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TEORIAS DEL APRENDIZAJE



                                         GRUPO FAME




ALEXANDRA JARA    ESTANISLAO PAUTA   FANNY JETON       MERCEDES POLANCO
                                     (coordinadora)
                                                GRUPO FAME   19/06/2011   1
CONSIDERABA
                                QUE
                           EL MEDIO SOCIAL
                             Y CULTURAL
                              JUEGAN UN
                                PAPEL
                           IMPORTANTE EN
                           EL APRENDIZAJE
                               DEL NIÑO

                                                         LA INTERACCIÓN
TRABAJAR EN LA                                            DEL NIÑO CON
 ZDP REQUIERE                                             LAS PERSONAS
    MUCHA                                                 QUE LE RODEA
 PARTICIPACIÓN                                             FAVORECE EL
    GUIADA                                                 PROCESO DE
                            TEORIA                         APRENDIZAJE
                              DE
                           VIGOTSKY


                                             DEFINE LA ZONA
          LA SOLUCIÓN DE
                                             DE DESARROLLO
         PROBLEMAS SE DA
                                              PRÓXIMO (ZDP)
              CON LA                             COMO LA
           DIRECCIÓN DEL                     DISTANCIA ENTRE
           MAESTRO O LA                      EL NIVEL REAL DE
          COLABORACIÓN                         DESARROLLO
             DE OTROS
           COMPAÑEROS                         Y EL NIVEL DE
                                              DESARROLLO
          MÁS DIESTROS.
                                                 POSIBLE


                                               GRUPO FAME       19/06/2011   2
PIAGET


                      TEORIA DEL DESARROLLO
                            COGNITIVO



                             estudia
                   ORIGEN, DESARROLLO CAPACIDADES




                             mediante
                   REORGANIZACIÓN DE ESTRUCTURAS




       ASIMILACIÓN
                                           ACOMODACIÓN

       mediante
   MANIPULACIÓN DE
OBJETOS DE SU AMBIENTE
                                              APRENDEN



               y
   VARIANDOLOS EN                  ACOMODANDO CONOCIMIENTOS
  DIVERSOS ASPECTOS                        PREVIOS

                                                así
        para
 DESARROLLAR NUEVOS                     PERMITE ENTENDER LOS
      ESQUEMAS                         CONOCIMIENTOS NUEVOS


                                             modificando
                                    ESTRUCTURAS COGNOSCITIVAS
                                          QUE YA POSEEN
DAVID AUSUBEL
  APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


           • Construir significados, establecer relaciones sustantivas, no
             arbitrarias entre lo que conocemos y lo ya conocido.
Procura


           • Ciertas condiciones del conocimiento, debe tener significatividad
             lógica y psicológica.
Requiere

           • Que el conocimiento se construye, se basa en procesos internos se
             apoya en organizaciones previas.
           • El nuevo conocimiento se asimila y se inserta en las redes de
Sostiene     significados previos.

                                                 GRUPO FAME   19/06/2011         4
JOSEPH NOVAK

                           Mapas conceptuales




     Planeación de
actividades, desarrollo                               Modelos educativos
de contenidos, trabajo                              centrados en el alumno
     colectivo, etc.




Revelan organización                                  Trabajar con valores y
  cognitiva de los                                       puntos de vista
    estudiantes                                            diferentes




                          Visualizan conceptos y
                          establecen relaciones
                          jerárquicas entre ellos

                                                    GRUPO FAME     19/06/2011   5
Designar                     Terapeuta
                            nombres                      Miedos y
    Educando                                             sueños
    Educador
                           FILOSOFIA      MEDICINA

                                                          Como
               EDUCACIÓN
                                                          enseñar a la
                                                          amar
                                SIETE
                              MIRADAS
                                             ESPIRITUALIDAD
                               PAULO
                               FREIRE
    ANTROPOLOGIA
                                               ARTE
                            PSICOLOGIA
Inicio de la                                               obra de
educación                                                  arte
                                como
                              conocer ?
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  • 1. TEORIAS DEL APRENDIZAJE GRUPO FAME ALEXANDRA JARA ESTANISLAO PAUTA FANNY JETON MERCEDES POLANCO (coordinadora) GRUPO FAME 19/06/2011 1
  • 2. CONSIDERABA QUE EL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO LA INTERACCIÓN TRABAJAR EN LA DEL NIÑO CON ZDP REQUIERE LAS PERSONAS MUCHA QUE LE RODEA PARTICIPACIÓN FAVORECE EL GUIADA PROCESO DE TEORIA APRENDIZAJE DE VIGOTSKY DEFINE LA ZONA LA SOLUCIÓN DE DE DESARROLLO PROBLEMAS SE DA PRÓXIMO (ZDP) CON LA COMO LA DIRECCIÓN DEL DISTANCIA ENTRE MAESTRO O LA EL NIVEL REAL DE COLABORACIÓN DESARROLLO DE OTROS COMPAÑEROS Y EL NIVEL DE DESARROLLO MÁS DIESTROS. POSIBLE GRUPO FAME 19/06/2011 2
  • 3. PIAGET TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO estudia ORIGEN, DESARROLLO CAPACIDADES mediante REORGANIZACIÓN DE ESTRUCTURAS ASIMILACIÓN ACOMODACIÓN mediante MANIPULACIÓN DE OBJETOS DE SU AMBIENTE APRENDEN y VARIANDOLOS EN ACOMODANDO CONOCIMIENTOS DIVERSOS ASPECTOS PREVIOS así para DESARROLLAR NUEVOS PERMITE ENTENDER LOS ESQUEMAS CONOCIMIENTOS NUEVOS modificando ESTRUCTURAS COGNOSCITIVAS QUE YA POSEEN
  • 4. DAVID AUSUBEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • Construir significados, establecer relaciones sustantivas, no arbitrarias entre lo que conocemos y lo ya conocido. Procura • Ciertas condiciones del conocimiento, debe tener significatividad lógica y psicológica. Requiere • Que el conocimiento se construye, se basa en procesos internos se apoya en organizaciones previas. • El nuevo conocimiento se asimila y se inserta en las redes de Sostiene significados previos. GRUPO FAME 19/06/2011 4
  • 5. JOSEPH NOVAK Mapas conceptuales Planeación de actividades, desarrollo Modelos educativos de contenidos, trabajo centrados en el alumno colectivo, etc. Revelan organización Trabajar con valores y cognitiva de los puntos de vista estudiantes diferentes Visualizan conceptos y establecen relaciones jerárquicas entre ellos GRUPO FAME 19/06/2011 5
  • 6. Designar Terapeuta nombres Miedos y Educando sueños Educador FILOSOFIA MEDICINA Como EDUCACIÓN enseñar a la amar SIETE MIRADAS ESPIRITUALIDAD PAULO FREIRE ANTROPOLOGIA ARTE PSICOLOGIA Inicio de la obra de educación arte como conocer ?
  • 7. GRUPO FAME 19/06/2011 7
  • 8. Teoría de Ausubel GRUPO FAME 19/06/2011 8
  • 9. Teoría de Piaget GRUPO FAME 19/06/2011 9
  • 10. Teoría Paulo Freire GRUPO FAME 19/06/2011 10
  • 11. GRUPO FAME 19/06/2011 11