Trabajo Segundo Periodo Cartel Científico Patrimonio Natural

3. Por realizar…
Cada equipo va a realizar un cartel
científico que aborde las
características de los sitios
considerados como patrimonio
natural por la UNESCO de los países
megadiversos:
Australia
Brasil
Canadá
China,
Estados Unidos
India
México
República Democrática del Congo
Rusia

4.  Para poder identificar los sitios
considerados patrimonio natural
de los países seleccionados se
debe consultar el listado de la
página World Heritage List de
UNESCO
(http://whc.unesco.org/en/list/)
 Adicionalmente, es necesario
buscar información en diversas
fuentes. La información pueden
ser noticias, mapas, fotografías,
imágenes de satélite, imágenes
que les permitan explicar estos
sitios.
 El cartel se va a entregar en
archivo pdf y debe ajustarse a
las medidas de 0.90 por 1.20 m.

6. Organización
 Cada equipo va a tener un
coordinador, que tiene las
siguientes funciones:
 Coordinador
 Coordinar el trabajo del equipo (No
hacerlo por completo).
 Repartir los sitios considerados
como patrimonio natural de manera
equitativa entre todos los
integrantes del equipo para la
búsqueda de información.
 Designar a los integrantes que se
encargarán de conjuntar la
información, diseño y elaboración
del cartel y exposición del trabajo.
 A partir de las actividades
realizadas, asignar una calificación
a cada integrante.
 Equipo
 Cada integrante colabora con la
investigación de los sitios que le
sean asignados (información
documental, imágenes, mapas,
entre otros).
 Colaboración con el diseño y
elaboración del cartel
 Exposición del cartel.
 Asignar una calificación al
coordinador del equipo.
 En caso de que un integrante no
colabore con el trabajo del equipo,
el resto de los integrantes deciden
si cuenta con la calificación del
equipo o le es asignada la
calificación de 0.

7. Exposición
 El cartel científico en archivo pdf va a ser
proyectado en el salón, debe medir
0.90x1.20 m.
 Se dispone de un máximo de 10 minutos
para explicar el trabajo realizado.
 El cartel debe incluir los siguientes
elementos: título, textos que expliquen
las características de los lugares,
imágenes, un mapa o imagen de satélite
para la ubicación del patrimonio natural,
fuentes de información.
 La exposición se realiza conforme el
orden de los equipos.
 No hay cambios en el orden, si un equipo
no cuenta con su archivo el día en que
tiene asignada su exposición no puede
presentarla otro día y la calificación será
0 en este trabajo.
 Durante la presentación de los
carteles, TODO el grupo evalúa
a los equipos.
 Patrimonio Natural
 Australia 16/19 sitios
 Brasil 7/19 sitios
 Canadá 9/17 sitios
 China 14/48 sitios
 Estados Unidos 12/23 sitios
 India 7/32 sitios
 México 6/33 sitios
 Rep. Dem. Congo 5/5 sitios
 Rusia 12/26 sitios

8. Evaluación
Rúbrica de
evaluación
Excelente
(2 puntos)
Bueno
(1 punto)
Requiere mejoras
(0 puntos)
Fuentes Registros cuidadosos y precisos
son mantenidos para documentar
el origen de 95-100% de la
información e imágenes en el
documento y la presentación.
Registros cuidadosos y precisos
son mantenidos para documentar
el origen de 90-95% de la
información e imágenes en el
documento y la presentación.
Las fuentes no son documentadas
en forma precisa ni son registradas
en mucha de la información o en
las imágenes.
Atractivo y
Organización
La presentación tiene un formato
excepcionalmente atractivo y una
información bien organizada.
La presentación tiene un formato
atractivo y una información bien
organizada.
El formato de la presentación y la
organización del material es
confuso para el asistente.
Mapas e imágenes Los mapas e imágenes van bien
con el texto y hay una buena
combinación de ellos.
Los mapas e imágenes van bien
con el texto, pero hay muchos que
se desvían del mismo.
Los mapas e imágenes no van
con el texto pero aparentan haber
sido escogidas sin ningún orden.
Ortografía y
Revisión
No cuenta con errores de
redacción ni ortografía
Existen menos de 5 errores
ortográficos y tiene una redacción
aceptable
Quedan más de cinco errores de
ortografía en la revista.
Argumentación La presentación impacta, es
convincente e invita a la acción.
La presentación es convincente
pero no invita a la acción.
La presentación no es
convincente ni invita a la acción
Pertinencia Toda la información, mapas e
imágenes de la presentación se
refieren al tema.
Entre el 90-94% de la información,
mapas y fotografías de la
presentación se refieren al tema.
Menos del 90% de la información,
mapas y fotografías de la
presentación se refieren al tema
propuesto.
 Para la evaluación del cartel se va a emplear la siguiente rúbrica:

9.  Los carteles serán presentadas en
exposición al grupo durante las horas
de clase.
 Durante las exposiciones, cada
alumno contará con una hoja en
donde se encontrará la rúbrica de
evaluación y los nombres de los ocho
equipos, así como un espacio en el
que le asignarán un puntaje a cada
equipo. De igual manera, al reverso de
la hoja los alumnos escribirán a detalle
la colaboración personal al trabajo de
su equipo y se asignarán una
calificación de autoevaluación.
 El profesor se basará en la misma
rúbrica para asignar un puntaje a los
equipos, además de realizar una
retroalimentación al producto que han
presentado.
 A través de una hoja de cálculo, el
profesor captura, los puntajes
asignados por cada estudiante, dichos
puntajes se promedian y se convierten
a una calificación.
 El puntaje y/o calificación asignada
por el profesor se promedia con la
calificación otorgada por el grupo y
esa es la calificación que vale 40% del
periodo a evaluar.
 La autoevaluación de cada estudiante
se promediará con otras
autoevaluaciones realizadas durante
el periodo, las cuales tendrán un valor
de 10% de la calificación del periodo.
Evaluación

10. Martes 19 Jueves 21 Martes 26
EQUIPO 1
Australia
Plaza, Bonilla, González,
Jaime
EQUIPO 4
China
Alvarado, López, Olea,
Pérez, Pérez
EQUIPO 7
México
Díaz
EQUIPO 2
Brasil
España, Mendoza,
Olvera, Rivera, Sánchez
EQUIPO 5
Estados Unidos
Reynoso
EQUIPO 8
Rep Dem del Congo
Vilchis, Torres, Villafaña,
Durán, Contreras
EQUIPO 3
Canadá
Rosas, Gómez, Pizarro,
Sánchez, Santiago
EQUIPO 6
India
García, Tous, Mares,
Díaz, López
EQUIPO 9
Rusia
Hurtado, Hernández,
Salgado, González,
Nava
NO HAY CAMBIOS DE EQUIPO, NI DIVISIÓN DE EQUIPOS
NO SE ACEPTAN TRABAJOS INDIVIDUALES
EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES
3 alumnos no entregaron hoja de sus
equipos o no tienen equipo

11. Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20
EQUIPO 1
Australia
Garduño, Hernández,
Amaya, Morán, Sánchez
EQUIPO 4
China
Sánchez, Barrales,
García, Vera, Hernández
EQUIPO 7
México
Díaz, Contreras,
Romero, Rincón,
Jiménez
EQUIPO 2
Brasil
Herrera, Nava,
Rodríguez
EQUIPO 5
Estados Unidos
Gómez, Mayo,
Villagrana, Martínez
EQUIPO 8
Rep Dem del Congo
Aguirre, Sainz, Vargas,
Chávez
EQUIPO 3
Canadá
Galicia, Rubio,
Ballesteros, Sánchez,
González
EQUIPO 6
India
Sánchez, Ayala, Salazar
EQUIPO 9
Rusia
Ramírez, Reza,
Ambrosio, Santana,
Hernández
NO HAY CAMBIOS DE EQUIPO, NI DIVISIÓN DE EQUIPOS
NO SE ACEPTAN TRABAJOS INDIVIDUALES
EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES
3 alumnos no entregaron hoja de sus
equipos o no tienen equipo

12. Lunes 18 Miércoles 20 Lunes 25
EQUIPO 1
Australia
EQUIPO 4
China
EQUIPO 7
México
EQUIPO 2
Brasil
EQUIPO 5
Estados Unidos
EQUIPO 8
Rep Dem del Congo
EQUIPO 3
Canadá
EQUIPO 6
India
EQUIPO 9
Rusia
NO HAY CAMBIOS DE EQUIPO, NI DIVISIÓN DE EQUIPOS
NO SE ACEPTAN TRABAJOS INDIVIDUALES
EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES

13. NO HAY CAMBIOS DE EQUIPO, NI DIVISIÓN DE EQUIPOS
NO SE ACEPTAN TRABAJOS INDIVIDUALES
Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20
EQUIPO 1
Australia
Hernández, Ortega,
González, Rodríguez
EQUIPO 4
China
EQUIPO 7
México
Piñera, Heredia,
Delgado, Alcántara,
Castro
EQUIPO 2
Brasil
Pineda, Castro, Salas,
Trejo, Valdos
EQUIPO 5
Estados Unidos
Cervantes, Martínez,
González, Garcés,
Madrazo
EQUIPO 8
Rep Dem del Congo
Granados, Flores,
Meraz, Rocha, Mejía
EQUIPO 3
Canadá
Valdespino, Retana
EQUIPO 6
India
Valencia, Ávila, Celis,
Hernández, Rodríguez
EQUIPO 9
Rusia
Rodríguez, Ballesteros,
Carrera, Kono
EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES
8 alumnos no entregaron hoja de sus
equipos o no tienen equipo

14. NO HAY CAMBIOS DE EQUIPO, NI DIVISIÓN DE EQUIPOS
NO SE ACEPTAN TRABAJOS INDIVIDUALES
Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20
EQUIPO 1
Australia
Reyes, Gallegos,
Calderón, Hernández,
Pérez
EQUIPO 4
China
Cruz, Fajardo, Segundo,
Velázquez, Mendoza
EQUIPO 7
México
Ortíz, Barrera, Gómez,
EQUIPO 2
Brasil
Cabrera, Galicia,
Gómez, Rojas
EQUIPO 5
Estados Unidos
García, Ortiz, Santiago
EQUIPO 8
Rep Dem del Congo
Bolón, Estrada, Peralta,
Piña
EQUIPO 3
Canadá
Torres, Peñaflor,
Álvarez, López, Morales
EQUIPO 6
India
EQUIPO 9
Rusia
EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES
14 alumnos no entregaron hoja de sus
equipos o no tienen equipo

15. NO HAY CAMBIOS DE EQUIPO, NI DIVISIÓN DE EQUIPOS
NO SE ACEPTAN TRABAJOS INDIVIDUALES
Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20
EQUIPO 1
Australia
Álvarez, Cedeño
EQUIPO 4
China
Ramos
EQUIPO 7
México
Trejo, Rendón, Rivero
EQUIPO 2
Brasil
Ortíz, López
EQUIPO 5
Estados Unidos
Cortés, Alonso
EQUIPO 8
Rep Dem del Congo
González, Ayala, Roldán
EQUIPO 3
Canadá
Aquino, Carbajal,
Guerrero
EQUIPO 6
India
Canales, Tiburcio
EQUIPO 9
Rusia
Ramos, Duardo,
González
EQUIPOS DE 3 INTEGRANTES