El documento habla sobre los planes y programas de educación en México. Establece que la autoridad educativa federal determina los planes de estudio para la educación primaria, secundaria y normal. Además, los planes deben ser flexibles, promover la continuidad y unidad entre los elementos curriculares, y estar basados en la realidad para promover el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, los planes de educación primaria son obligatorios para todos los establecimientos educativos públicos y privados en el país.

1. I N T E G R A N T E S
M A R L E N E D E L P I L A R C H A B L E E S T R E L L A
B L A N C A E S T E L A L E O N M A R T I N E Z
M I G U E L A N G E L M A Y D O M I N G U E Z
T R I N I D A D M E N D O Z A V I D A L
V I C T O R M A N U E L L I N O R E Y E S
T E M A 6 : E L C A R Á C T E R N A C I O N A L D E L O S P L A N E S
Y P R O G R A M A S D E E D U C A C I O N .

2. LEY GENERAL DE EDUCACION NACIONAL
• LA AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL DETERMINA LOS
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACION
PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL.
• ESTABLECE EL CALENDARIO ESCOLAR PARA CADA CICLO
LECTIVO, PARA LA EDUCACION BASICA.
• FIJA LOS REQUISITOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE
EDUCACION INICIAL Y PREESCOLAR QUE EN SU CASO
FORMAN PARTICULARES.

3. QUE SE DEBE ESTABLECER EN LOS PLANES DE ESTUDIO
• TODO PLAN DE ESTUDIO DEBE ESPECIFICAR LOS REQUISITOS
EXTRACURRRICULARES O SIN VALOR EN CREDITOS PARA SU
INSCRIPCION Y ACREDITACION.
• TODO PLAN DE ESTUDIOS DEBE ESPECIFICAR LA SERIACION DE LAS
ASIGNATURAS Y MODULOS QUE LA INTEGRAN Y DE LA MISMA
MANERA, DEBE ACLARARSE EXPRESAMENTE EL CARÁCTER
OBLIGATORIO U OPTATIVO DE CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS,
MODULOS, PRACTICICAS O SERIES DE ASIGNATURAS
• LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DEBEN CONSIDERAR LA
ADECUADA PROPOSICION Y CONGRUENCIA QUE TIENE QUE
GUARDAR LA ENSEÑANZA TEORICA Y LA PRACTICA DEL AREA
CORRESPONDIENTE.

4. CARACTERISTICAS DE LOS PLANES DE EDUCACION
LOS PLANES DE EDUCACION DEBEN CONTAR CON ESTAS
CARACTERISTICAS:
• FLEXIBLES: DEBEN PERMITIR AL DOCENTE REALIZAR AJUSTES
PARA MEJORAR SU TAREA, INTRODUCIR MODIFICACIONES
NECESARIAS.
• CONTINUIDAD: DEBEN EXISTIR UNA ARTICULACION ENTRE LOS
ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL CURRICULO EN LAS DISTINTAS
AREAS Y GRADOS.
• UNIDAD: TODOS LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN LOS PLANES
DEBEN TENER: CONTENIDOS, ACTIVIDADES, METODOS DE
ENSEÑANZA Y EVALUACION. DEBEN INTEGRARSE EN FUNCION DE
LAS COMPETENCIAS.
• REALIDAD
• DEBEN PROMOVER EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

5. PLANES Y PROGRAMAS
SON LOS TEXTOS DONDE ESTAN PLASMADOS LOS PROPOSITOS
FUNDAMENTALES DE CADA NIVEL EDUCATIVO, ADEMAS INCLUYEN
DE FORMA SISTEMATICA LOS DETALLES DEL CURRICULO OFICIAL
IMPUESTO POR LA SEP.
PROPOSITO:
EL PROPOSITO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS ES EXPONER A LOS
MAESTROS A LOS ALUMNOS PADRES DE FAMILIA Y A LAS
AUTORIDADES EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS QUE HAN SIDO
TOMADAS EN CUENTA Y OBSERVACIONES RECIBIDAS EN CONSULTA
CON ESPECIALISTAS EN EDUCACION, MAESTROS , CIENTIFICOS,
REPRESENTATES DE AGRUPACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y
DISTINTAS AGRUPACIONES Y LA ORGANIZACIÓN SINDICAL DE LOS
MAESTROS.

6. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION
EN MEXICO LA EDUCACION HA SIDO UNO DE LOS PILARES DE LA
POLITICA SOCIAL, PARA LOS CAMBIOS TRASEDENTALES PARA
MEJORAR LA CALIDAD Y AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES.
A TRAVES DEL CONSEJO NACIONAL DE AUTORIDADES EDUCATIVAS Y
LA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA CUYOS PROPOSITOS SE
CENTRAN EN ATENDER LOS RETOS QUE AFECTA AL PAIS A NUEVOS
SIGLO MEDIANTE LA INFORMACION DE CIUDADANOS INTEGROS Y
CAPACES DE DESARROLLAR TODO SU POTENCIAL.
SE DAN LAS REFORMAS UNO DE LOS CUALES 1992 PARA LA
MODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA
SE DA LA LEY GENERAL DE EDUCACION EL 13 DE JULIO DE 1993
LA LEY GENERAL DE DERECHO EN DERECHOS LINGUISTICOS DE LOS
PUEBLOS INDIGENAS Y LA ACTUAL QUE ES LA DE LA CARTILLA.

7. PLANES DE EDUCACION PRIMARIA
EL CARÁCTER DE LOS PLANES NACIONALES SON LA
OBLIGATORIEDAD, EN SU OBSERVANCIA PARA TODOS LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS, PUBLICOS Y PRIVADOS.