SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Escuelas de vanguardia con trayectoria comprobada en innovación que estén
interesadas en transformar más a fondo sus instituciones y colaborar con otras.
Convocatoria para Latinoamérica
Red Escuelas Mentoras Microsoft
La Red de Escuelas Mentoras es una comunidad de aprendizaje entre
escuelas que lideran procesos de innovación pedagógica en sus países
y localidades. Estas escuelas han invertido en crear cambios y compartir con otras
su historial positivo de liderazgo, innovación e implementación exitosa. A través
de este programa, los líderes escolares recibirán entrenamiento por parte
de especialistas en educación y líderes de pensamiento.
Como parte de esta red, nuestras escuelas participan en Reuniones de Equipo
donde reciben asesoría experta sobre cómo mejorar sus proyectos de innovación.
Además, cada escuela tiene la oportunidad de patrocinar uno de los 14 Hot Topics
para la innovación en educación dentro de nuestra comunidad.
En esta convocatoria buscamos incorporar a 9 nuevas escuelas que se
incorporen al trabajo que ya se realiza en la región.
Buscamos escuelas con cultura de innovación, que desarrollen proyectos
donde complementen tecnología y nuevas prácticas pedagógicas, que deseen
perfeccionar sus proyectos y que quieran contribuir con sus experiencias a otras
escuelas de Latinoamérica. El proceso de solicitud está abierto a cualquier escuela
primaria o secundaria en cualquier país de Latinoamérica. Tanto escuelas públicas
como privadas están invitadas a presentar solicitudes.
Un máximo de 9 Escuelas serán seleccionadas en esta convocatoria. Escuelas
de vanguardia con trayectoria comprobada de innovación que estén interesadas
en transformar más a fondo sus instituciones mientras mejoran la enseñanza y
el aprendizaje en colaboración con otras. Estas escuelas deben tener la ambición
de crear modelos escalables y replicables que puedan influenciar a escuelas
dentro de sus propios países, así como también regional y globalmente.
• Formar parte de una red mundial,
conformada por 85 escuelas.
• Ser reconocido como un líder
global en educación, tanto por
expertos, otras escuelas y por
Microsoft.
• Recibir asesoría directa de
especialistas en educación.
• Participar en grupos de
entrenamiento y orientación
conformado por diversas escuelas
de la región, quienes trabajan
juntos para mejorar sus prácticas
innovadoras y compartir
experiencias.
• Liderar conversaciones de
vanguardia sobre innovación
educativa.
• Participar de seminarios en línea
de Microsoft EduCast Webinars.
Beneficios
del Programa
¿Qué es la Red de Escuelas Mentoras de Microsoft
Latinoamérica?
¿A quiénes buscamos?
NAVE Recife, Brasil
¿Cómo trabaja la Red de Escuelas Mentoras? Requisitos
de la Escuela
El trabajo de las escuelas que forman parte de la red se concreta a través de
4 componentes de trabajo y asesorías:
Gestión de la Innovación:
Consistente en el trabajo en grupos e individual para la mejora del proyecto
de innovación. Las principales actividades que contempla son:
1. Cada líder tiene una asesoría individual que permite al experto conocer en
profundidad la innovación que desarrolla la escuela y analizar en conjunto el
nivel de madurez en que se encuentra la misma.
2. Una vez por mes se organizan Reuniones de Equipo integradas por 3 a 4
líderes de otras Escuelas Mentoras y los asesores expertos de la región
Latinoamericana, quiénes realizan un trabajo de apoyo conjunto en los
procesos de cambio.
Formación para la Innovación:
Desarrolla competencias para generar un clima de innovación permanente en
las instituciones educativas. Para estos efectos se realizan:
1. Reuniones Temáticas mensuales, en torno a los Hot Topics identificados, en
las que todas las Escuelas Mentoras latinoamericanas se reúnen para trabajar
en torno al proceso de innovación en educación y que son lideradas por las
escuelas de la red y/o el equipo asesor.
2. Participación en seminarios mensuales en línea de la Universidad Virtual.
Red Social:
Soporte para la comunicación y trabajo colaborativo a distancia. Componente
que se materializa a través de:
1. Ingreso y participación en la red social virtual de las Escuelas Mentoras de la
Región, exclusiva para las instituciones integrantes de la red.
2. Directorio con todas las escuelas de la red y una ficha de presentación de
todas las que se incorporan.
Gestión de Conocimiento:
Contribuir a la generación de conocimiento de la innovación educativa
en Latinoamérica desde las propias experiencias de las escuelas.
1. Sistematización de Buenas Prácticas.
2. Identificación de Tópicos comunes en la región.
Postula completando el Formulario Microsoft Mentor School Latam y envíalo a:
administrador@escuelasinnovadoras.com.
Plazo de postulación hasta el miércoles 15 de abril de 2015.
• Utilizar al menos una solución
tecnológica Microsoft.
• Tener disponibilidad para asignar a
un líder escolar que represente a la
escuela en la Red, participe del
proyecto de innovación que la
escuela desarrolla y disponga de 6
horas mensuales para reuniones
virtuales.
• Tener conectividad a internet para
el líder escolar.
• El líder escolar o alguien en su
equipo debe ser competente en
idioma español a nivel profesional.
Notre Dame School, Rep.Dominicana
Escuela del Deporte, Puerto Rico
Saint Jonh’s School, Chile

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Momento 1 - Sesión 1
Momento 1 - Sesión 1Momento 1 - Sesión 1
Momento 1 - Sesión 1
Jimmy Arcos
 
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep (1)
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep (1)Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep (1)
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep (1)
AliAnga23
 
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadepPresentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep
Jose Andrade
 

La actualidad más candente (19)

TIC en Gestion Escolar
TIC en Gestion EscolarTIC en Gestion Escolar
TIC en Gestion Escolar
 
Conectatedu
ConectateduConectatedu
Conectatedu
 
Matriz implementacic3b3n pei
Matriz implementacic3b3n peiMatriz implementacic3b3n pei
Matriz implementacic3b3n pei
 
Iste cristo
Iste   cristoIste   cristo
Iste cristo
 
Evolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualEvolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtual
 
Momento 1 - Sesión 1
Momento 1 - Sesión 1Momento 1 - Sesión 1
Momento 1 - Sesión 1
 
Pf tit@ m1_s1_presentacion
Pf tit@ m1_s1_presentacionPf tit@ m1_s1_presentacion
Pf tit@ m1_s1_presentacion
 
Pf tit@ m1_s1_presentacion
Pf tit@ m1_s1_presentacionPf tit@ m1_s1_presentacion
Pf tit@ m1_s1_presentacion
 
Pf tit@ m1_s1_presentacion
Pf tit@ m1_s1_presentacionPf tit@ m1_s1_presentacion
Pf tit@ m1_s1_presentacion
 
Ipfe presentación institucional-2013
Ipfe presentación institucional-2013Ipfe presentación institucional-2013
Ipfe presentación institucional-2013
 
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep (1)
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep (1)Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep (1)
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep (1)
 
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadepPresentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep
Presentaciã³n diapositivas alicia_andrade_sinadep
 
Presentacionincluida el m 0
Presentacionincluida el m 0Presentacionincluida el m 0
Presentacionincluida el m 0
 
Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA
Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIAComunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA
Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA
 
Begoña gros
Begoña grosBegoña gros
Begoña gros
 
Matriz dofa2 (1) (5)
Matriz dofa2 (1) (5)Matriz dofa2 (1) (5)
Matriz dofa2 (1) (5)
 
Presentacion general entre_pares
Presentacion general entre_paresPresentacion general entre_pares
Presentacion general entre_pares
 
Transformación Digital en Sip Red de Colegios
Transformación Digital en Sip Red de ColegiosTransformación Digital en Sip Red de Colegios
Transformación Digital en Sip Red de Colegios
 
Proyecto tuning
Proyecto  tuningProyecto  tuning
Proyecto tuning
 

Similar a Convocatoria escuelas mentoras de Microsoft

Comunidades De Practica Upr
Comunidades De Practica UprComunidades De Practica Upr
Comunidades De Practica Upr
jasanchez
 
Presentación tic y gestión del medio ambiente
Presentación tic  y gestión del medio ambientePresentación tic  y gestión del medio ambiente
Presentación tic y gestión del medio ambiente
Patricia Parrouty
 
Presentación tic y gestión del medio ambiente
Presentación tic  y gestión del medio ambientePresentación tic  y gestión del medio ambiente
Presentación tic y gestión del medio ambiente
Patricia Parrouty
 
Proyecto de aula gladyz estupiñan gomez
Proyecto de aula   gladyz estupiñan gomezProyecto de aula   gladyz estupiñan gomez
Proyecto de aula gladyz estupiñan gomez
dcpe2014
 

Similar a Convocatoria escuelas mentoras de Microsoft (20)

Bases la escuela
Bases la escuelaBases la escuela
Bases la escuela
 
Bases la escuela de innovación social
Bases la escuela de innovación socialBases la escuela de innovación social
Bases la escuela de innovación social
 
Comunidades De Practica Upr
Comunidades De Practica UprComunidades De Practica Upr
Comunidades De Practica Upr
 
Word blackboard
Word blackboardWord blackboard
Word blackboard
 
Presentación tic y gestión del medio ambiente
Presentación tic  y gestión del medio ambientePresentación tic  y gestión del medio ambiente
Presentación tic y gestión del medio ambiente
 
Presentacion Proyecto 2011
Presentacion Proyecto 2011Presentacion Proyecto 2011
Presentacion Proyecto 2011
 
Presentación tic y gestión del medio ambiente
Presentación tic  y gestión del medio ambientePresentación tic  y gestión del medio ambiente
Presentación tic y gestión del medio ambiente
 
Reunión institucional 2 2015 (septiembre 3 de 2015)
Reunión institucional 2 2015 (septiembre 3 de 2015)Reunión institucional 2 2015 (septiembre 3 de 2015)
Reunión institucional 2 2015 (septiembre 3 de 2015)
 
RedAlumnos pdf
RedAlumnos pdfRedAlumnos pdf
RedAlumnos pdf
 
Diapósitivas eqa
Diapósitivas eqaDiapósitivas eqa
Diapósitivas eqa
 
Innovación en la educación (por medio del intraemprendimiento)
Innovación en la educación (por medio del intraemprendimiento)Innovación en la educación (por medio del intraemprendimiento)
Innovación en la educación (por medio del intraemprendimiento)
 
Reporte M&E 2018 - Programa de Liderazgo e Innovación Educativa 2018
Reporte M&E 2018 - Programa de Liderazgo e Innovación Educativa 2018Reporte M&E 2018 - Programa de Liderazgo e Innovación Educativa 2018
Reporte M&E 2018 - Programa de Liderazgo e Innovación Educativa 2018
 
EVALUACIÓN DE RESULTADOS INTERMEDIOS 2018
EVALUACIÓN DE RESULTADOS INTERMEDIOS 2018EVALUACIÓN DE RESULTADOS INTERMEDIOS 2018
EVALUACIÓN DE RESULTADOS INTERMEDIOS 2018
 
Proyecto de aula gladyz estupiñan gomez
Proyecto de aula   gladyz estupiñan gomezProyecto de aula   gladyz estupiñan gomez
Proyecto de aula gladyz estupiñan gomez
 
Portafolio de presentacion
Portafolio de presentacionPortafolio de presentacion
Portafolio de presentacion
 
Estacion 2 contexto de formacion
Estacion 2 contexto de formacionEstacion 2 contexto de formacion
Estacion 2 contexto de formacion
 
Disenio de experiencias_informacionales_en_red wed quesd y caza tesoro
Disenio de experiencias_informacionales_en_red wed quesd y caza tesoroDisenio de experiencias_informacionales_en_red wed quesd y caza tesoro
Disenio de experiencias_informacionales_en_red wed quesd y caza tesoro
 
1
11
1
 
1
11
1
 
Comunidades virtuales
Comunidades virtualesComunidades virtuales
Comunidades virtuales
 

Más de eraser Juan José Calderón

Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
eraser Juan José Calderón
 
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
eraser Juan José Calderón
 

Más de eraser Juan José Calderón (20)

Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
 
Call for paper 71. Revista Comunicar
Call for paper 71. Revista ComunicarCall for paper 71. Revista Comunicar
Call for paper 71. Revista Comunicar
 
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi, Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
 
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
 
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
 
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
 
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
 
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
 
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and ForumExpert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
 
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
 
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla""Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
 
The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.
 
Open educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universitiesOpen educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universities
 
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumnoEl modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
 
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
 
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
 
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
 
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
 

Último

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 

Convocatoria escuelas mentoras de Microsoft

  • 1. Escuelas de vanguardia con trayectoria comprobada en innovación que estén interesadas en transformar más a fondo sus instituciones y colaborar con otras. Convocatoria para Latinoamérica Red Escuelas Mentoras Microsoft La Red de Escuelas Mentoras es una comunidad de aprendizaje entre escuelas que lideran procesos de innovación pedagógica en sus países y localidades. Estas escuelas han invertido en crear cambios y compartir con otras su historial positivo de liderazgo, innovación e implementación exitosa. A través de este programa, los líderes escolares recibirán entrenamiento por parte de especialistas en educación y líderes de pensamiento. Como parte de esta red, nuestras escuelas participan en Reuniones de Equipo donde reciben asesoría experta sobre cómo mejorar sus proyectos de innovación. Además, cada escuela tiene la oportunidad de patrocinar uno de los 14 Hot Topics para la innovación en educación dentro de nuestra comunidad. En esta convocatoria buscamos incorporar a 9 nuevas escuelas que se incorporen al trabajo que ya se realiza en la región. Buscamos escuelas con cultura de innovación, que desarrollen proyectos donde complementen tecnología y nuevas prácticas pedagógicas, que deseen perfeccionar sus proyectos y que quieran contribuir con sus experiencias a otras escuelas de Latinoamérica. El proceso de solicitud está abierto a cualquier escuela primaria o secundaria en cualquier país de Latinoamérica. Tanto escuelas públicas como privadas están invitadas a presentar solicitudes. Un máximo de 9 Escuelas serán seleccionadas en esta convocatoria. Escuelas de vanguardia con trayectoria comprobada de innovación que estén interesadas en transformar más a fondo sus instituciones mientras mejoran la enseñanza y el aprendizaje en colaboración con otras. Estas escuelas deben tener la ambición de crear modelos escalables y replicables que puedan influenciar a escuelas dentro de sus propios países, así como también regional y globalmente. • Formar parte de una red mundial, conformada por 85 escuelas. • Ser reconocido como un líder global en educación, tanto por expertos, otras escuelas y por Microsoft. • Recibir asesoría directa de especialistas en educación. • Participar en grupos de entrenamiento y orientación conformado por diversas escuelas de la región, quienes trabajan juntos para mejorar sus prácticas innovadoras y compartir experiencias. • Liderar conversaciones de vanguardia sobre innovación educativa. • Participar de seminarios en línea de Microsoft EduCast Webinars. Beneficios del Programa ¿Qué es la Red de Escuelas Mentoras de Microsoft Latinoamérica? ¿A quiénes buscamos? NAVE Recife, Brasil
  • 2. ¿Cómo trabaja la Red de Escuelas Mentoras? Requisitos de la Escuela El trabajo de las escuelas que forman parte de la red se concreta a través de 4 componentes de trabajo y asesorías: Gestión de la Innovación: Consistente en el trabajo en grupos e individual para la mejora del proyecto de innovación. Las principales actividades que contempla son: 1. Cada líder tiene una asesoría individual que permite al experto conocer en profundidad la innovación que desarrolla la escuela y analizar en conjunto el nivel de madurez en que se encuentra la misma. 2. Una vez por mes se organizan Reuniones de Equipo integradas por 3 a 4 líderes de otras Escuelas Mentoras y los asesores expertos de la región Latinoamericana, quiénes realizan un trabajo de apoyo conjunto en los procesos de cambio. Formación para la Innovación: Desarrolla competencias para generar un clima de innovación permanente en las instituciones educativas. Para estos efectos se realizan: 1. Reuniones Temáticas mensuales, en torno a los Hot Topics identificados, en las que todas las Escuelas Mentoras latinoamericanas se reúnen para trabajar en torno al proceso de innovación en educación y que son lideradas por las escuelas de la red y/o el equipo asesor. 2. Participación en seminarios mensuales en línea de la Universidad Virtual. Red Social: Soporte para la comunicación y trabajo colaborativo a distancia. Componente que se materializa a través de: 1. Ingreso y participación en la red social virtual de las Escuelas Mentoras de la Región, exclusiva para las instituciones integrantes de la red. 2. Directorio con todas las escuelas de la red y una ficha de presentación de todas las que se incorporan. Gestión de Conocimiento: Contribuir a la generación de conocimiento de la innovación educativa en Latinoamérica desde las propias experiencias de las escuelas. 1. Sistematización de Buenas Prácticas. 2. Identificación de Tópicos comunes en la región. Postula completando el Formulario Microsoft Mentor School Latam y envíalo a: administrador@escuelasinnovadoras.com. Plazo de postulación hasta el miércoles 15 de abril de 2015. • Utilizar al menos una solución tecnológica Microsoft. • Tener disponibilidad para asignar a un líder escolar que represente a la escuela en la Red, participe del proyecto de innovación que la escuela desarrolla y disponga de 6 horas mensuales para reuniones virtuales. • Tener conectividad a internet para el líder escolar. • El líder escolar o alguien en su equipo debe ser competente en idioma español a nivel profesional. Notre Dame School, Rep.Dominicana Escuela del Deporte, Puerto Rico Saint Jonh’s School, Chile