Este documento presenta un cuadro comparativo de cinco investigaciones sobre temas relacionados con el consumo de drogas y tabaco. Cada investigación incluye el tema, pregunta de investigación, planteamiento del problema, objetivo, hipótesis y método empleado. Los temas incluyen los motivos del consumo de drogas legales en estudiantes universitarios, las creencias y motivaciones para el inicio del consumo de tabaco en niñas y adolescentes, los antecedentes teóricos y empíricos de la competencia del profesor, la figura

1. 3191510-592455<br />INSTITUTO TECNOLOGICO<br />DE TUXTEPEC<br />DOCENTE: L.I. María de los Ángeles Martínez Morales<br />Integrantes del equipo:<br />Eydi Villanueva Arroyo<br />eydi92@hotmail.com<br />http://eydi92.blogspot.com<br />Raziel Iván Peña Calderón<br />leo_raziel@hotmail.com<br />http://blglarry.blogspot.com<br />Alba Nidya Soto Domínguez<br />alba_nidya_14@hotmail.com<br />http://alniso9001.blogspot.com<br />TEMA: CUADRO COMPARATIVO<br />GRUPO: A AULA: 18 SEMESTRE: 1°<br />Nombre de la investigaciónPregunta de investigaciónPlanteamiento del problemaObjetivo de la investigaciónHipótesisMétodo empleadoMotivaciones del estudiante universitario para el consumo de drogas legales CITATION Ver07 2058 (Verónica Margarita Hernández Rodríguez, 2007)¿Motivos en que el estudiante consumiría drogas legales?Hoy en día, el consumo de quot;
Drogasquot;
(toda sustancia que introducida al organismo, produce una alteración, del funcionamiento natural del sistema nervioso central del individuo y, además, es susceptible de crear dependencia, psicológica, física o ambas), legales (alcohol y tabaco) e ilegales (marihuana, opio, cocaína, alucinógenos, heroína, etc.), es un problema de salud pública nacional e internacional, que ocasiona grandes gastos en materia económica, social, política y moral en todas las comunidades consumidoras. Identificar las concepciones que tiene el estudiante universitario sobre el término de motivación y sobre los motivos que les llevan al consumo de drogas legal.Existen diversos modelos, paradigmas y teorías que pretender explicar el fenómeno de las drogas, abriendo un mundo de opciones para que desde diversas concepciones epistemológicas se explique y proporcione una visión total del fenómeno.La presente investigación se realiza a través de un método cualitativo de investigación, puesto que esta perspectiva investigativa, busca captar la esencia u origen de lo que viven los sujetos involucrados en el fenómeno del que se pretende conocer dicha percepción, para posteriormente continuar con la descripción de dichas experiencias y darles un significadoCreencias y motivaciones en la iniciación al consumo del tabaco de niñas y adolecentes sobre su salud CITATION MªB06 2058 (Mª Belén Bueno Martínez, 2006)¿Cuáles son las creencias o motivaciones en que las niñas y adolecentes consumen tabaco?El consumo del tabaco en menores y los efectos que tiene, el tabaquismo es un problema hoy en día para las personas que no toleran el tabaco, por lo cual se han establecido leyes para evitar el consumo de este en lugares cerrados, así como también las áreas especiales para fumadores. Y con ello los niños lo toman como ejemplo a seguirEvitar el consumo del tabaco en los menores de edad y enseñarles cuales son los efectos que l pueden traer, debido a las repercusiones que tare para los pulmones de los niños dado a que no tienen muchas defensas y que le afectan los alveolos, trayendo consigo enfermedades del sistema respiratorio, así como el cáncer de pulmones.Los niños y adolecentes comienzan a fumar por imitar a personas mayores, ser aceptados en grupos de jóvenes mayores, para estar a la moda, para que no los discriminen por no fumar, por depresión ,por falta de cariño, afecto amor, así como la influencia de los anuncios publicitarios.Trabajo de campo, estudio cualitativo, cuantitativo y explicativoCalidad Educativa en un Mundo Plural CITATION UNI04 2058 (UNIVERSIDAD DE BARCELONA, 2004)¿Cuáles son los antecedentes teóricos y empíricos de la competencia del profesor?Actualmente el entorno universitario es altamente dinámico y las instituciones deben configurar sus estructuras organizacionales en concordancia con ese dinamismo, es decir, a contrapelo de la gestión tradicional. Las universidadesdeben considerar grandes dosis de flexibilidad en sus estructuras de organización y gestión, con lo cual estamos cerca de atestiguar una reconversión tan dolorosa como histórica en el mundo de la educación universitaria. Cuyo centro no está en la pregunta por el perfil de los estudiantes del siglo veintiuno, sino por el perfil de sus profesores y profesoras y de la propia institución.Investigar los antecedentes teóricos y empíricos sobre la competencia del profesor y conocer las creencias que al respecto expresa el profesorado universitario.Recurso humano sólidamente formado es el cimiento que, a su turno, toma el relevo para impulsar el progreso de una sociedad. Por eso, la universidad está llamada a cumplir un papel clave en su vinculación con la sociedad en un doble sentido.El método deductivo-inductivoProyecto Jurídico CITATION 10102 2058 (10102)¿En qué consiste la figura jurídica del arbitraje en el sistema jurídico mexicano?Los recurrentes procedimientos tradicionales se han desarrollado en México, han hecho que el sistema jurídico mexicano sea ineficaz, ya que diversos procesos judiciales son tardados, y en la mayoría de los casos no se llega a su objetivo principal, es decir, son injustos e imparciales, en virtud de las irregularidades que se presentan en diversos procedimientos. Ya que el sistema jurídico mexicano, no permite la rapidez y eficacia para poder solucionar dichas controversias.Analizar el arbitraje en el esquema normativo de marco jurídico en México.Debería ampliarse la aplicación del arbitraje para la solución de controversias en México.Método Inductivo de Investigación, Método Deductivo de Investigación, Método Histórico de Investigación, Método Real.<br />Bibliografía BIBLIOGRAPHY (s.f.). Recuperado el 10 de 10 de 20010, de http://jccomputo.ittux.edu.mx/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=4466Mª Belén Bueno Martínez. (2006). Recuperado el 10 de 10 de 2010, de http://jccomputo.ittux.edu.mx/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=4462UNIVERSIDAD DE BARCELONA. (04 de 2004). Recuperado el 10 de 10 de 2010, de http://jccomputo.ittux.edu.mx/moodle/mod/resource/view.php?id=4467Verónica Margarita Hernández Rodríguez. (12 de 10 de 2007). Recuperado el 10 de 10 de 2010, de http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-11692008000700011&script=sci_arttext&tlng=es<br />