educación para adultos

1. IMPORTANCIA DE LOS PRINCIPIOS DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN
ADULTOS
El tema de la intervención educativa es un tema muy extenso pues este nos habla sobre la
concepción dinámica que es muy caracterizada por las transformaciones que van
adquiriendo rápidamente los individuos al igual el dinamismo es una característica
fundamental, los cambios que han adaptado estas personas tanto científicas, técnicos y
económicos deben ser totalmente rápidas y sencillas pero para que esto se domine primero
se debe exigir que los individuos un conocimiento y un dominio de recursos, para que así él
se sienta involucrado o integrado, para después sentirse o estar sujetos y sean conscientes
de lo que tienen o están aprendiendo.
Para que esta necesidad tenga mayor fluidez es importante que la persona adulta acepte
que necesita adquirir conocimiento y para que esto suceda debe de ser flexible tanto con
disposición y actitud, ya que adquirir un conocimiento como adulto joven es complicado,
para las adultas es aún más complicado, pues ellos tienen familias que dependen de ellos y
al momento de relacionarse con el conocimiento es obligatorio dejar todo atrás para que
no existan preocupaciones económicas familiares etc. además debe tener en claro su
objetivo y motivación.
Debe existir un objetivo y una motivación porque la gente adulta así acostumbró a trabajar
a lo largo de su vida proponiéndose objetivos y metas con una motivación siempre ya sea
que fuese por dinero por una casa un terreno incluso hasta por un negocio, bueno en este
caso las personas adultas necesitan tener como motivación ‘’el conocimiento’’ que este les
traerá un mejor estilo de vida.
Para que esta intervención educativa se lleve a cabo es necesario que existan contenidos,
recursos, actividades, alumnos, y hay algo muy interesante y es que quien imparte las clases
son docentes jóvenes. Cuando un adulto forma parte de una comunidad de aprendizaje se
transforma en ellos un nuevo pensamiento que es un pensamiento estudiantil en el cual
ellos se sienten integrados y como ya mencioné protagonistas de su propia vida.
La gente adulta en muchos casos son personas necias que se aferran y se cierran, en muchos
casos a tener la razón sin tenerla por el hecho de que el aprendizaje que adquieren
necesitan relacionarlo con lo que ya vivieron sin dar oportunidad a que el docente joven
comparta con más extensión sus conocimientos.
Como sabemos la responsabilidad de la intervención es comunicar que las personas adultas
también tienen derecho a recibir educación a lo largo de toda su vida sin ningún tipo de
discriminación y por ello los poderes públicos tienen la obligación de garantizárselo.

2. ¿Qué son los agentes de la dinámica social, económica y productiva?
R= Es una dimensión colectiva en donde personas adultas ejercen una ciudadanía activa y
participativa.
Para que las personas adultas deben cumplir con ciertos puntos para que su aprendizaje
sea efectivo son, motivación, querer aprender, hacerse responsable de sus acciones y por
supuesto la necesidad de aprender, entendemos que la educación en personas adultas
garantiza la consecución por parte de todos los adultos de reconocimiento académico y
profesional.
En la intervención educativa se debe o se emplean estrategia que hagan que el aprendizaje
del adulto sea más encausado y con mayor productividad como por ejemplo escuchar sus
problemas para que ellos se sientan en confianza y sepan que hay alguien que los escuche
al igual en esta estrategia se les levanta el autoestima y algo muy importante es hacerlos
sentir útiles e importantes para este planeta porque cuando son adultos comienzan a crear
un ambiente en el que se sienten inútiles e inservibles.
En la etapa adulta relacionamos que es la etapa más larga de la vida de una persona y por
esto decimos que la adultez es muy dinámica y evolutiva, cada persona al llegar a la adultez
busca una definición más o menos igual de sí mismos que se manifiesta a través de la propia
conducta y del concepto genérico de personalidad. Es aquí en donde el docente debe
ponerse muy listo y conocer a sus alumnos en tanto habilidades, fortalezas y debilidades de
cada uno de sus alumnos para así no tener ningún limitante y explotar los conocimientos
de los alumnos con mayor extensión.
Finalmente concluyo que la educación en adultos es una herramienta que nos brinda dos o
más beneficios y no solo uno, pues como se mencionó la educación en adultos es un
derecho y gracias a este derecho la gente adulta no se siente excluida por la sociedad,
además la educación le permite a el adulto a conocer más sobre su alrededor, se sienten
personas útiles y por supuesto incluidas y esto eleva su autoestima, de alguna manera se
tenía que invertir en esta educación pues es un factor que no solo ayuda a gente mayor si
no a todos como sociedad.