2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .-
1.- Problema General :
¿ Que estrategias utilizan las
maestras para estimular el
desarrollo corporal en niños de 5
años ? .
Problemas Específicos :
¿Qué estrategias utilizan las
maestras para estimular el
desarrollo motor grueso en niños
de 5 años?

3. OBJETIVOS
Objetivo General.-
Identificar las estrategias que
utilizan las maestras para
estimular el desarrollo corporal
en niños de 5 años.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Determinar las estrategias
empleadas por las maestras
para estimular el desarrollo
motor grueso en niños de 5
años.
Identificar las estrategias
empleadas por las maestras
para estimular el desarrollo
motor fino en los niños de 5

5. MARCO TEÓRICO
El esquema Corporal .-
Según Josefa Lora, una de las pioneras de
educación psicomotriz en el Perú, sigue
aportando sus conocimientos los cuales están
impulsando el I Concurso Nacional De
Educación Psicomotriz, en dicha mención tiene
como objetivo dar a conocer la corriente
Pedagógica de Josefa Lora Risco, pionera de la
educación psicomotriz en el Perú.

6. Cuya propuesta está orientada a la
vivencia corporal del niño y el
desarrollo equilibrado de todas las
facultades del ser humano.
También plantea que las clases de
psicomotricidad deben comprometer el
yo del niño tanto en el aspecto motor,
intelectual y afectivo.

7. MARCO CONCEPTUAL
Estrategias: Es un conjunto de acciones
planificadas sistemáticamente en el
tiempo que se llevan a cabo para lograr
un determinado fin.
Desarrollo Corporal: Es el proceso por el
cual le permite al niño
relacionarse, conocer y adaptarse al
medio que lo rodea.

8. METODOLOGÍA
Tipo de Estudio: Básico Descriptiva .
Diseño de Estudio: Descriptivo Simple .
Población y Muestra .-
La población la constituye 12 profesoras
de la I.E. 005 – San Diego, Ubicado en el
distrito De San Martin y mi muestra son
12 profesoras de educación inicial.

9. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
La Encuesta .

10. GRACIAS