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1. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
1
PROGRAMA DE ASIGNATURA – SÍLABO- PRESENCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
Presencial
DEPARTAMENTO:
Energía y Mecánica.
AREA DE CONOCIMIENTO:
Petroquímica
CARRERAS:
Ingeniería Petroquímica
NOMBRES ASIGNATURA:
Cinética Química
PERÍODO ACADÉMICO:
Abril 2016- Agosto 2016
PRE-REQUISITOS:
Ecuaciones diferenciales ordinaria
EXCT 11303
Química de carbono II
EXCT 22317
CÓDIGO:
EMEC 27001
NRC:
3430
No. CRÉDITOS:
5
NIVEL:
Quinto
CO-REQUISITOS: FECHA
ELABORACIÓN:
18 de Abril 2016
SESIONES/SEMANA: EJE DE
FORMACIÓN:
Profesional
TEÓRICAS:
5 Horas
LABORATORIOS:
DOCENTE: ING. CATERINE I. DONOSO Q.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La cinética química aporta al ingeniero en petroquímica la capacidad para analizar los procesos mediante los
cuales se producen cambios en la concentración de los reactivos químicos, por medio del estudio de la
velocidad de reacción, considerando el movimiento de las moléculas, los mecanismos moleculares que
permiten las reacciones químicas, los procesos de interacción molecular en superficies que involucra la
catálisis y la transferencia de electrones. Este conocimiento es fundamental para abordar temas futuros como
el diseño, operación y control de reactores químicos y plantas industriales.
Las prácticas de laboratorio se desarrollaran con experimentación directa, utilizando varios sensores, entre
ellos, colorimétrico, potencial eléctrico, conductividad, presión los mismos que permiten, a partir de un cambio
físico en el sistema, estudiar los efectos del cambio de concentración de los reactivos en la velocidad de la
reacción química.
¿Cómo se puede explicar que la velocidad de una reacción química cambie en función de la temperatura o la
forma física en la que se encuentran los reactivos?
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
Esta asignatura permite al estudiante desarrollar su capacidad intelectual e investigativa para generar
soluciones explicando las leyes, teorías, factores y mecanismos que rigen la velocidad de una reacción química
a fin de determinar las ecuaciones cinéticas específicas de los procesos industriales.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)
GENÉRICAS:
1. Comprende los fundamentos de la cinética química que permiten determinar ecuaciones de velocidad
ESPECÍFICAS:
2. Interpreta datos experimentales a fin de obtener ecuaciones de velocidad.
3. Identifica los parámetros físicos que ejercen efecto sobre la velocidad de reacción
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Explicar las leyes, teorías, factores y mecanismos que rigen la velocidad de una reacción química a
fin de determinar las ecuaciones cinéticas específicas de los procesos industriales.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)
Aplicar los conocimientos de química orgánica y física en la solución de problemas o demostraciones en el
campo petroquímico, para obtener soluciones con criterio, en forma sistemática fortaleciendo la investigación y
el espíritu emprendedor evidenciando valores profesionales como responsabilidad ambiental y honestidad.

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CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE
TAREAS
1
UNIDAD 1:
Fundamentos de la cinética química
Resultados de Aprendizaje de la Unidad1:
Determina el valor de la constante de velocidad , el
orden de las reacciones y las distintas leyes de la
velocidad
Introducción
1.1. Técnicas experimentales para monitorear la concentración
1.2. Velocidad de reacción
1.3. Ley de velocidad
1.4. Constante de velocidad
1.5. Orden de reacción
1.5.1. Reacciones de primer orden
1.5.2. Reacciones de segundo orden
1.5.3. Reacciones de orden n
1.5.4. Reacciones de orden cero
1.6. Tiempo de vida medio
1.7. Leyes integradas de velocidad
Tarea 1.
Investigación orden de reacción y leyes de la velocidad
Tarea 2.
Resolución de ejercicios de aplicación
Tarea 3.
Talleres individuales con ejercicios de aplicación
2
UNIDAD 2:
Mecanismos de reacción
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:
Identifica y explica los mecanismos de reacción,
molecularidad teoría de colisiones, estados de
transición y como afecta la temperatura en las
reacciones químicas.
2.1 Teoría de las colisiones
2.2 Teoría del estado de transición
2.3 Energía de activación
2.4 Efecto de la temperatura
2.5 Reacciones en cadena
2.6 Pasos de la reacción en cadena
2.7 Polimerización por etapas
2.8 Polimerización en cadena
2.9 Reacciones ramificadas
Tarea 1.
Exposición sobre teoría de colisiones
Tarea 2.
Resolución de ejercicios de aplicación
Tarea 3.
Investigación sobre reacciones en cadena
3
UNIDAD 3:
Catálisis y Diseño de Reactores
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:
Demuestra analíticamente la ley de la conservación de
la materia en los procesos de catálisis en reactores.
3.1 Catálisis homogénea y heterogénea
3.2 Fotoquímica
3.3 Introducción al diseño de reactores.
3.3.1 Balance molar
3.3.2 Reactores intermitentes
3.3.3 Reactores de flujo continuo de mezcla perfecta
3.3.4 Reactores tubulares
3.3.5Reactores de lecho empacado
3.3.6 Reactores en serie
Tarea 1.
Resolución de ejercicios de aplicación
Tarea 2.
Investigación de reactores y balance molar
Tarea 3.
Solución de problemas planteados
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
( PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN)
 Mediante preguntas iniciales, que incentivan a la participación del estudiante, se recuerda los contenidos
previos, esto permite establecer una línea de base a partir de la cual se incorporará nuevos elementos de
competencia o se reforzará las deficiencias.

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VERSIÓN: 1.3
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 Mediante la exposición magistral, se fundamentará el contenido del estudio, donde se plantearán los aspectos
más significativos como: principios, teorías y métodos de investigación.
 Se realizará trabajos individuales o grupales sobre casos de estudios, para que puedan aportar varias
soluciones y seleccionar la mejor alternativa.
 Se realizaran prácticas de laboratorio que reforzaran los contenidos
 Se plantearán interrogantes a los estudiantes, relacionados con casos reales, para que den su criterio y puedan
asimilar la situación problemática planteada.
 Se realizará una retroalimentación (feedback) del aprendizaje, que será fundamental para fijar en los dicentes
los contenidos y que servirán también para aclarar inquietudes propias del proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Se enviarán lecturas sugeridas que permitan al estudiante reforzar y ampliar lo referente al tema tratado.
 Se enviarán lecturas anticipadas (previo a la clase) para que el estudiante conozca e investigue sobre los temas
previos a ser desarrollados en clase según la programación.
 Se fomentará el aprendizaje basado en problemas, para favorecer la, comprensión y el uso o aplicación de la
información.
 Se realizarán mapas mentales y cuadros sinópticos del contenido estudiado.
 Elaborar varias hipótesis de solución de un mismo problema.
 Comprobar las soluciones de problemas y casos
PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
 Uso de videos interactivos sobre varios temas de la asignatura.
 Proyección de diapositivas informativas
 Test virtuales de aprendizaje
 Investigaciones de varios contenidos en internet
 Desarrollo y aplicación de un sistema tutor virtual con problemas tipo de la asignatura
4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y TÉCNICA DE
EVALUACIÓN
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
NIVELES DE LOGRO
Técnica de
evaluación
Evidencia del
aprendizajeA
Alta
B
Media
C
Baja
1. Aplicar Conocimientos en
matemáticas, ciencia e ingeniería.
x
Mediante
preguntas del
profesor, se
determinará si los
estudiantes han
comprendido los
elementos y
etapas de la
elaboración de
proyectos.
Resuelve
problemas
relacionados con
los diferentes
sistemas que el
alumno reviso en
semestres
anteriores
2. Diseñar, conducir experimentos,
analizar e interpretar datos.
x
.
A través de
lecturas de
documentos
científicos
Interpreta los datos
obtenidos al
momento de
realizar el
diagnóstico en los
diferentes sistemas.
3. Diseñar sistemas, componentes o
procesos bajo restricciones realistas.
x
Se dispone que
se realice
exposiciones del
avance del
proyecto
Diseña y planifica
distintos procesos
de diagnóstico
petroquímico, de
forma normada,
estandarizada y con
nivel de calidad
óptima.

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CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
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4. Trabajar como un equipo
multidisciplinario.
x Observación
Se desempeña en
varias actividades
de forma
colaboradora y
respetuosa hacia
sus semejantes y el
entorno.
5. Identificar, formular y resolver
problemas de ingeniería.
x
Talleres Resuelve
problemas
apegados al
entorno real.
6. Comprender la responsabilidad ética y
profesional.
x
Debates grupales
Desarrolla las
tareas
encomendadas
respetando la
propiedad
intelectual, práctica
la honestidad a
prueba de todo.
7. Comunicarse efectivamente.
x
Socialización de
la información
obtenida por
cada uno de los
estudiantes.
Expone oralmente
temas de
investigación
asignados y
presenta informes
escritos de acuerdo
al formato
establecido.
8. Entender el impacto de la ingeniería
en el contexto medioambiental,
económico y global.
x
Debates
individuales
Es cuidadoso con
las normas de
cuidado ambiental y
de seguridad
industrial, de tal
forma que en el
laboratorio adopta
un comportamiento
adecuado siguiendo
los procedimientos
técnicos
determinados.
9. Comprometerse con el aprendizaje
continuo.
x
Trabajos de
investigación
Realiza prácticas
de laboratorio
comprometiéndose
con el aprendizaje
continuo
10. Conocer temas contemporáneos.
x
Lecturas de
medios
informativos de
actualidad.
Investiga
continuamente los
avances
tecnológicos
petroquímicos que
surgen a nivel
nacional e
internacional.
11. Usar técnicas, habilidades y
herramientas prácticas para la
ingeniería.
x
Prácticas de
laboratorio
Realiza el
diagnostico usando
técnicas,
habilidades y
destrezas de los
estudiantes

5. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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asignados.
5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
TOTAL
HORAS
CONFERENCIAS
CLASES
PRÁCTICAS
LABORATORIOS
CLASES
EVALUACIÓN
TRABAJO
AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
80 68 6 0 6 80
6. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Técnica de evaluación 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*
Resolución de ejercicios
3 3 3Investigación Bibliográfica
Deberes
Talleres de fin de unidad 4 4 4
Prueba oral/escrita 6 6 6
Examen parcial 7 7 7
Otras formas de evaluación - - -
Total: 20 20 20
7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
1. Fundamentos de Cinética Química
(E_Book)
LOGAN, S.R PRIMERA 2000 ESPAÑOL ADDISON
WESLEY
2. Elementos de ingeniería de las
reacciones químicas
Scott, F.- OCTAVA 2008 ESPAÑOL PEARSON
8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
Química física Engel, T. y Reid, P SEXTA 2006 ESPAÑOL PEARSON
9. LECTURAS PRINCIPALES
TEMA TEXTO PÁGINA
Historia de la química:
transformación de las sal en
jabón
Introducción a los procesos
químicos, principios, análisis y
síntesis
39
Historia de la química: el
guano y las armas de Agosto
Introducción a los procesos
químicos, principios, análisis y
síntesis
137
Historia de la química: de
cepillos dentales y calcetines
Introducción a los procesos
químicos, principios, análisis y
síntesis
246

6. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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10. ACUERDOS
DEL DOCENTE:
 Tratar los contenidos del programa analítico de acuerdo a la planificación del silabo, plan
semanal y plan de clase.
 Evaluación de acuerdo a rúbricas
 Proyecto de unidad enfocado a resolver un problema industrial basado en los conocimientos
adquiridos en la unidad correspondiente
 Actividades de clase valoradas.
 Dar a conocer los criterios de evaluación.
 Promover la retroalimentación de aprendizajes y resultados de evaluaciones.
 Dar a conocer las fechas de inicio y de término del curso.
 Establecer el cronograma al inicio de la unidad.
DE LOS ESTUDIANTES:
 Cumplir con la asistencia a clase.
 Cumplir con el reglamento de alumnos.
 Los talleres grupales ejecutados en clase lo deben realizar todos los integrantes de grupo
 Los trabajos escritos no entregados en una fecha convenida tendrán un valor con 25% menor.
(Con documento que autorice).
11. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN
____________________________ ____________________________
Ing. Caterine I. Donoso Q. PhD. Karina Guzmán Vegas
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA DE
CONOCIMIENTO
______________________________________
Dr. Roman Rodríguez Maecker
DIRECTOR DE CARRERA DE INGENIERÍA
PETROQUÍMICA