El documento compara los factores que facilitan y dificultan el aprendizaje para dos estudiantes, así como las estrategias cognitivas y metacognitivas que utilizan. El Estudiante A depende de la memorización y no tiene estrategias metacognitivas, mientras que el Estudiante B organiza la información de varias maneras, establece metas, estudia diariamente y busca ayuda cuando es necesario.

1. ANDAMIO COGNITIVO
Estrategias metacognitivas
CONCEPTOS ESTUDIANTE A ESTUDIANTE B
Factores que facilitan el aprendizaje  Buen rendimiento por memorizar la
información.
 Estudia repasando en casa lo visto en
clase.
 Participa en actividades de grupo.
 Realiza trabajos prácticos
dependiendo la materia.
Factores que dificultan el aprendizaje  Memorización momentánea de la
información.
 No hay concentración en clase.
 Dificultad para organizar y analizar el
contenido.
 No le gusta trabajar en equipo.
 No le gusta leer.
 No sabe controlar su carácter.
 No tiene, ya que analiza y organiza
todas sus materias con el fin de
abordar cada una de diferente
manera.
Tipos de estrategias cognitivas utilizadas  Cognitivas: Memorización de toda la
información solo un día antes de
exámenes.
 Realiza cuadros, mapas o tablas para
organizar las materias.
 Le gusta la lectura, de la cual se hace
preguntas al final.
 Realiza resúmenes y anotaciones con
palabras clave.
 Planea lo que va a realizar de cada
materia.
Uso de estrategias metacognitivas  No tiene estrategias metacognitivas,
ya que no se corrige al saber que está
mal en su manera de estudiar.
 No tiene motivación para estudiar, ya
que no comprende en sí, lo que está
estudiando.
 Se establece metas al inicio de cursos
 Estudia diariamente
 Busca información extra con ayuda de
diccionarios
 Pide ayuda a profesores y compañeros
 Le gusta debatir temas difíciles para
aclarar dudas