Este documento convoca a profesores a enviar capítulos para un libro electrónico sobre experiencias en el aula de geografía que incorporen tecnologías. Los capítulos deben describir fundamentos pedagógicos, estrategias docentes y el uso de herramientas digitales, con evidencia de su implementación. Los capítulos serán revisados por pares y el libro publicado electrónicamente. La fecha límite para envío de capítulos es el 30 de octubre.

1. EXPERIENCIAS EN EL AULA:
TECNOLOGÍAS EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE
GEOGRAFÍA
CONVOCATORIA PARA ENVIAR CAPÍTULOS
PARA PUBLICACIÓN DE LIBRO ELECTRÓNICO

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EXPERIENCIAS EN EL
AULA: TECNOLOGÍAS EN
EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE
GEOGRAFÍA
El libro electrónico Experiencias en el aula: Tecnologías en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de Geografía forma parte de
las actividades planteadas en el proyecto INFOCAB PB300317
“Nuevas tecnologías y materiales didácticos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de Geografía” de la Escuela Nacional
Preparatoria, UNAM.
El quehacer diario de la enseñanza de las disciplinas escolares
se encuentra instalada desde hace años en la certidumbre de
un cambio de paradigma educativo. En ese horizonte, la
enseñanza de la Geografía se constituye en herramienta
excepcional para la comprensión de las tendencias sociales,
económicas y culturales de la sociedad en sus dimensiones
espaciales. Su fuerte carácter procedimental puede convertirla
en referencia transformadora de los estilos y modelos de
aprendizaje más innovadores para ayudar al cambio en las
prácticas escolares.
En la actualidad podemos hacer paseos o excursiones virtuales
y las Tecnologías de la Información y de la Comunicación son
imprescindibles para la enseñanza y la investigación escolar en
el nivel bachillerato. Nuestros alumnos, nativos digitales en su
inmensa mayoría, saben buscar todo tipo de información en la

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red y elaborar y presentar los trabajos que realizan empleando programas informáticos. Pero
aún tienen que ser enseñados a interpretar lo que ven, así como a producir una investigación
con rigor. La actitud crítica ante la información de la red, de los medios o de los libros, la
conciencia ciudadana, así como el rigor del discurso del método científico deben ser
aprendidos desde la enseñanza, la práctica y la confrontación de ideas.
En este nuevo contexto, se espera poder compartir experiencias relacionadas con nuevos
estilos y modelos de aprendizaje fundamentados en el uso de diferentes instrumentos
digitales. Todo ello para crear entornos didácticos que den respuesta a un alumnado que,
necesitado de una experiencia de aprender diferente. En este contexto proponemos
reflexionar sobre aspectos como:
• Recursos didácticos para la Geografía: continuidad y nuevas posibilidades.
• TICs, TIGs y las redes sociales en el aula de Geografía.
• Transferencias de la investigación al aula.
Características de las contribuciones:
El libro electrónico Experiencias en el aula: Tecnologías en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de Geografía constará de capítulos teóricos o prácticos donde colegas que
imparten asignaturas geográficas en los diversos sistemas de bachillerato presentarán los
fundamentos de distintos enfoques de enseñanza, y las experiencias al incorporar el uso de
tecnologías en sus prácticas docentes.
Cada contribución será un capítulo del libro, autoría del docente que la envíe. Se hará una
revisión y dictamen externo de cada capítulo.
Los capítulos deben contener:
a) Ficha de identificación (nombre completo, grado académico, correo electrónico y
bachillerato de adscripción);
b) Los objetivos de aprendizaje (contenidos relacionados);
c) Objetivos formativos (habilidades, competencias, valores, etc.);
d) Materiales y espacios que se utilizan;
e) Descripción resumida de la estrategia;
f) Narrativa de la implementación, que incluya evidencias de las actividades o productos
(fotografías, escritos o trabajos de alumnos, comentarios de los alumnos, etc.);
g) Comentario de evaluación y/o reflexiones finales sobre la estrategia presentada.

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Recepción de manuscritos
Fecha límite de envío: 30 de octubre al correo infocabpb300317@gmail.com
Aspectos técnicos
• Papel tamaño carta (21.5 x 28 cm).
• Margen 2.5 cm superior, inferior, derecho e izquierdo.
• Tipografía Arial de 12 puntos.
• Cuartillas a doble espacio.
• Los capítulos deberán tener como mínimo 15 cuartillas y como máximo 25, incluyendo
notas, gráficas, tablas, fotos, mapas, citas y bibliografía.
• Referencias bibliográficas en formato APA.
• Notas a pie de página a 10 puntos y con formato uniforme.
• Ilustración gráfica en anexo con formato PNG. Las imágenes, figuras, tablas y gráficas
deberán estar referenciadas e insertadas en el cuerpo del texto original identificadas por
título, fuente, pie de foto, etc. (entregar una carpeta electrónica donde se anexen todas las
imágenes con resolución de por lo menos 300 DPI (puntos por pulgada) e identificadas
por título).
• Se deberá incluir un resumen en español no mayor a 100 palabras que destaque las
principales aportaciones y conclusiones del capítulo.
• Incluir al menos cinco palabras clave e incluir la línea temática del capítulo.
Responsable académico del proyecto
Dr. Rafael Ernesto Sánchez Suárez, ENP 5 José Vasconcelos
Responsables de la publicación del libro electrónico
Mtra. Cynthia Ishell Hernández Contreras, ENP 5 José Vasconcelos
Mtro. Román Mario Lucero Padilla, ENP 5 José Vasconcelos