Proyecto de lectura, cuyo propòsito es fortalecer las competencias lectoras en estudiantes de primaria.

1. Universidad Pedagógica Nacional
Diplomado Introducción a los Ambientes Virtuales para el Aprendizaje
Generación: 9
Grupo: 92
Modulo Nº 4
Unidad Nº 2
Actividad Nº Portafolio Actividad Integradora
Asesor: Zaira Lizeth Barba
Alumno: Eva Cobián Gómez
Tecolotlan, Jalisco a 16 de junio 2013

2. M4_U1_Portafolio Proyecto
Tecolotlan, Jalisco es el municipio que alberga a la Primaria Urbana Nº 378
“María Justina Cueva Ramírez”, es una escuela de mucha tradición ya que su
fundación data de alrededor de 100 años y ha pasado por cambios
trascendentales como ejemplo convertirse en una primaria mixta después de
muchos años de ser una escuela exclusivamente de niñas donde laboraban
puras maestras.
Cuenta con una población estudiantil de aproximadamente 225 alumnos
divididos en 8 grupos.
El contexto socioeconómico es muy heterogéneo, aunque la escuela goza de
cierto prestigio y por la ubicación en que se encuentra (centro de la población)
es catalogada como una de las mejores.
Como ya se dijo por el prestigio con en que cuenta tiene una buena aceptación
ya que a ella confluyen alumnos de todos los puntos de la comunidad, además
constituye un fuerte apoyo para los eventos cívicos y culturales que organiza el
H ayuntamiento por la disposición que presenta la comunidad escolar para
participar en los mismos.
Sin embargo como toda institución educativa presenta fortalezas y debilidades
que se deben tener en cuenta para que se lleve a cabo el servicio educativo de
una manera más eficiente.
Entre las fortalezas puedo mencionar la existencia de un aula de cómputo con
acceso a internet, el problema detectado en dicha institución es que el proceso
para que los niños adquieran el habito por la lectura no se ha logrado, ya
que a la mayoría no les gusta leer, a menos de que san textos breves o con
muchas ilustraciones llamativas, razón por la cual las actividades colectivas de
lectura no tienen los resultados esperados.
Mi propuesta para solucionar esta problemática es que apoyándome
directamenteen las TICS logre motivar a los niños para que se interesen por
conocer lo interesante que resulta la lectura y así comenzar a involucrarlos en
la misma con herramientas como el Blog y WebQuest.
Las estrategias que propongo para interesar a los alumnos a la lectura son las
siguientes:
Identificar las causas y dificultades que los niños presentan por su
desinterés y apatía hacia el hábito por la lectura dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje, en la Institución Educativa

3. Ejecutar recursos metodológicos y didácticos a través de las TICS que
sirvan de estímulo para mejorar el interés por la lectura.
Diseñar modelos de lectura modernos que conlleven a la adquisición de
competencias lectoras.
Desarrollar talleres de comprensión lectora.
Implementar las TICS en la creación de textos literarios
Plantear prácticas en el manejo de páginas Web a través de cuentos y
juegos pedagógicos virtuales que induzcan al interés por la lectura.
Proponer una serie de ejercicios de lectura y escritura haciendo uso de
las TICS.
Eva Cobián Gómez

4. Ciberlectura
Ciberlectura es un proyecto a través del cual pretendo motivar a la comunidad
escolar a realizar de manera diferente el fomento a la lectura. El impacto y la
relevancia de mi proyecto van encaminados a que los alumnos de primaria
descubran a través de actividades diseñadas para realizar con las TICS la
lectura desde un punto de vista innovador y atractivo a la vez, en donde ellos
también tendrán un grado de responsabilidad durante el proceso, todo esto con
la intención de modificar la idea de que las lectura es aburrida.
La población para el que fue diseñado este proyecto y es al que va dirigido son
los alumnos de la Escuela Ma Justina Cueva Ramírez, el cual se desarrollará
durante el ciclo escolar 2013- 2014 dentro del Plan Anual de Trabajo para
fortalecer las competencias lectoras.
Los instrumentos de evaluación que utilizaré para dicho proyecto son: Listas de
cotejo, rúbricas y registros de lectura.
Cronograma de actividades:
Actividad Nº 1 fecha: mes de agosto
Responsable: Cada maestro en su grupo, coordinados por la Directora
del plantel.
Tiempo: Dos sesiones de una hora
Actividad: Diagnóstico de lectura para valorar la velocidad, comprensión

5. y fluidez lectora.
Actividad No 2
Responsable: Directora, Eva Cobián Gómez
Tiempo: Dos sesiones de 50 minutos
Actividad: Creación de un blog de ciberlectura para consulta de lecturas
y galería de evidencias.
Actividad No 3
Responsable: Maestra de primer grado
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos.
Actividad: De manera individual bajo la guía del maestro de grupo, los
alumnos entraran al blog de ciberlectura en donde encontrarán
diversos poemas. Realizaran la lectura de tres poemas y
posteriormente identificarán la rima, y estrofas.
Memorizarán un poema para el evento cívico más próximo y/o para su
participación en los concursos de declamación.
Recursos: Aula de medios, Blog de ciberlectura.
Producto: Comentarios en el blog sobre temática y sentimientos
provocados
Actividad Nº 4 fecha: septiembre 2013
Responsable: Mtra. De segundo grado
Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos.
Responsable: Mtra. Isabel Guardado
Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos.
Actividad: Se les entregara a los alumnos un directorio de páginas web

6. en donde encontrarán cuentos sobre valores y exploraran las páginas
para buscar uno que les agrade para leer. Posteriormente realizarán en
Word una reseña sobre la misma.
Recursos: Aula de medios directorio de páginas, blog de ciberlectura
Producto: Antología de cuentos sobre valores
Actividad 5 fecha: octubre de 2013
Responsable: Maestra de 5 A
Tiempo: dos sesiones de 15 minutos
Actividad: Los alumnos ingresaran al blog de ciberlectura en donde
encontrarán información para realizar presentaciones Powuer Point
sobre Obesidad, Alimentación saludable y activación física.
Recursos: Aula de medios, carpeta con lecturas sobre valores
Producto: presentaciones de PowerPoint
Actividad Nº 6 Fecha: noviembre 2013
Responsable: Mtra. De cuarto grado
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos.
Actividad: Los alumnos ingresaran al blog de la asignatura y harán la
elección de un obra teatral de las que se encuentran en el acervo de
recursos. Leerán dicha obra y seleccionaran dos personajes para
realizar un cartel de buscado en PowerPoint en donde insertarán una
imagen de como imaginan a los personajes y agregaran por escrito
características física y psicológicas.
Recursos: Aula de medios, blog de ciberlectura
Producto: Cartel de buscado en PowerPoint.