Explorando la materia

1. SISTEMAS
TECNOLÓGICOS

2. INSTITUCIÓN: INSTITUTO SUPERIOR FORMACIÓN DE
DOCENTE “JOSÉ MANUEL ESTRADA”
MATERIA: Sistema Tecnológicos
CARRERA: Profesorado en educación tecnologica
CURSO: 3er. Año
PROFESOR: Rodolfo Domínguez
INTEGRANTES:
● Acevedo, Griselda Roxana –
● Lencinas José Pablo –

3. SISTEMAS TECNOLÓGICOS
 Ubicación en el
plan de estudios:
3er. Año.
 Régimen de
cursado:
Anual.
 Formato:
Asignatura..

4.  1 hora para el
docente, destinada
al TALLER
INTEGRADOR
3 horas
destinadas
a clases
Carga horaria: 4 horas didácticas
semanales.

5. FUNDAMENTACIÓNEPISTEMOLÓGICAY DIDÁCTICA.
 Comprende el
estudio de los
productos
construidos por el
hombre

6.  Los usos de la
tecnología y sus
impactos en los
contextos socio,
político, económicos
y culturales.

7. Su objeto se centra
en la presencia del
mundo artificial
para satisfacer sus
necesidades.

8.  Todas las características
estructurales y la
interacción de sus piezas
(o elementos) que los
identifican su
diferenciación de otros
similares creados en el
devenir temporal.

9.  Los sistemas
tecnológicos se analizan
para obtener una visión
en conjunto de cada uno
y comprender las
interacciones entre sus
diferentes elementos,
un“enfoque sistémico”.

10. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA
Conocer los sistemas en
general
Conocer los sistemas
tecnológicos empleados para
el control de los procesos.
Promover una actitud
reflexiva
 Estimular actitudes éticas
y solidarias al momento
de evaluar procesos
tecnológicos
Diseñar elementos
pedagógico-didácticos
eficaces para las
transposiciones didácticas.

11. CONOCER LOS SISTEMAS EN GENERAL
 los sistemas
tecnológicos
empleados para
las
transformaciones
de formas y
características de
materiales.

12. LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS EMPLEADOS PARA EL
CONTROL DE LOS PROCESOS
Conocer los
sistemas
tecnológicos
empleados para
el control de los
procesos

13. ACTITUD REFLEXIVA
 Promover una actitud
reflexiva y vigilante
sobre el espacio de
los sistemas
tecnológicos
aplicados para la
obtención de
productos y su
mejora

14. ACTITUDES ÉTICAS Y SOLIDARIAS
Estimular actitudes
éticas y solidarias al
momento de
evaluar procesos
tecnológicos que
puedan afectar al
ambiente o a la
vida en el planeta.

15. ELEMENTOS PEDAGÓGICO-DIDÁCTICOS
 Diseñar elementos
pedagógico-
didácticos eficaces
para las
transposiciones
didácticas.

16. EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
 Sistema
 Sistemas para la transformación de características de los
materiales en productos.
 Sistemas para la transformación de forma de los materiales
en productos.
 Sistemas de Control.

17. SISTEMA
 Tipos de sistemas.
 Concepto, características, funcionamiento
 Graficación según sus tipos y funcionamiento.

18. SISTEMAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE
FORMA DE LOS MATERIALES EN PRODUCTOS.
Tipos, aplicaciones
 Procedimientos; para la unión y montaje
de piezas mediante distintos procedimientos
 Energías necesarias para su
funcionamiento
 Dispositivos para la transmisión de
movimiento: clases y características

19. SISTEMAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE
CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES EN PRODUCTOS
 Tipos, aplicaciones.
Sistemas para las transformaciones
químicas: diversos métodos.
Energías utilizadas para su
funcionamiento

20. SISTEMAS DE CONTROL
 Dispositivos para
control automático,
sensores, actuadores
eléctricos, neumáticos
e hidráulicos.
 Controladores: tipos,
características y
aplicaciones de cada
tipo. Controladores
programables, tipos .

21. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Relacionar, pragmáticamente, sus objetos de estudio
con otras unidades curriculares cursadas por los
futuros profesores

22.  El estudio de sistemas tecnológicos del
entorno y de la zona reconociendo
características morfológicas, técnico-
funcionales

23.  Observación contextual, a partir de visitas a
establecimientos industriales, agroindustriales u
otros que se relacionen con los contenidos
seleccionados

24. Elaboración de trabajos prácticos sobre los
temas de cada eje, previa investigación en
todos los medios de difusión o visitas
realizadas.

25.  Producción de entrevistas a sectores relevantes del
área productiva (empresarios, profesionales y
operarios a cargo de las tareas), en el orden estatal y
privado.

26.  Enfatizar una postura ambientalista en el abordaje
de cada eje de contenidos considerar los impactos de
cada sistema respecto de los materiales que toma del
ambiente y los productos y desechos que vuelven
(transformados) a él.

27. SE RECUERDA QUE ESTE ESPACIO FORMA PARTE DEL
TALLER INTEGRADOR DE
2do. AÑO. SE DESTINA UNA HORA DEL DOCENTE A TAL
ACTIVIDAD.