plan de matemática

1. CENTRO EDUCATIVO
LOS MANANTIALES

2. • Área : Matemática
• Grado : preprimario
• Semana 1 : Mi cuerpo por fuera
• Actividades :
• 3 .Conteo
• 5. Reconocimiento de cantidades representadas con los dedos.
• 8. Resolución de situaciones, de reunir, agregar y quitar.
• 9. Ejercitación de la composición de cantidades y sobre conteo.

3. ACTIVIDAD : 3 ¿UNA O DOS? ¿O MUCHO MÁS QUE DOS?

4. • Competencia fundamental :comunicativa
• Interpreta situaciones diversas, haciendo uso de representaciones simbólicas y gráficas
sencillas del lenguaje matemático, las cuales utiliza en la explicación de ideas con
objetos concretos y digitales, en forma convencional y no convencional.
• Esto favorece que los niños y las niñas puedan interactuar con diversas
representaciones y desarrollen su competencia comunicativa. Además, las distintas
representaciones son constitutivas del concepto de número en elaboración.

5. COMPETÊNCIA ESPECIFICA
• Interpreta situaciones diversas haciendo uso de
representaciones simbólicas y gráficas sencillas del
lenguaje matemático, las utiliza en la explicación de ideas
con objetos concretos y digitales, en forma convencional y
no convencional.

6. CONTENIDO :
• Símbolos matemáticos: números naturales hasta 10 y se
extiende según intereses y significatividad del niño.

7. PROCEDIMIENTOS:
• Interpretación de símbolos para su aplicación en
situaciones de la vida cotidiana.
• Posiciones relativas o entre personas y objetos, para
informar.
• Uso de los números en el contexto social.
• Juegos matemáticos con números

8. INDICADORES DE LOGRO
• Interpreta imágenes o símbolos matemáticos que
representan informaciones de su entorno inmediato.
• Usa símbolos o gráficas no convencionales y
convencionales para representar informaciones
matemáticas de objetos y situaciones de su entorno
inmediato

9. ESPECIFICACIÓN DE LAS TAREAS A LAS FAMILIAS
• Observa tus cabellos los puede contar ahora observa los dedos , cuenta a ver
cuanto tiene primero en una mano y luego las dos juntas . Ahora cuanto cuantos
dedos tienen los pies . Luego cuéntalo todos juntos a ver cuanto son . Luego
completa la oración .
• Ejemplo: tengo entre mis manos y pies .

10. INDICACIONES PARA LA FAMILIA
• Querido padre , madre o tutor . Les felicitamos por el esfuerzo realizado en este proceso de
aprendizaje , les invitamos a seguir colaborando con su niño en este viaje de
conocimientos , aunque halla dificultad siempre esta dispuesto a colaborar con las
actividades que su hijo va ha desarrollar.
• En esta ocasión estaremos trabajando en la pagina 6 , actividad 3 , tarea 2 donde
seguiremos adquiriendo conocimientos de nuestro cuerpo . El niño trabajara con ayuda de
mami, papi o un acompañante . El mismo le harán preguntas sobre diferentes partes del
cuerpo de aquellos que no se pueden contar . Ejemplo : los cabellos , y otros que si les
preguntarán ,¿Cuántos dedos hay en las manos ?¿cuantos en los pies ?y ¿Cuántos en total’.

11. ANEXO