PROPUESTA PARA ABATIR EL ABANDONO ESCOLAR A PARTIR DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO: CONALEP AEEL17081X Abandono Escolar en la Educación Media Superior.

1. ABANDONO ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PROPUESTA PARA ABATIRLA.
El índice de reprobación o no competencia que conllevan al abandono escolar entre
otros factores se ha convertido en uno de los grandes problemas a nivel nacional
ya que los jóvenes abandonan la escuela de manera prematura; esto como actores
dentro del proceso educativo nos lleva a preguntarnos, ¿qué es lo que estamos
haciendo mal?
Generalmente cuando se habla de fracaso o abandono escolar las miradas se
inclinan a las escuelas y los docentes adjudicando a su actuación la culpa de que
los alumnos fracasen, sin embargo debe considerarse que dentro de un sistema
educativo intervienen otros actores como son las familia, los docentes, las
autoridades escolares (administración), mismas que deben caminar hacia el mismo
sentido con la finalidad de reforzar la permanencia de los alumnos, ya que si esto
no se lleva a cabo y en común unión estamos destinados a un fracaso social.
Considero que algunos de los factores que contribuyen al fracaso escolar son:
Dificultades propias de los estudiantes que no fueron detectadas en su infancia
(déficit de atención, dislexia, dislalia) y que esto es determinante para presentar un
desempeño deficiente.
Problemas socioeconómicos, que pese a los programas gubernamentales para
brindar algún tipo de beca siguen siendo factor para el rendimiento escolar
Estoy convencida de que debe existir complicidad entra la familia y la escuela con
el único fin de que al actuar de manera conjunta se forma un equipo.
La caja de herramientas “YO NO ABANDONO” a través de sus 12 manuales
propone una serie de estrategias que pueden implementarse, debe considerarse el
contexto y adaptar las estrategias para lograr una detección oportuna de situaciones
de riesgo de nuestros alumnos.
Como parte de las estrategias a implementar para lograr monitorear a nuestros
alumnos son:
• Pase diario de lista por hora/ clase con la finalidad de detectar situaciones de
ausentismo e inmediatamente entrar en contacto con los padres de familia
para conocer la razón de la falta del alumno.
• Registro semanal del desempeño escolar del alumno con la finalidad de
detectar los módulos en los cuales se corre el riesgo de no acreditar.
• Después de haber detectado la situación de riesgo de reprobación establecer
con los padres de familia y los alumnos un acuerdo de asistencia contra turno
para recibir tutorías académicas y regularizar al alumno.

2. • Reuniones periódicas con padres de familia para informar del avance escolar
de los alumnos.
• Involucrar a los alumnos en actividades extracurriculares (culturales y
deportivas) de interés acorde a su edad con la finalidad de brindar una
formación integral además de motivar la permanencia de los alumnos a
través de la práctica y de desarrollo de sus habilidades.
• Fomentar entre toda la comunidad escolar (padres de familia, docentes y
autoridades escolares) la planeación participativa para abatir el abandono
escolar.
• Establecer grupos y/o círculos de estudio con la finalidad de brindar a los
alumnos estrategias de estudio acorde a su estilo de aprendizaje.
• Potencializar las habilidades socioemocionales de los jóvenes como lo
enmarca el programa CONSTRUYE-T a través de diferentes escenarios para
conocer su reacción ante los retos de la vida y guiarlos a formar un criterio
tolerante, empático y solidario en su entorno, ya sea escolar, social o familiar.
Estas son algunas de las estrategias que considero valiosas y viables de aplicar
para el óptimo acompañamiento de los alumnos y de esta manera detectar de
manera confiable a los alumnos que se encuentran en riesgo de abandono escolar
ya sea por motivos académicos o emocionales.
Finalmente me queda recalcar que todas las personas que nos encontremos
inmersos en el proceso educativo sea cual sea nuestro rol, debemos actuar con
responsabilidad y compromisos pues los jóvenes de hoy requieren mayor apego
afectivo y reforzar su autoestima, teniendo nosotros una gran misión de ayudarlos
a entender y salir avante del proceso de la adolescencia a la vida adulta sin dejar
de recalcar que el factor más importante para el éxito de los jóvenes es la familia.
L.A. Martha Adriana Pastor Guerrero.