El documento describe tres tipos de didácticas: 1) la didáctica ordinaria o del sentido común, que contiene teorías del enseñar y aprender basadas en afirmaciones generales; 2) la didáctica pseudoerudita, que adopta ideas nuevas sin análisis crítico y es dogmática; y 3) la didáctica erudita, que se basa en fuentes científicas rigurosas y tiene objetivos descriptivos, explicativos y normativos.

1. Los profesores y
el saber didáctico
 Didáctica ordinaria o del sentido común
 Didáctica pseudoerudita
 Didáctica erudita

2. Didáctica Ordinaria o del Sentido
Común
•Esquemas prácticos de pensamiento y acción
con afirmaciones categóricas y tendencia a las
generalizaciones.
Tiene la pretensión de verdad que presenta el
conocimiento del sentido común.
Encierran teorías del enseñar y del aprender
Usa lenguaje cotidiano.

3. Didáctica Pseudoerudita
Conduce a que mucho de lo viejo se pierda y
a que mucho de lo nuevo resulte ineficaz.
Afectada por las modas pedagógicas.
Una corriente de pensamiento es súbitamente
sustituida por otra, adoptándola acriticamente.
Es dogmática.
Apropiada débilmente desde lo teórico.

4. Didáctica Pseudoerudita
 Se encuentra en discursos docentes,
programas de enseñanza, discursos y
documentos oficiales y en libros.
 Se adopta “lo nuevo”: las palabras, de los
nuevos expertos.

5. Didáctica Erudita
 Se apoya en fuentes serias y rigurosas.
 Es una teoría de la acción pedagógica
 Cuenta con bases científicas y sólidas.
 Se ubica en el campo de las ciencias
sociales porque tiene por objeto de estudio
a la enseñanza.

6. Didáctica Erudita
 No es autónoma ni desinteresada. Esta
comprometida con proyectos sociales y
relacionada con otras disciplinas.
 Es descriptiva y explicativa.
 Hermenéutica. Normativa. Verificable.
Científica. Política con carácter proyectual

7. *Describe
*Teoriza
*Habilidades Objeto de estudio:
* Prescribe
*Innovación ENSEÑANZA
* Reflexión
ARTE CIENCIA
PROCESO DE INTER DIDACTICA
ACCION COMUNICA-
TIVA
Se divide
Didácticas Especiales:
Didáctica General:
concreta de cada
principios
campo disciplinar.
y normas del proceso de E y A.