1. EL PAPEL DE LA ESCUELA
EN EL DESARROLLO DEL
ADOLESCENTE

2. La mayoría de los adolescentes que ingresan a
una escuela nueva descubren que existe un gran
cambio, han estado acostumbrados a ser los
mayores en su escuela; ahora de nuevo se
encuentran entre los menores, muchos
compañeros son nuevos, así como las rutinas
diarias y el trabajo escolar.

3. Si además le sumamos que el adolescente está pasando
por una etapa de cambios físicos, biológicos,
emocionales, sociales y cognitivos, en la que para
algunos es una etapa estresante- tormentosa.
Es ahí donde la escuela interviene, para ello, las
prácticas educativas en las que participa el adolescente
serán parte fundamental para apoyar y orientar el
paso de los adolescentes a la vida adulta

4. Para el futuro. Las prácticas educativas escolares tendrán
también un pape entre formas de actuación propias de la
etapa infantil y aquéllas distintivas del estatus adulto.
Dentro de esas prácticas educativas, la educación
escolar debe ser un contexto básico y el apoyo más
relevante a la transición adolescente. EL contexto en el
que actúa la escuela debe fundamentarse en los
adolescentes, en su auto concepto y su identidad
personal, de su autoestima y sus expectativas .

5. El reto de la escuela secundaria, para muchos
docentes que se encuentran inmersos en este
nivel educativo es grande, las razones son
diversas, ya que hay que hacer cambios radicales
en muchos aspectos de su labor cotidiana.
Además de que enfrentan el hecho de que los adolescentes se
encuentran inmersos en la Sociedad de la Información, que los
involucra en un proceso globalizante sin una guía adecuada.

6. El aprendizaje en los jóvenes que cursan la secundaria debe
adaptarse a las necesidades de cada uno, pero como es
imposible hacer eso lo que se debe hacer es conseguir un
enfoque de enseñanza que pueda satisfacer los gustos y las
necesidades de estos jóvenes agilizando su motivación a la
retención de información y a expresar lo aprendido de
manera ágil y certera.

7. El desafío en si como escuela de los adolescentes,
es formar a un mismo tiempo sus capacidades
cognitivas, afectivas y sociales, para buscar la
equidad en el proceso de las competencias y no la
uniformidad en la adquisición de contenidos.

8. Los adolescentes deberían tener más
oportunidades para desarrollar los aspectos de su
personalidad que los hacen diferentes. Debemos
imaginar una escuela secundaria más
abierta, acorde con los nuevos tiempos y que
forme ciudadanos libres y competentes.