comprención lectora

1. ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ARICA
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION EDUCACIÓN MUNICIPAL
ESCUELA “MANUEL RODRIGUEZ ERDOYZA.”
Profesora : Fanny Martínez Faúndez
PRUEBA INSTITUCIONAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “5° BÁSICO”
Nombre : _______________________________________ Curso:____ NOTA:
Fecha______________________ Puntaje ideal Puntaje real_______
Objetivo: analizar aspectos relevantes de textos liricos, reconocer las figuras literarias ,reconocer textos no
literarios(textos informativos, enciclopedia), extraer información, reconocer características del texto, responder
preguntas explícitas e implícitas, aplicarlo en situaciones de la vida , escribir correctamente para facilitar la
comprensión por parte del lector, aplicandolas reglas ortográficas.
LECTURA
I- Lee atentamente el siguiente texto. Luego, a partir de la lectura, responde las preguntas marcando
con una cruz tu elección. (1 punto c/u)
1.- El texto anterior corresponde a:
a) Una noticia.
b) Un informativo.
c) Un aviso.
d) Un relato.
2.- ¿Cuál es el propósito del texto leído?
a) Entretener con una historia.
b) Opinar sobre una situación.
c) Dar testimonio de un hecho.
d) Informar acerca de un problema.
3.- ¿Cuál es la idea principal que aborda el
texto?
a) Indicar la normativa vigente para el cuidado
del medio ambiente.
b) Entregar información sobre la variedad de
seres vivos y los problemas que enfrentan.
c) Contar una historia sobre el medio
ambiente.
d) Promover una campaña publicitaria de apoyo
a la biodiversidad.
4.- El primer párrafo del texto:
a) Explica qué significa biodiversidad.
b) Presenta los problemas de los diversos seres
vivos.
c) Propone acciones para la recuperación de la
biodiversidad.
d) Entrega datos específicos de los problemas
que enfrenta la biodiversidad.

2. 5.- ¿Qué significa biodiversidad?
a) Vida.
b) Diversidad genética.
c) Variedad de seres vivos.
d) Muchos elementos diferentes.
6.- ¿Cuántos tipos de biodiversidad existen?
a) Uno.
b) Dos.
c) Tres.
d) Cuatro.
7.- ¿Cuáles son los grandes problemas que
enfrenta la biodiversidad?
1.- La extinción de las especies.
2.- La pérdida de la diversidad genética.
3- Los impactos sobre los ecosistemas.
a) Sólo 1.
b) Sólo 1 y 2
c) 1, 2 y 3.
d) Sólo 2 y 3.
8.- Del texto se desprende que:
a) Se desconoce mucho aún sobre la
biodiversidad de nuestro planeta.
b) Se tiene un conocimiento acabado de ésta,
por eso se pueden identificar los problemas
que presenta.
c) No hay mucho más por conocer del tema.
d) El hombre favorece y protege adecuadamente
la biodiversidad en nuestro planeta.
9.- .- Según el texto cuando se habla de seres
vivos, se refiere a:
a) Una forma de vida existente en el planeta.
b) Sólo las plantas y animales del planeta.
c) De todas las formas de vida posibles en el
planeta.
d) Ninguna de las anteriores.
10.- Después de leer el texto podemos señalar
que los bosques:
a) No son importantes para la existencia de la
biodiversidad.
b) Sirven sólo como proveedores de materia
prima para el desarrollo del ser humano.
c) En ellos se desarrollan principalmente las
diversas variedades de seres vivos.
d) Son un recurso muy bien administrado por el
ser humano, pensando en la protección de la
biodiversidad.
11.- Luego de la lectura del texto podemos
decir que:
a) La biodiversidad no incluye al ser humano ya
que considera sólo a los otros seres vivos.
b) Los problemas que enfrenta la biodiversidad
no influyen sobre el bienestar del ser humano.
c) La biodiversidad considera sólo a las plantas
del medio ambiente.
d) Los problemas que afectan la biodiversidad
también nos afectan a nosotros los seres
humanos.
12.- Algunas de las principales causas de la
pérdida de la biodiversidad en el planeta son:
i.- El tráfico de especies.
ii.- El desconocimiento de algunas variedades
de seres vivos existentes.
iii.- La extracción de seres vivos de su medio
natural.
iv.- La deforestación.
a) sólo i y ii.
b) Sólo ii y iii.
c) i, iii y IV
d i, ii, iii y iv
13.- ¿Cuál es la secuencia en que fueron
presentados los tipos de diversidad en el texto
al definir biodiversidad?
a) Diversidad genética, diversidad de
ecosistemas y diversidad de seres vivos.
b) Diversidad de seres vivos, diversidad genética
y diversidad de ecosistemas.
c) Diversidad de ecosistemas, diversidad de
seres vivos y diversidad genética.
d) Diversidad de seres vivos, diversidad de
ecosistemas y diversidad genética.
14.- ¿Qué significa que los problemas sean por
lo general producidos por el hombre?
a) Que no siempre hay
problemas.
b) Que las mujeres no aportan
a los problemas.
c) Que tanto hombres como mujeres provocan
problemas a propósito.
d) Que no todos los problemas
los genera el hombre.

3. 17.- ¿Cuál de las siguientes opciones presenta los hechos más importantes del texto leído?
a) Se presentan los problemas que afectan la biodiversidad, se entregan datos, se define
biodiversidad y se entregan sugerencias para contribuir a la recuperación de ésta.
b) Se entregan datos, se entregan sugerencias para contribuir a la recuperación de la biodiversidad.
c) Se define biodiversidad, se presentan los problemas que afectan la biodiversidad, se entregan
sugerencias para contribuir a la recuperación de ésta y se entregan datos complementarios.
d) Se define biodiversidad, se entregan datos concretos, se entregan sugerencias para contribuir a
la recuperación de ésta y se presentan los problemas que la afectan.
Análisis de poemas (2puntos c/u)
II.- Implicancias del hablante y motivo lírico. Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F).
1.-_____ El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que está presente en un texto lírico.
2.-_____ El poeta y el hablante lírico son una misma persona en un texto poético.
3.-_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto poético es el autor.
4.-_____ Siempre la expresión de los sentimientos o emociones están sujetos a un motivo lírico.
5.-_____ El motivo lírico está presente en todos los textos poéticos.
III.- Reconocer las figuras literarias.- ( 1 puntoc/u)Selecciona la alternativa correcta
1.- Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e indica cuál es el motivo lírico.
Motivo lírico:______________
Porque es áspera y fea,
porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.
Juana de Ibarbourou. “La Higuera”
2.- El amor a la naturaleza. Lee el siguiente poema y luego responde a las preguntas-
A la tierra despertamos
de su sueño de castor
y en los brazos le dejamos
el alerce danzador. Gabriela Mistral “Plantando un árbol”.
La figura que está presente en este poema la puedes identificar como:
a) Una metáfora.
b) Una hipérbole.
c) Una comparación
d) Una personificación.
3.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.
Si tú me miras, yo me vuelvo hermosa
como la hierba a que bajó el rocío,
y desconocerán mi faz gloriosa
las altas cañas cuando baje al río. “Si tú me miras” Gabriela Mistral.
a) Personificación. b)Comparación.
b) Hipérbole. d) Metáfora.

4. 4.- Cual de todas estas expresiones corresponde a una hipérbole.
a) “Doña Primavera / viste que es primor,”
b) “Nubes vaporosas ,como tul”
c) “tengo el corazón como hielo”
d) La tierra está llorando / vamos callando.
5.- Cuando en un texto poético se establece una igualad absoluta entre dos elementos, sin mencionar
el elemento comparativo estamos frente a una figura literaria llamada:
a) Personificación
b) Metáfora.
c) Comparación.
d) Hipérbole.
6.- Una exageración con la que el hablante lírico quiere destacar algo, corresponde a una figura
llamada.
a) Hipérbole.
b) Comparación
c) Personificación.
d) Metáfora.
7.- Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí. Esta definición corresponde
a un elemento literario llamado.
a) Figura literaria.
b) Hablante lírico.
c) Estrofa.
d) Rima.
III.- Reconocimiento de la estructura de un poema.(4 puntos)
Lee este poema y luego completa el texto con las palabras que faltan (cuida tu ortografía).
Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
«Es la higuera el más bello
de los árboles todos del huerto».
Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
¡qué dulzura tan honda hará nido
en su alma sensible de árbol!
Y tal vez, a la noche,
cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
¡Hoy a mí me dijeron hermosa!
1.- Este es un extracto del poema la higuera de Juana de Ibarbourou, tiene tres ____________________
y ________ _____________en total. La rima que prevalece es el tipo de rima llamada _____________
IV.- Producción de un texto poético. Realiza un poema de tres estrofas y tres versos cada una.(4 pto)
Título: _____________________
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