Educación Física

1. GUÍA DE PROCESOS
“REGLAS BÁSICAS DEL VOLEIBOL PARA NIÑOS”
UNIDAD 3: “Actividades pre deportivas y de expresión corporal”.
OBJETIVO: Conocer el reglamento técnico, área de juego y faltas realizadas
durante la realidad de juego.
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Curso: ____________________________ Fecha: _____________________
INSTRUCCIONES: Lea, analice y responda las preguntas.
“REGLAMENTO”
Los niños juegan voleibol en el gimnasio de la escuela, en el jardín y en la playa.
El juego del voleibol ha existido por alrededor de 100 años después de que un
hombre llamado William G. Morgan combinó tres diferentes juegos; tenis, béisbol
y baloncesto para crear en nuevo juego, voleibol.
Dos equipos de seis jugadores bolean con una pelota de atrás a adelante en una
cancha hasta que uno de los equipos pierde control de la pelota dando al otro
equipo un punto.

2. EL JUEGO
Debes tener por lo menos seis personas en tu equipo de voleibol. Habrá seis
jugadores en cada lado de la cancha en todo
momento. La idea del voleibol es golpear la
pelota de un lado al otro de la cancha hasta que
un equipo falle.
El equipo que sirvió para iniciar el punto debe
seguir regresando la pelota para hacia la cancha
opuesta hasta que el otro equipo falle o regrese
el balón pero este salga de los límites de la
cancha para así obtener un punto.
El primer equipo de niños que llegue a los 15 puntos, con una ventaja de por lo
menos dos puntos, gana el juego. (Los juegos de adultos llegan hasta los 21
puntos). Cada equipo puede golpear la pelota solamente tres veces para pasarla
a la cancha opuesta sobre la red, de lo contrario el equipo contrario obtiene el
control de la pelota.
EL SERVICIO
Se realiza el saque con la pelota
desde la línea trasera de la cancha.
Mientras que antes se servía desde la
esquina derecha de la cancha, hoy
los niños pueden sacar desde
cualquier punto detrás de esa línea.
El niño puede elegir servir con un
golpe por debajo de la pelota utilizando el puño, o golpear la pelota por encima
de la cabeza utilizando la bola de la mano.
La pelota debe pasar por completo por encima de
la red sin tocarla para que el la jugada continúe.
Algunos equipos permiten que haya un segundo
servicio si el primero toca la red, pero los
entrenadores deben acordar sobre esta regla
antes de iniciar el juego.
La pelota también debe llegar a la otra cancha
dentro de los límites de la misma. Si la pelota
toca el piso fuera de estos límites, el equipo opuesto obtiene el control de la
pelota y obtiene la oportunidad del servicio.
LAS MANOS

3. Mantén las manos juntas al golpear la pelota con un toque de
voleibol. Los niños utilizan sus antebrazos al golpear la pelota
y deben mantener sus manos entrelazadas o el equipo
contrario obtiene la pelota.
Los jugadores no deben
golpear la pelota con la
palma de la mano abierta
por encima de la cabeza.
Utiliza solamente la bola de
la mano. Al colocar la pelota, el jugador utiliza
las puntas de sus dedos con un toque rápido de
la pelota. Golpear con la palma abierta le da
posesión de la pelota al equipo contrario.
CANCHA Y RED
La cancha para el juego de niños es más pequeña que una cancha regular. La
cancha para niños mide 6 mts x 10,46 mts aproximadamente.
La red para los adultos mide 1,98 mts. de alto, pero para los niños la altura de la
red es de 1,88 mts.
FALTAS MÁS COMUNES
 Retención: atrapar el balón con las manos. El balón no se puede empujar,
solo podemos golpearlo.

4.  Dobles: Un jugador no puede tocar dos veces seguidas el balón. El bloqueo
no se considera como toque a la hora de señalar esta falta.
 Toques: el equipo sólo dispone de 3 toques para intentar devolver el balón al
contrario.
 Invasión: no se puede invadir el campo contrario, será falta pasar la línea
que separa los dos campos.
 Tocar la red: no se puede tocar la red con ninguna parte del cuerpo, ni en
ningún momento del juego.
Responda las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuáles son las características del voleibol infantil?
2.- ¿Cuántos jugadores ingresan al campo de juego?
3.- Dibuje el campo de juego

5. 4.- Dibuje y explique el saque bajo.
5.- Mencione las faltas más comunes, describa 2.

6. 6.- Dibuje y explique el golpe bajo.