presentación multimedia del trabajo finald e curso propedeutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

1. EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO DE LOS
SENSORES DE LOS TELÉFONOS
INTELIGENTES
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO
ELÍAS BELTRÁN NATURI

2. INTRODUCCIÓN
• Los teléfonos inteligentes se han vuelto parte de la vida de cualquier individuo
• Estos dispositivos por su capacidad de computó han ganado terreno en
diferentes áreas como son las actividades comerciales y de negocio.
• los dispositivos han incluidos diversos mecanismos de seguridad para acceder a
los dispositivos.
• Muchas veces se necesitan realizar actividades rápidas que se ven obstaculizadas
por estos mecanismos

3. TEMA
• Evaluación del desempeño de los sensores de movimiento
de los teléfonos inteligentes.
Objetivos Generales
Evaluar el desempeño de los sensores de movimientos de los
teléfonos inteligentes al realizar diversas tareas de la vida
diaria.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar los sensores de movimientos a evaluar.
• Identificar los teléfonos inteligentes que formarán parte de estudio
• Elaborar un conjunto de actividades a desempeñar para recoger datos para evaluar ese
desempeño de los teléfonos.
• Seleccionar un grupo de participantes.
• Capturar la información según el plan.
• Extraer la información capturada y pre-procesar los datos.
• Elaborar el análisis estadístico comparado la información de los datos en las actividades
desarrolladas.
• Elaborar un informe para representar los hallazgos encontrados.

5. METODOLOGÍA
• Identificación de un problema que afecte a una población y que se puedan.1
• Establecer los propósitos de la investigación.2
• Seleccionar la población de estudio.3
• Realizar la observación de campo en el área donde aplica la investigación.4
• Elaborar Entrevistas y aplicarlas los a involucrados.1.5
• Analizar la información y redactar el informe de investigación1.6

6. RESULTADOS

7. RESULTADOS

8. RESULTADOS

9. RESULTADOS

10. RESULTADOS

11. RESULTADOS

12. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
• Los hallazgos más importantes fueron que entre mayor sea la persona mayores
actividades productivas realizar con teléfono celular y que no existen diferencias
significativas entre el sexo y el uso del dispositivo en actividades productivas y
que aquellos individuos con mayor logro académico tiende a considerarlo
necesario el uso de los teléfonos, siendo las personas solteras son más dispuestas
a colaborar en las encuestas.
• La mayor parte de los usuarios realizan compras por internet y movimientos
bancarios y suelen ocurrir los mismos errores de autenticación que al acceder al
teléfono. Sin embargo, la mayoría coincide que estos errores provocan perdidas
de tiempo al realizar sus actividades o no realizarlas, pero la mayoría esta
satisfecho con el desempeño de su dispositivo.

13. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
• Para eliminar los sesgos en los datos de investigación debemos centrar los datos
de solo aquellas personas que utilizan los teléfonos dentro de sus actividades de
negocio o trabajo y se debe conseguir una muestra mas grande de usuarios, así
como también catalogar el tipo de dispositivo y las prestaciones que tiene a si
como desempeño de acuerdo a su calidad y precio.

14. REFERENCIAS
• Arimany González, J. (2016). Evaluación de la intensidad de la actividad física basada en los sensores
del smartphone.
• González, M. Á., da Silva, J. B., Martínez, Ó., Rochadel, W., & González, M. Á. Capítulo 7
Experimentando y Aprendiendo Física con Smartphones. TICAI, 53.
• López Fernández, M. B. (2014). Utilización de sensores de bajo costo para el desarrollo de prácticas de
laboratorio en tecnología: Análisis y evaluación del ruido mediante el uso de aplicaciones móviles.
• Arimany González, J. (2016). Evaluación de la intensidad de la actividad física basada en los sensores
del smartphone.
• Benchellal, O. (2014). Aplicación Android para la evaluación de sensores (Bachelor’s thesis).
• Guirao Colin, G. (2017). Cuantificación de la estabilidad del tronco mediante la acelerometría integrada
en los smartphones durante la realización de ejercicios isométricos.

15. GRACIAS POR SU ATENCIÓN