Geo Eco Revista electrónica Globalización

1. Periodo 1
Revista electrónica
Globalización e implicaciones económicas en problemas esenciales del
mundo

2. es un
publicación en forma
de cuaderno con
artículos de
información general
o de una materia
determinada, con
una cubierta flexible
y ligera y a menudo
ilustrada.

3. Por realizar…
Cada equipo va a realizar una
revista con diversas situaciones
económicas contemporáneas
relacionadas con el proceso de
globalización.
Para la elaboración de la revista es
necesario buscar información en
diversas fuentes. La información
puede ser con recortes de
periódicos, noticias, mapas,
fotografías, imágenes de satélite
que les permitan explicar los
acontecimientos.
La revista se puede realizar en los
programas Word, Publisher u otro
que consideren pertinente, pero se
va a entregar en archivo pdf.

4. La revista va a tener una extensión de 6 páginas,
que incluyen la siguiente información:
 Página 1 Portada
 Página 2 Datos de los alumnos que conforman el equipo y un breve índice de los
temas que se abordan
 Página 3-5 Desarrollo con la información sobre los temas (situaciones o
problemas derivados del proceso de globalización)
 Página 6 Contraportada en donde se incluyen las fuentes consultadas para la
elaboración de la revista, las fuentes deben estar en formato APA

5. Exposición
 La revista en archivo pdf va a ser
proyectada en el salón.
 Se dispone de un máximo de 10
minutos para explicar el trabajo
realizado.
 La revista debe incluir textos,
imágenes y, por lo menos, un mapa.
 La exposición se realiza conforme
el orden de los equipos.
 No hay cambios en el orden, si un
equipo no cuenta con su archivo el
día en que tiene asignada su
exposición no puede presentarla
otro día y la calificación será 0 en
este trabajo.
 Durante la presentación de las
revistas, TODO el grupo evalúa a
los equipos.

6. Evaluación
Rúbrica de
evaluación
Excelente
(2 puntos)
Bueno
(1 punto)
Requiere mejoras
(0 puntos)
Fuentes Registros cuidadosos y precisos
son mantenidos para documentar
el origen de 95-100% de la
información e imágenes en el
documento y la presentación.
Registros cuidadosos y precisos
son mantenidos para documentar
el origen de 90-95% de la
información e imágenes en el
documento y la presentación.
Las fuentes no son documentadas
en forma precisa ni son registradas
en mucha de la información o en
las imágenes.
Atractivo y
Organización
La presentación tiene un formato
excepcionalmente atractivo y una
información bien organizada.
La presentación tiene un formato
atractivo y una información bien
organizada.
El formato de la presentación y la
organización del material es
confuso para el asistente.
Mapas e imágenes Los mapas e imágenes van bien
con el texto y hay una buena
combinación de ellos.
Los mapas e imágenes van bien
con el texto, pero hay muchos que
se desvían del mismo.
Los mapas e imágenes no van
con el texto pero aparentan haber
sido escogidas sin ningún orden.
Ortografía y
Revisión
No cuenta con errores de
redacción ni ortografía
Existen menos de 5 errores
ortográficos y tiene una redacción
aceptable
Quedan más de cinco errores de
ortografía en la revista.
Argumentación La presentación impacta, es
convincente e invita a la acción.
La presentación es convincente
pero no invita a la acción.
La presentación no es
convincente ni invita a la acción
Pertinencia Toda la información, mapas e
imágenes de la presentación se
refieren al tema.
Entre el 90-94% de la información,
mapas y fotografías de la
presentación se refieren al tema.
Menos del 90% de la información,
mapas y fotografías de la
presentación se refieren al tema
propuesto.
 Para la evaluación de la revista se va a emplear la siguiente rúbrica:

7.  Las revistas serán presentadas
en exposición al grupo durante
las horas de clase.
 Durante las exposiciones, cada
alumno contará con una hoja
en donde se encontrará la
rúbrica de evaluación y los
nombres de los ocho equipos,
así como un espacio en el que
le asignarán un puntaje a cada
equipo. De igual manera, al
reverso de la hoja los alumnos
escribirán a detalle la
colaboración personal al
trabajo de su equipo y se
asignarán una calificación de
autoevaluación.
 A través de una hoja de
cálculo, el profesor captura, los
puntajes asignados por cada
estudiante, dichos puntajes se
promedian y se convierten a
una calificación.
 El puntaje y/o calificación
asignada por el profesor se
promedia con la calificación
otorgada por el grupo y esa es
la calificación que vale 50% del
periodo a evaluar.
 La autoevaluación de cada
estudiante se promediará con
otras autoevaluaciones
realizadas durante el periodo,
Evaluación

8. Lunes 16 Lunes 16
EQUIPO 1
Flores, Hernández N.,
Ocampo, Sánchez, Sandoval
EQUIPO 3
Bravo, Huerta, Laguna,
Orihuela, Pérez
EQUIPO 2
López, Montiel, Ortiz, Rebollo,
Sosa
EQUIPO 4
Hernández A., Martínez M.,
Martínez V., Morales, Rangel
NO HAY CAMBIOS DE EQUIPO, NI DIVISIÓN DE EQUIPOS
NO SE ACEPTAN TRABAJOS INDIVIDUALES