Este documento propone el juego simbólico como una estrategia para desarrollar competencias sociales en niños de 3er grado de preescolar. Presenta cuatro pilares para reconocer las emociones propias y de los demás, aceptar a otros, solucionar problemas en grupo, y fortalecer las relaciones interpersonales. Describe actividades como cuentos, canciones, collages y role play para trabajar en cada pilar a través de proyectos y unidades didácticas lúdicas.

1. EL JUEGO SIMBÓLICO COMO
ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS SOCIALES EN
PREESCOLAR
Yeridiana Sánchez Hernández

2. CAPITULO I
La Problemática Docente
Marco
Contextual

3. Padres de familia
Diagnostico Alumnos
Planteamiento del Problema
¿Cómo favorecer relaciones
interpersonales que permitan a niños y
niñas de 3er. Grado de preescolar el
desarrollo de competencias sociales?

4. Interactúen poniendo
en juego la
comunicación
Desarrollen la capacidad Reconozcan la
de aceptación importancia de su
estableciendo vínculos participación en
afectivos actividades diversas
Que los alumnos establezcan relaciones
interpersonales que fortalezcan la regulación de
sus emociones fomentando la adopción de
conductas que les permitan desenvolverse de
manera exitosa dentro de un marco social en
constante transformación

5. Proyecto Pedagógico de Acción
Docente
Considera sujetos y sus contextos
4 Pilares de la Educación
*Aprender a Convivir*
Justificación
Gardner
Inteligencias
Múltiples

6. CAPITULO I I
Elementos Teórico-Metodológicos
PEP 04
El Juego Vigotsky
Simbólico y las
Relaciones
Piaget Interpersonales
Bruner

7. CAPITULO I I I
Estrategia General de Trabajo
Organización Individual-Equipos
Situación didáctica
Formas de Trabajo Proyecto-Unidad
didáctica

8. Mi álbum de Sentimientos
- Cuento “Los sentimientos de Félix” a
través de títeres (cuestionamientos)
ADQUIERE CONCIENCIA
1 DE SUS PROPIAS -Ilustración de los sentimientos
RECONOCIMI NECESIDADES, PUNTOS -Integración y decoración
ENTO DE SI D EVISTA Y
MISMO Y DE SENTIMIENTOS, Y -Exposición de álbumes
DESARROLLA SU
LOS OTROS SENSIBILIDAD -Canción los sentimientos
-Cambio de sentimientos por equipos
(canción)
-Collage
CAPITULO I V
Puesta en practica de la
¿Y cuántos amigos tienes
Alternativa tu?
-Caracterización del personajes
rescatando relaciones
2 APRENDE SOBRE LA -¿Qué es un amigo? ¿Qué es la
IMPORTANCIA DE LA
ACEPTACION AMISTAD Y COMPRENDE EL amistad?
DE LOS VALOR QUE TIENEN LA
OTROS CONFIANZA, LA -Actividad con los ojos vendados
HONESTIDAD Y EL APOYO ¿Tienen amigos? ¿Cuántos?
MUTUO
-Grafica de actividades comunes
-Espacio y tiempo para realizarlas

9. ¿Y si cambiamos el final?
-Fabula “ Asamblea en la carpintería”
-Mural sobre lo que imaginan de la historia
UTILIZA EL LENGUAJE
3 PARA REGULAR SU -Similitudes entre la historia y las
CONDUCTA EN actividades
SOLUCION DE DISTINTOS TIPOS DE
SITUACIONES INTERACCION CON LOS -¿Qué hubiera pasado si..? En equipos
DEMAS
reconstruir la historia
-Enlistar acciones, conceptualizar
reglamento
Los niños del mundo y yo
-Video otros niños del mundo y comentar
-Exposición de inv. Sobre niños
4
RECONOCE QUE LOS mexicanos y collage
FORTALECIMI
ENTO DE LAS
SERES HUMANOS SOMOS -Conocimientos de algunos niños del
DISTINTOS, QUE TODOS
RELACIONES SOMOS IMPORTANTES Y mundo
INTERPERSO TENEMOS CAPACIDADES
NALES PARA PARTICIPAR EN -Retomar la fabula anterior y comentar
SOCIEDAD. sobre la importancia de la convivencia en
sociedad rescatando valores
-Pasarela