Syllabus 2018

1. 1
FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERÍASFÍSICAS Y FORMALES
ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍAMECÁNICA,MECÁNICA – ELÉCTRICA Y MECATRÓNICA
PLAN DE ESTUDIOS
SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓNACADÉMICA
1.1.- Nombre de la Asignatura: TERMODINÁMICA I
Código de la Asignatura: 4E05217
Semestre Académico en que se desarrolla: V
El desarrollo de las
actividades
académicas se
distribuye en tres
fases de seis
semanas cada una.
1.2.-Peso Académico de la Asignatura.
Cada semestre
académico comprende
dieciocho semanas.
(Resolución Nº 3535-CU-
07)
CRÉDITOS
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES
Horas
Teóricas
Horas Prácticas
Horas
Virtuales
Horas
Teóricas
Horas
Prácticas
Horas
VirtualesPráctica de
Aula
Jefe de
Prácticas
04 02 04 - - 36 72 -
1.3.- Código, nombre ycréditos de AsignaturasEquivalentes:4E 05031(3.0), 4A05028 (4.0) TERMODINÁMICA I, 7305048 (3.0)
TERMODINÁMICA I , 7305110 (4.0) TERMODINÁMICA I.
1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito: 4E03118 FISICA:FLUIDOS Y TERMODINAMICA
2. SUMILLA
La asignatura de TERMODINÁMICA I, pertenece al área de Formación Profesional Básica del futuro Ingeniero Mecánico,
Mecánico Eléctrico o Mecatrónico. Se desarrolla en el quinto semestre. Es una asignatura de carácter teórico- práctico. Su
propósito es proporcionar al estudiante conocimientos acerca de las transformaciones de la energía aplicada a sistemas y
a volúmenes de control, a través del cálculo de los balances de energía ante diferentes situaciones requeridas, utilizando
adecuadamente las leyes de la conservación dela energía en las aplicaciones prácticas.
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
AREQUIPA- PERÚ

2. 2
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO
1. Define la termodinámica macroscópica diferenciándola de la termodinámica estadística, así como las diferentes
definiciones utilizadas en el campo de la Termodinámica para la solución de problemas térmicos sometidos a
diversas formas de energía, tanto de la forma almacenada como en tránsito, manteniendo una actitud de
superación personal.
2. Identifica los diferentes sistemas para la formulación de un balance de energía y resuelve problemas, haciendo
uso de las ecuaciones que proporcionan las leyes de la termodinámica y de las relaciones que aparecen en el
manejo de la sustancia pura incluido el comportamiento de los gases ideales, con un alto grado de
responsabilidad y precisión.
3. Identifica los métodos de cálculo de diferentes situaciones en los sistemas y volúmenes de control y los aplica en
la resolución de problemas aplicando las simplificaciones que vea por conveniente en las diferentes s ituaciones
de trabajo con eficiencia y creatividad.
4. Define las transformaciones producidas en las mezclas y los modelos que rigen su comportamiento y los aplica en
la resolución de problemas, distinguiendo entre mezclas reactivas y no reactivas y también mezclas con gases
ideales solamente de las mezclas de gases ideales y vapores condensables, haciendo uso de las leyes
correspondientes de su comportamiento con destreza y creatividad.
4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:
PRIMERA FASE
1.1 Definicionesbásicas: Sistemay volumen de control.-Sustanciade trabajo.
1.1.2 Fase.-Estado.-Cambio deestado
1.1.3 Proceso.Ciclotermodinámico.
1.1.4 EquilibrioTermodinámico.
1.1.5 Presióny Temperatura
1.1.6 Ley Cerode la Termodinámica.
1.2 Sustanciapura
1.2.1 Fases deuna sustancia pura.-Curva de tensiónde vapor.-Puntotripley crítico.
1.2.2 Diagramas T-v; p-v; p-T.
1.2.3 Superficies termodinámicas.
1.2.4 Manejode tablas termodinámicas.
1.3 GasIdealesy Reales
1.3.1 Gas Ideal.- Ecuaciones
1.3.2 Factorde compresibilidad.
1.3.3 Procesos con G.I.-Diagramas.
1.3.4 Análisis delíndice politrópico.
1.4 Trabajo y calor
1.4.1 Definiciones, semejanzas,diferencias. Convención designos.
1.4.2 Trabajo al límitemóvil.
1.4.3 Análisis en un planop-v.
1.4.4 Otros tipos detrabajo.
SEGUNDAFASE
2.1 Primeraley paraun ciclo.
2.1.1 Primera leypara sistemas en unproceso.
2.1.2 Energía propiedad.
2.1.3 Formas deenergía almacenada.
2.1.4 Energía interna y entalpía para un vapor.
2.1.5 Definiciones de calor específicoa presión y a volumen constante.
2.2 Energíainternay entalpíadeun gasideal.
2.2.1.Conservación demasa y volumen decontrol (análisis integral y diferencial)
2.2.2 Conservaciónde la energía para un volumende control
2.2.3 Proceso de FlujoEstable(FEES).
2.2.4 Introduccióna Ciclos termodinámicos de potencia y refrigeración
2.2.5 Proceso deestado Uniforme(FEUS).
2.3 Introducciónalasegundaley.
2.3.1 Máquinas Térmicas, máquinas derefrigeración y bombas de calor.-Eficiencia deuna máquina térmica.-COP.
2.3.2 Enunciados desegunda ley,Procesos reversibles e irreversibles
2.3.3 CiclodeCarnot.-Axiomas
TERCERA FASE
3.1 Segundaley y entropía
3.1.1 Desigualdad deClaussius.
3.1.2 Ecuaciones enel cálculode la variaciónde entropía de G.I. y sustancias puras.
3.1.3 Limitaciones de la segunda ley, Eficiencias
3.1.4 Diagramas T-s y h-s
3.1.5 Incremento deentropía delUniverso
3.1.6 Índicepolitrópico eneldiagrama T-s
3.1.7 Procesos isoentrópicos y rendimientos.
3.2 Disponibilidad o exergía.
3.2.1 Exergía. Análisis exergético deun V.C

3. 3
3.2.2 Eficiencia Termodinámica y efectividad
3.3 Descripciónde la composición dela mezcla
3.3.1 Relaciones p-v-Tde mezclas deG.I.
3.3.2 Energía interna, entalpía y entropía para mezclas degases ideales.
3.3.3 Procesos demezcla degases ideales.-Ley deDalton.- Ley deAmagat y Leduc
3.3.4 Propiedades dela mezcla Gas Vapor.
3.3.5 Balancedeenergía congas-vapor
3.3.6 TBS y TBH. Psicrómetro
3.3.7 Carta psicrométrica.-Manejo.Construcción.
3.3.8 Cálculos básicos deA.A.
5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
EVIDENCIAS OBTENIDAS:
PRIMERA FASE: SUSTANCIA PURA, GASES IDEALES Y REALES
Resuelve una prueba de ensayo. Presenta problemas resueltos sobre la identificación y caracterización cuantitativa y cualitativa de
las propiedades de la sustancia pura, distingue los gases ideales de los reales, empleando para ello los principios que rigen los
procesos termodinámicos con dichas sustancias. Propuesta de solución a los problemas planteados aplicando el programa EES, y
presentación de cuadros de comparativos de las propiedades de diferentes sustancias condicho Programa.
SEGUNDAFASE:LEYES DE LA TERMODINAMICA
Resuelve una prueba de ensayo. Presenta problemas resueltos sobre los diferentes tipos de aplicaciones de los dispositivos
utilizados en la práctica y hace la propuesta de solución en base a la aplicación de las leyes de la termodinámica. Valora la
importancia de la segunda ley de la termodinámica como principio para alcanzar las máximas eficiencias en los ciclos
termodinámicos, así como los informesde prácticas sobre la aplicación delEES ensolucionesgeneralespara los diferentes casos.
TERCERA FASE:EXERGÍAY MEZCLAS NO REACTIVAS
Resuelve una prueba de ensayo. Maneja el concepto de exergía como un nuevo enfoque en el balance de los sistemas
termodinámicos. Distingue yaplica los modelos correspondientes al estudio de las mezclas de gases ideales y de gases ideales con
vapores condensables. Ejecuta enel laboratoriolasmediciones básicasde la Ingeniería térmica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Evidencias Obtenidas:
Examen entrada (teoría) PE
Examen escrito (teoría) EE
Examen Oral EO
Trabajo de investigación TI
Práctica Calificada PC
Fórmulas de Evaluación:
Por Fase (Redondeado)  𝑭𝟏 = 𝑷𝑬 ∗ 𝟎. 𝟐𝟎 + 𝑷𝑪 ∗ 𝟎. 𝟑𝟎 + 𝑬𝑬 ∗ 𝟎. 𝟓𝟎
Por Fase (Redondeado)  𝑭𝟐 = 𝑻𝑰 ∗ 𝟎. 𝟐𝟎 + 𝑷𝑪 ∗ 𝟎. 𝟑𝟎 + 𝑬𝑬 ∗ 𝟎. 𝟓𝟎
Por Fase (Redondeado)  𝑭𝟑 = 𝑷𝑪 ∗ 𝟎. 𝟑𝟎 + 𝑬𝑬 ∗ 𝟎. 𝟑𝟎 + 𝑬𝑶 ∗ 𝟎. 𝟒𝟎
F: Promedio de Fasede manera diferente (Aplicablepara Fase1,2 y 3)
 La asistencia y puntualidad incidirán en la tercera fase hasta un máximo de 2 puntos siempre y cuando el
alumno demuestre puntualidad y tenga hasta un máximo de 3 faltas injustificadas durante el ciclo.
Promedio Final (Redondeado)  𝑷𝑭 =
𝑭𝟏+𝑭𝟐+𝑭𝟑
𝟑
PF: Promedio Final F2 : Promedio Fase2
F1 : Promedio Fase1 F3 : Promedio Fase3
6. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍABÁSICA:
-Yunus Cengel yM. Boles – Termodinámica – Edit. Mc Graw Hill– 8ta. Edición2016.
BIBLIOGRAFÍACOMPLEMENTARIA:
- Ing. Carlos GordilloAndía M.Sc.:“Termodinámica” Tomo I.-16ava. Edición2018. Editorial ARKABASLima-Perú.
- Kenneth Wark- Donald Richards: Termodinámica, Mc Graw Hill, 6ta Edición 2014.
- Sonntag& Van Wylen:“Termodinámica” – Editorial Wylen- 6ta. Edición2011.
- M.J. Moran yH.N. Shapiro:“Fundamentos de Termodinámica Técnica” 2da. Edición Edit. Reverte S.A. 2014.
- José A. Manrique Valdez:“Termodinámica” OXFORD – Tercera Edición 2013.
- J.B. Jones & R.E.Dugan – Ingeniería Termodinámica Edit. PH 2013.
REFERENCIAS DE INTERNET
 www.mhhe.com;
 www.fchart.com;
 www.scribd.com
 www.universidaddecataluña.edu.pe

4. 4
I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERÍAS, FÍSICAS Y FORMALES
2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES
3. Nombre de la Asignatura: TERMODINÁMICA I
______________________________________Código: 4E 05217
4. Escuela Profesional donde se desarrolla la asignatura
INGENIERÍA MECÁNICA, INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA E INGENIERÍA MECATRÓNICA
5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )
Código Apellidos y Nombres Función Categoría
1530
1828
FERNÁNDEZ BARRIGA, CAMILO
GORDILLO ANDÍA, CARLOS ALBERTO
DOCENTE
DOCENTE
ASOCIADO
ASOCIADO
6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura
7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje
Teoría: SECCIÓN A: A-205; SECCION B: A-201; SECCIÓN C: A-202
Teórico-Práctica: SECCIÓN A: A-205; SECCION B: A-201; SECCIÓN C: A-202
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA
AÑO
ACADÉMICO
SEMESTRE CRÉDITOS
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES
Horas
Teóricas
Horas Prácticas Horas
Teóricas
Horas
PrácticasPráctica
Docente
Jefe de
Prácticas
2018 V 3,0 2 4 - 36 72

5. 5
II.- LINEAMIENTOACADÉMICO PROFESIONAL
1. Sumilla:
La asignatura de TERMODINÁMICA I, pertenece al área de Formación Profesional Básica del
futuro Ingeniero Mecánico, Mecánico Eléctrico o Mecatrónico. Se desarrolla en el Quinto
Semestre. Es una asignatura de carácter teórico- práctico. Su propósito es proporcionar al
estudiante conocimientos acerca de las transformaciones de la energía aplicada a sistemas y a
volúmenes de control, a través del cálculo de los balances de energía ante diferentes
situaciones requeridas, utilizando adecuadamente las leyes de la conservación de la energía en
las aplicaciones prácticas.
2. Competenciasde la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera
Define la termodinámica macroscópica diferenciándola de la termodinámica estadística, así
como las diferentes definiciones utilizadas en el campo de la Termodinámica para la solución de
problemas térmicos sometidos a diversas formas de energía, tanto de la forma almacenada
como en tránsito,manteniendo una actitud de superación personal.
Identifica los diferentes sistemas para la formulación de un balance de energía y resuelve
problemas, haciendo uso de las ecuaciones que proporcionan las leyes de la termodinámica y
de las relaciones que aparecen en el manejo de la sustancia pura incluido el comportamiento de
los gases ideales,con un alto grado de responsabilidad y precisión.
Identifica los métodos de cálculo de diferentes situaciones en los sistemas y volúmenes de
control y los aplica en la resolución de problemas aplicando las simplificaciones que vea por
conveniente en las diferentes situaciones detrabajo con eficienciay creatividad.
Define las transformaciones producidas en las mezclas y los modelos que rigen su
comportamiento y los aplica en la resolución de problemas, distinguiendo entre mezclas
reactivas y no reactivas y también mezclas con gases ideales solamente de las mezclas de gases
ideales y vapores condensables, haciendo uso de las leyes correspondientes de su
comportamiento con destreza y creatividad.

6. 6
III. PROGRAMACIÓNPOR FASE DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA:
FASE I
Título
de
Fase
SUSTANCIA PURA, GASES IDEALES Y REALES Total de Horasde
Fase
36
Cronograma de la
Fase
Desde 12-03-2018
Hasta 21-04-2018
COMPETENCIA
Define los parámetros básicos de la Termodinámica y las propiedades de la sustancia pura, asícomo de los gases ideales y reales para la solución de problemas en sistemas termodinámicos en
los que se involucra la sustancia de trabajo restringida a una sustancia pura como portador de energía en sus dos formas, almacenada y en tránsito que sólo puedeser trabajo y calor,
manteniendo una actitud constantede superación personal.
UNIDADES DE COMPETENCIA TEMAS DE LA
FASE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencias Criterios de evaluación
Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual 1.1 Definiciones básicas: Sistema y volumen
de control.-Sustanciadetrabajo.
1.1.2 Fase.-Estado.-Cambio deestado
1.1.3 Proceso.Ciclotermodinámico.
1.1.4 EquilibrioTermodinámico.
1.1.5 Presióny Temperatura
1.1.6 Ley Cerode la Termodinámica.
1.2 Sustanciapura
1.2.1 Fases deuna sustancia pura.- Curva de
tensiónde vapor.-Puntotriple y crítico.
1.2.2 Diagramas T-v; p-v; p-T.
1.2.3 Superficies termodinámicas.
1.2.4 Manejode tablas termodinámicas.
1.3 GasIdealesy Reales
1.3.1 Gas Ideal.-Ecuaciones
1.3.2 Factorde compresibilidad.
1.3.3 Procesos con G.I.-Diagramas.
1.3.4 Análisis delíndice politrópico.
1.4 Trabajo y calor
1.4.1 Definiciones, semejanzas, diferencias.
Convención designos.
1.4.2 Trabajo al límitemóvil.
1.4.3 Análisis en un planop-v.
1.4.4 Otros tipos detrabajo.
. Clase magistral sobre
definición de conceptos básicos
sobre Termodinámica
. Estudio crítico de temas de la
fase
. Examen escrito
. Reporte de conceptos básicos
. 10 preguntas de desarrollo, calificando procedimiento,
de las cuales obtienen más del50% de respuestas y
procedimiento acertado.
. 05 preguntas objetivas de selección múltiple
reforzando los conceptos básicos, de los cuales obtienen
3 aciertos.
80
Define e identifica la sustancia
pura como portador de energía
en los procesos, así como sus
propiedades con la transmisión
de trabajo y calor
Saber procedimental
. Resolución de problemas de
sustancia pura , de gases
ideales y reales
. Discusión de casos críticos en
clase.
. Presentación de problemas resueltos
del programa EES.
. Trabajo de investigación.
. Presentación del problema.
. Grado de dificultad del problema.
. Solución innovadora. 10
Obtiene relaciones para los
distintos procesos y los aplica en
la resolución de problemas con
las diferentes formas de energía.
Saber actitudinal
. Dirección y orientación
permanente del docente.
. Puntualidad en la entrega de los
trabajos.
. Respeto por las normas de clase.
. Cooperación y responsabilidad en los
trabajos de grupo.
. 100% de asistencia
. Entrega oportuna de trabajos.
. Actitud personal 10
Demuestra responsabilidad en la
presentación de los trabajos
encomendados y mantiene una
actitud de superación personal.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
Descripción de la Actividad: 100 %
Revisión, dominio y ejecución del Programa EES para la solución de problemas de Termodinámica en los temas relacionados con el contenido de la fase.
Ing. Carlos Gordillo Andía (2018). Termodinámica. TomoI. Arequipa:Editorial ArkabasasLima-Perú. 1era. Edición;13 ava. Reimpresión.
Yunus Cengel yM. Boles (2016). Termodinámica. USA:Editorial Mc. Graw Hill8 ava. Edición.

7. 7
III. PROGRAMACIÓNPOR FASE DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA:
FASE II
Título
de
Fase
LEYES DE LA TERMODINÁMICA Total de Horasde
Fase
30
Cronograma de la
Fase
Desde 23-04-2018
Hasta 26-05-2018
COMPETENCIA
Realiza balance de energía en sistemas cerrados y abiertos distinguiendo las simplificaciones que se le deben aplicar para un cálculo correcto en la aplicación del principio de la conservación de
la energía y de la ecuación de continuidad con un alto grado de responsabilidad.
UNIDADES DE COMPETENCIA TEMAS DE LA
FASE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencias Criterios de evaluación
Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual
2.1 Primeraley paraun ciclo.
2.1.1 Primera leypara sistemas en unproceso.
2.1.2 Energía propiedad.
2.1.3 Formas deenergía almacenada.
2.1.4 Energía interna y entalpía para un vapor.
2.1.5 Definiciones de calor específico a presión
y a volumen constante.
2.2 Energíainternay entalpíadeun gasideal.
2.2.1.Conservación de masa y volumen de
control (análisis integraly diferencial)
2.2.2 Conservación de la energía para un
volumen decontrol
2.2.3 Proceso deFlujoEstable(FEES).
2.2.4 Introducción a Ciclos termodinámicos de
potencia y refrigeración
2.2.5 Proceso deestado Uniforme(FEUS).
2.3 Introducciónalasegundaley.
2.3.1 Máquinas Térmicas, máquinas de
refrigeración y bombas de calor.- Eficiencia de
una máquina térmica.-COP.
2.3.2 Enunciados de segunda ley, Procesos
reversibles e irreversibles
2.3.3 CiclodeCarnot.-Axiomas
. Clase magistral sobre las leyes
de la Termodinámica
. Demostraciones prácticas de
las leyes de la termodinámica
para distinguir los diferentes
dispositivos donde se apliquen
los balances de energía.
. Examen escrito
. Reporte de conceptos básicos
. 10 preguntas de desarrollo, calificando procedimiento,
de las cuales obtienen más del50% de respuestas y
procedimiento acertado.
. 05 preguntas objetivas de selección múltiple
reforzando los conceptos básicos, de los cuales obtienen
3 aciertos.
80Identifica los parámetros a
considerar en el cálculo de los
balances de energía en sistemasy
en volúmenes de control.
Saber procedimental
. Resolución de problemas de
aplicación de las leyes de la
termodinámica.
. Resolución de problemas
críticos en clase.
. Presentación de problemas resueltos
del programa EES.
. Trabajo de investigación.
. Presentación del problema.
. Grado de dificultad del problema.
. Solución innovadora. 10
Calcula las variables que se
presentan en los balances de
energía de los sistemas
sometidos a distintos procesos.
Saber actitudinal
. Instrucciones del docente
reforzando valores de
puntualidad, responsabilidad y
solidaridad.
. Puntualidad en la entrega de los
trabajos.
. Respeto por las normas de clase.
. Cooperación y responsabilidad en los
trabajos de grupo.
. 100% de asistencia
. Entrega oportuna de trabajos.
. Actitud personal 10
Aplica sus conocimientos de la
primera y segunda ley de la
termodinámica con un alto grado
de responsabilidad.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
Descripción de la Actividad: 100 %
Revisión, dominio y ejecución del Programa EES para la solución de problemas de Termodinámica en los temas relacionados con el contenido de la fase.
Ing. Carlos Gordillo Andía (2018). Termodinámica. TomoI. Arequipa:Editorial ArkabasasLima-Perú. 1era. Edición;13 ava. Reimpresión.
Yunus Cengel yM. Boles (2016). Termodinámica. USA:Editorial Mc. Graw Hill8ava. Edición.

8. 8
III. PROGRAMACIÓNPOR FASE DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA:
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL
FASE III
Título
de
Fase
EXERGÍA Y MEZCLAS NO REACTIVAS Total de Horasde
Fase
42
Cronograma de la
Fase
Desde 28-05-2018
Hasta 14-07-2018
COMPETENCIA
Maneja el concepto de la exergía como un nuevo enfoque en el balance de los sistemas termodinámicos ,asícomo el estudioy la aplicación de procesos que involucren mezclas no reactivas de
gases ideales y de gases ideales con vapores condensables.
UNIDADES DE COMPETENCIA TEMAS DE LA
FASE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencias Criterios de evaluación
Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual
3.1 Segunda ley y entropía
3.1.1 Desigualdad deClaussius.
3.1.2 Ecuaciones enel cálculode la variación
de entropía de G.I. y sustancias puras.
3.1.3 Limitaciones de la segunda ley, Eficiencias
3.1.4 Diagramas T-s y h-s
3.1.5 Incremento deentropía delUniverso
3.1.6 Índicepolitrópico eneldiagrama T-s
3.1.7 Procesos isoentrópicos y rendimientos.
3.2 Disponibilidad o exergía.
3.2.1 Exergía. Análisis exergético deun V.C
3.2.2 Eficiencia Termodinámica y efectividad
3.3 Descripciónde la composición dela mezcla
3.3.1 Relaciones p-v-Tde mezclas deG.I.
3.3.2 Energía interna, entalpía y entropía para
mezclas de gases ideales.
3.3.3 Procesos de mezcla de gases ideales.-Ley
de Dalton.-Ley de Amagat y Leduc
3.3.4 Propiedades dela mezcla Gas Vapor.
3.3.5 Balancedeenergía congas-vapor
3.3.6 TBS y TBH. Psicrómetro
3.3.7 Carta psicrométrica.- Manejo.
Construcción.
3.3.8 Cálculos básicos deA.A.
. Clase magistral sobre la
disponibilidad o exergía.
. Demostraciones prácticas de
balances exergéticos con
diferentes dispositivos.
. Examen escrito
. Reporte de conceptos básicos
. 10 preguntas de desarrollo, calificando procedimiento,
de las cuales obtienen más del50% de respuestas y
procedimiento acertado.
. 05 preguntas objetivas en un examen oral,en el cual se
toma en cuenta todo el curso en su parte teórica, de los
cuales obtienen 3 aciertos.
80
Identifica los balances de exergía
y la importancia de la eficiencia
por segunda ley.
Identifica los diferentes tipos de
mezclas y aplica los modelos
correspondientes.
Saber procedimental
. Resolución de problemas de
aplicación de la exergía y de las
mezclas no reactivas.
. Resolución de problemas
críticos en clase.
. Presentación de problemas resueltos
del programa EES.
. Trabajo de investigación.
. Presentación del problema.
. Grado de dificultad del problema.
. Solución innovadora. 10
Evalúa los balances exergéticos y
maneja los gráficos y
nomogramas de las mezclas
obteniendo resultados con los
distintos procesos.
Saber actitudinal
. Instrucciones del docente
reforzando el desarrollo
integral de la asignatura hasta
el final de la misma.
. Puntualidad en la entrega de los
trabajos.
. Respeto por las normas de clase.
. Cooperación y responsabilidad en los
trabajos de grupo.
. 100% de asistencia
. Entrega oportuna de trabajos.
. Actitud personal 10
Aplica sus conocimientos de las
leyes de la termodinámica y
maneja la direccionalidad de los
procesos con un alto grado de
responsabilidad.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
Descripción de la Actividad: 100 %
Revisión, dominio y ejecución del Programa EES para la solución de problemas de Termodinámica en los temas relacionados con e l contenido de la fase.
Ing. Carlos Gordillo Andía (2018). Termodinámica. TomoI. Arequipa:Editorial ArkabasasLima-Perú. 1era. Edición;13 ava. Reimpresión.
Yunus Cengel yM. Boles (2016). Termodinámica. USA:Editorial Mc. Graw Hill8ava. Edición.

9. 9
Área
Denominación de
la actividad
Propósito
Indicadores de
evaluación
Beneficiarios Responsables Cronograma
Investigación
Formativa
Investigación sobre el Programa
EES para la resolución de
problemas entermodinámica.
Automatizar los cálculos enel
curso.
Presentación de
resultados en procesos
señalados.
Todos los alumnos del V
semestre de Ingeniería
Mecánica, Mecánica
Eléctrica yMecatrónica.
Ing. Carlos Gordillo Andía
Docente de la asignatura.
12-03-2018 al 21-04-
2018 (1era. Fase)
Monografía de Investigación.
Desarrollar una Monografía
introduciendolas bases de
una investigación.
Elección del tema
investigar (problemas
seleccionados), objetivos,
marco conceptual,
estrategias de
intervención,
conclusiones, bibliografía
Los estudiantes Ing. Carlos Gordillo Andía
Docente de la asignatura.
12-04-2018 al 14-07-
2018 (2da. Y 3era. Fase)
Proyección
Social
Extensión
Universitaria
FIRMA: ______________________________ ___________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS: CARLOS ALBERTO GORDILLO ANDÍA CAMILO GRIMALDO FERNÁNDEZ BARRIGA
CODIGO: 1828 1530