1. PROPUESTA PEDAGÓGICA SOBRE EL USO DE TICS
Módulo : “Fortaleciendo la Gestión UTP con uso de TICs”
N° de la Unidad : Unidad Nº3
Nombre de la Actividad : TAREA Pauta de rediseño y aplicación
Título de la Propuesta : “E-Readers otra forma de leer”
Autor : Claudia A. Bustamante Aguilera
Fecha : Noviembre, 06 de 2012
Duración de la aplicación: 2 horas cronológicas en 1 día de taller.
Descripción de la realidad socioeducativa:
En nuestra historia educativa, uno de los objetivos principales es fomentar la innovación
mediante nuevas experiencias de aprendizaje, en los diversos ciclos en los cuales se desarrollan
y forman nuestros estudiantes. Asimismo, es importante destacar que nuestras educadoras y
profesores, permanentemente se capacitan con el fin de lograr manejar recursos digitales, que
promuevan un aprendizaje más significativo y actualizado.
Sin embargo, una debilidad es nuestra escasez de recursos educativos digitalizados en
relación a la lectura, para lo cual realizaremos un Taller de Recursos Educativos Digitales en
Lectura a través de los E-Readers, que les permita conocer, comprender y aplicar en sus
prácticas pedagógicas diarias, con el objetivo de alcanzar más y mejores logros en lectura.
Identificación de la Estrategia:
Realizar un Taller de Recursos Educativos Digitales en Lectura a través de los E-Readers,
para que nuestras educadoras y profesores conozcan de manera concreta, efectiva y dinámica la
efectividad de éstos, para transformase en una herramienta motivadora en las diversas
actividades educativas.
Actividades
• Habilitación de E-Readers con material pertinente a nivel pre-básica, primer y segundo
ciclo.
• Seleccionar lecturas por nivel.
• Evaluación y autoevaluación

2. Objetivos de la Propuesta:
Objetivo General:
Fomentar el hábito lector desde todas las áreas y todos los niveles y desarrollar la
compresión lectora del modo más armónico y eficaz posible.
Objetivos específicos
• Planificar propuestas educativas en ambos ciclos.
• Organizar los recursos humanos y tecnológicos.
• Implicar a los padres y apoderados en el Plan de Fomento.
• Llevar a cabo el seguimiento y evaluación del propio Plan.
Evaluación
• Seguimiento de selección: Habilitación de los equipos digitalizados E-Readers con material
de acuerdo a los niveles.
• Evaluación de proceso: Medirá la disposición hacia la lectura a través de un cuestionario
aplicado en el diagnóstico. El objetivo es detectar los cambios que se han producido en ésta
después de una primera aproximación a los E-Readers.
• Evaluación final: Consiste en aplicar una Evaluación a Docentes sobre el cumplimiento del
objetivo, autoevaluación a estudiantes sobre su disposición a la lectura, el objetivo es
comparar los resultados para conocer impacto del Proyecto Lector.
Materiales
• Lecturas digitalizadas de sitios web
• E-Readers