Este documento presenta la asignatura Sistemas Tecnológicos dictada en 3er año de la carrera. La asignatura estudia los productos tecnológicos creados por el hombre, sus usos y su impacto ambiental. Se divide en cuatro ejes de contenido: sistemas en general, sistemas para transformar materiales, sistemas para modificar características de materiales, y sistemas de control. El enfoque es analizar de forma crítica los sistemas tecnológicos y promover actitudes ambientalistas.

1. SISTEMAS
TECNOLÓGICOS
ALUMNOS:
 AIELLO, MARCO NICOLÁS
 ESCOBAR, MARIANA LUCRECIA
 GIRAZOLES, FÁTIMA NOELIA
PROFESOR:
LIC. RODOLFO DOMÍNGUEZ

2. SISTEMAS TECNOLÓGICOS
• Ubicación en el plan de estudios: 3er. Año
• Carga horaria: 4 horas didáctica semanales.
3 horas destinadas a clase y 1 hora para el docente,
destinada al taller integrador.
• Régimen de cursado: anual.
• Formato: asignatura.

3. FUNDAMENTACIÓN
EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
• Estudia productos construidos por el
hombre.
• Estudia los usos responsables y el
impacto de los mismos en el medio
ambiente.

4. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA
Y DIDÁCTICA
• Características y aplicaciones
de productos tecnológicos
• Formación de actitudes criticas
y responsables de los usos de
los objetos tecnológicos

5. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y
DIDÁCTICA
Análisis de los impactos
del uso de los productos
tecnológicos en
contextos: socio – político,
económicos y culturales

6. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y
DIDÁCTICA
Su objeto de estudio es el mundo artificial,
creado por el ser humano para satisfacer
sus necesidades desde lo más sencillo
hasta lo más complejo

7. ANALIZAR CARACTERÍSTICAS: ESTRUCTURALES
FUNCIONAL
MORFOLÓGICAS

8. PROPÓSITOS DE LA
ENSEÑANZA
Conocer los sistemas
tecnológicos empleados para
las transformaciones de
formas y características de
materiales

9. PROPÓSITOS DE LA
ENSEÑANZA
Conocer los sistemas
tecnológicos para el
control de los procesos

10. PROPÓSITOS DE LA
ENSEÑANZA
• Promover actitud reflexiva par
la obtención de productos y
su mejoramiento posterior
• Estimular actitudes éticas y
solidarias al evaluar los
procesos que pueden afectar
el ambiente o la vida en el
planeta

11. PROPÓSITOS DE LA
ENSEÑANZA
Enfocar una visión de
conjunto para
comprender la
interrelación e
interacción entre sus
diferentes elementos

12. PROPÓSITOS DE LA
ENSEÑANZA
Diseñar elementos
Pedagógicos-didácticos
eficaces para las
transposiciones
didácticas

13. EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS

14. EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS
EJE 1: SISTEMAS
• Concepto,
características,
funcionamiento
• Tipos de sistemas
• Graficación según sus
tipos y
funcionamientos

15. Ejes orientadores de
contenidos
Eje 1: Sistemas

16. EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS
EJE 2: SISTEMAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA FORMA DE LOS
MATERIALES EN PRODUCTOS
• Tipos, aplicaciones.
• Sistemas tecnológicos para la
transformación de los materiales,
procedimientos
• Energías necesarias para su
funcionamiento
• Dispositivos: clases y características

17. EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS
EJE 2: SISTEMAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA FORMA DE
LOS MATERIALES EN PRODUCTOS

18. EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS
EJE 3: SISTEMAS PARA LA TRASFORMACIÓN DE
CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES EN PRODUCTOS.
• Tipos, aplicaciones.
• Sistemas para las
transformaciones
químicas
• Energías utilizada
para su
funcionamiento

19. EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS
EJE 3: SISTEMAS PARA LA TRASFORMACIÓN DE
CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES EN PRODUCTOS.

20. EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS
EJE 4: SISTEMAS DE CONTROL
Dispositivos para control
automático: sensores,
actuadores eléctricos,
neumáticos e hidráulicos

21. EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS
DISPOSITIVOS AUTOMÁTICOS Y CONTROLADORES
PROGRAMABLES
Controladores: tipos, características
y aplicaciones de cada tipo.
Controladores programables,
tipos y usos

22. ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS

23. ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
Esta unidad permite relacionar sus
objetos de estudio con otras
unidades curriculares cursadas:
• Historia de la Tecnología
• Investigación e Innovación
Tecnológica
• Ciencia, Tecnología , Sociedad y
Ambiente
• Políticas Económicas y Desarrollo
Tecnológico

24. ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
• Enfatizar postura
ambientalista y
considerar el impacto
en el medio ambiente.
• Estudio exhaustivo de
sistemas tecnológicos

25. ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
• Observación contextual
• Elaboración de trabajos de
investigación
• Producción de entrevistas
del área productiva