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20_09_2019 «Un ejemplo del uso de EntreCom4ALL en las aulas», por Tomás Serrano, de CECE

  • 1. Potenciar la plataforma en centros educativos app.entrecom4all.eu
  • 2. Ideas y oportunidades Identificar Oportunidades Creatividad Visión Evaluar Ideas Pensamiento Ético y Sostenible Recursos Autoconocimiento y confianza en uno mismo Motivación y perseverancia Movilizar recursos Educación financiera y económica Involucrar a otras personas Pasar a la acción Tomar la iniciativa Planificación y gestión Manejar incertidumbre, ambigüedad y riesgo Trabajar con otras personas Aprender de la experiencia Las competencias de EntreComp
  • 3. Competencias transversales (“soft skills”) EntreCom4All puede ser utilizado como una herramienta para desarrollar competencias transversales. Las competencias técnicas te abren puertas, pero no te mantienen dentro. Hay un desajuste curricular en el desarrollo de competencias HARD SKILLS vs SOFT SKILLS
  • 4. ¿Por qué desarrollar estas competencias? Por el futuro del mundo laboral • Hay una creciente demanda de este tipo de competencias. • Frente a la creciente automatización, será una ventaja competitiva diferencial. Por el futuro de las personas • No educamos solo a futuros trabajadores, educamos a personas.DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL
  • 5. ¿Por qué desarrollar estas competencias? Para el beneficio del centro educativo • Ventaja competitiva frente a otros centros para el alumnado para el equipo docente EntreCom4All es una herramienta de fácil aplicación a nivel organizacional
  • 6. Dentro del centro educativo, ¿a quién va dirigido? - Equipo directivo - Equipo docente - Alumnado
  • 7. Equipo directivo - A nivel horizontal - Identificar competencias a mejorar. - Acceder a recursos para mejorarlas. - Identificación de recursos a trabajar en grupo, potenciar un camino común. - A nivel vertical - Identificar competencias a mejorar del equipo docente. - Crear grupos de trabajo para mejorarlas. - Facilitar recursos desde la dirección, para pasar contenido y mensajes al equipo docente.
  • 8. Equipo docente - A nivel horizontal - Identificar competencias a mejorar. - Acceder a recursos para mejorarlas. - Creación de grupos para mejorar competencias en conjunto, definir y dividirlas por cursos/asignaturas/competencias - A nivel vertical - Identificar competencias a mejorar del alumnado. - Crear grupos de trabajo para mejorarlas. - Tener una herramienta extra en el momento de las clases para diversificar la programación educativa.
  • 9. Alumnado - A nivel horizontal - Identificar competencias a mejorar. - Acceder a recursos para mejorarlas.
  • 10. Ejemplo Equipo Directivo Define que quiere redefinir la visión y misión del centro Crea un grupo de trabajo con recursos de competencias como: - Visión - Evaluar Ideas - Involucrar a otros Ayudado de los REA, el equipo directivo decide que parte de la visión del centro va a promover la: - Creatividad - Trabajo en equipo Crea un grupo de trabajo para el EQUIPO DOCENTE con recursos de: - Creatividad - Trabajo en equipo Crear grupos de trabajo entre el Equipo Docente para seguir mejorando competencias Equipo Docente Programar educativamente recursos en base a lo aprendido Crear grupos de trabajo por clase/curso/asignatura para el alumnado Alumnado Recibe el recurso, ya sea transformado por el Equipo Docente o no, pero alineado con la visión del centro educativo
  • 11. Con recursos educativos abiertos (REA) de:
  • 12. ¡Muchas gracias! app.entrecom4all.eu Para dudas o formaciones: tomas.serrano@cece.es departamento.europa@cece.es