) agudas prosódicas
d) palabras simples
5

6. e) en tanto – así – u
30.
La simpatía es un concepto muy complejo ……
en ella debe estar ……. Presente la identificación.
a) por ello – en tanto
b) luego – por tanto
c) así que – pues
d) ya que – siempre
e) por eso – al menos
IV. ORTOGRAFÍA: PALABRAS AGUDAS
1.
Serie de palabras agudas prosódicas
a) enturbiar – venustez - complot
b) dedal, boloñés, germanía
c) flexor, reír, diente
d) desliz, prudente, violencia
e) jazmín, feroz, tahúr
2.
Serie de palabras agudas ortográficas:
a) cráter, rincón, danés
b) árido, vaivén, freír
c) través, explosión, explicó
d) trabajó, anís, papel
e) oía, desolló, país
3.
Agudas tildadas por excepción
a) ciudad, reía, ataúd
b) Isaacs, reacción, veía
c) temor, montaraz, robots
d) laúd, baúl, raíz
e) mordías, salías, Raúl
4.
Agudas con diptongo
a) quemó – cedió – conclusión
b) paquete – línea – vio
c) cueva – ahínco – viajéis
d) cuidéis – continuó – adiós
e) ciudad – pirueta – agencia
5.
Son falsas en relación a las agudas
1. son palabras polisílabas
2. se forman con pronombres enclíticos
3. no llevan diptongo
4. terminan en N o en S
5. ubican la sílaba tónica al final
a) 1, 2
d) 2, 3
6.
b) 3, 4
e) 1, 5
c) 4, 5
Cuántas palabras agudas u oxítonas llevan el
texto:
“Cultivé una rosa blanca para celebrar un gran día,
aunque tuve que marchar si volver a mirar aquel festín
que dejé y que siempre recordaré”
a) 7
b) 8
c) 9
d) 6
7.
La serie que lleva una palabra aguda
a) poniente, rubor, estación
b) calcio, tragedia, labial
c) veraz, candial, raíz
d) comisión, éxito, fragor
e) realidad, maldición, cáncer
8.
Robots, tictacs, son:
a) agudas ortográficas
c) excepciones a la regla
e) palabras paroxítonas
e) 10
b) agudas prosódicas
d) palabras simples
5