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1. Desarrollo de competencias
Campos de formación
En México, como en muchos otros países, han decidido articular la Educación Básica en un solo
tramo educativo y está organizada en cuatro campos de formación.
Un campo de formación conforma el criterio para la selección, organización y secuenciación de los
contenidos del currículo; refleja la naturaleza multidimensional de los propósitos del modelo
educativo nacional.
Los campos de formación de la Educación Básica organizan y vinculan las áreas de formación de
preescolar, primaria y secundaria. Tienen carácter transversal, es decir, trascienden los grados,
niveles y periodos de evaluación de la Educación Básica.
En cada uno de los campos se expresan los procesos graduales del aprendizaje de manera
continua e integral, desde el primer año de preescolar, hasta el tercero de secundaria.
Cuatro campos de formación:
 Lenguaje y comunicación
 Pensamiento Matemático
 Exploración y comprensión del mundo natural y social
 Desarrollo personal y para la convivencia
Competencias para la vida
Poseer solo conocimientos o habilidades no significa ser competente, porque se puede conocer
las reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta; es posible enumerar los derechos
humanos y, sin embargo, discriminar a las personas.
Las competencias para la vida se pueden agrupas en cinco tipos:
Competencias para el aprendizaje permanente
Habilidadlectora
Integrarse a la culturaescrita
Comunicarseen másde unalengua
Habilidadesdigitales

2. Aprender a aprender
Competencias para el manejo de la información
Identificar lo que se necesita saber
Aprender a buscar
Identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información
Apropiarse de la información de manera crítica
Utilizar y compartir información con sentido ético
Competencias para el manejo de situaciones
Enfrentar el riesgo y la incertidumbre
Plantear y llevar a buen término procedimientos
Administrar el tiempo
Propiciar cambios y afrontar los que se presenten
Tomar decisiones y asumir sus consecuencias
Manejar el fracaso, la frustración y la desilusión
Actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida
Competencias para la convivencia
Empatía para relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza

3. Ser asertivo
Trabajar de manera colaborativa
Tomar acuerdos y negociar con otros
Crecer con los demás
Reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística
Competencias para la vida en sociedad
Decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y
culturales
Proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a
los derechos humanos
Participar teniendo en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología
Combatir la discriminación y el racismo; desarrollar una conciencia de
pertenencia a la cultura, al país y al mundo
Paginas para descarga de documentación primaria
http://curriculumenlinea.mineduc.cl/sphider/search.php?query&t_busca=1&results&s
earch=1&dis=0&category=6893#a6894
http://www.freelibros.org/videotutoriales/video2brain-como-trabajar-con-un-jefe-dificil-
2015.html