La multiplicidad de significados del concepto de “aprendizajes básicos”: básicos imprescindibles y básicos deseables en los currículos de la educación básica

1. LA MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO DE
“APRENDIZAJES BÁSICOS”: BÁSICOS IMPRESCINDIBLES Y
BÁSICOS DESEABLES EN LOS CURRÍCULOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA

2. HAY CUATRO A LOS CUALES CONVIENE PRESTAR
UNA ESPECIAL ATENCIÓN :
 los aprendizajes valorados como necesarios para
el buen funcionamiento de la sociedad,
entendiendo la cohesión social como uno de los
ingredientes fundamentales de este buen
funcionamiento.

3.  Se trata, en este caso, de un significado
relacionado con la idea de “madurez” personal en
sus diferentes vertientes -afectiva, emocional, de
relaciones interpersonales y social-, y también de
alguna manera con la idea de inteligencia
emocional y hasta de “felicidad personal” o del
“buen vivir”.

4.  El concepto “básico” se relaciona
fundamentalmente en con la capacidad de las
personas para construir y desarrollar un proyecto
de vida personal y profesional.

5.  Finalmente, el cuarto significado de “básico”
es para referirse a los aprendizajes con las
destrezas y los contenidos asociados
correspondientes.