1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Instituto Diocesano Barquisimeto
Barquisimeto-Lara
Integrantes:
Coronel Elaudys#08
Estanga Génesis#13
Gil M. Gabriela#19
López M. Fernanda#25
Méndez Eriana#29
Año: 3º “B”
Profesor:
Namias Eliezer

2. Es una ciencia natural, se basa en las medidas,
estudia a los cuerpos y sus interacciones.
Se basa en el método científico y
su lenguaje hablado
en las matemáticas.

4. Está basado en los
preceptos
de refutabilidad (to
da proposición puede
ser falsada)
y reproducibilidad
Etapas que se recorren (tal experimento
para obtener un puede repetirse en
conocimiento válido lugares distintos y por
desde el punto de cualquier sujeto).
vista científico, se
deben utilizan
instrumentos fiables.
Este método ayuda
a minimizar la
influencia de
la subjetividad del
científico en su
trabajo.

5. • Interacción nuclear fuerte:
Es la fuerza que obliga a los
núcleos atómicos a
permanecer unidos.
La interacción fuerte se manifiesta
en los núcleos atómicos.
• Interacción Nuclear Débil: Responsable de
Se puede averiguar la fecha de la radiactividad natural que presentan
un fósil
gracias a la fuerza débil. algunos materiales. Su magnitud es menor
que la interacción fuerte y es de muy corto
alcance.

6. •Interacción electromagnética: Es menos poderosa
que la interacción fuerte y tiene su origen en la
carga eléctrica. Debido a que los átomos están
formados por cargas eléctricas y a que la materia
esta constituida por átomos
El principio de la brújula responde
al electromagnetismo.
La gravedad nos pega
• Interacción gravitatoria: Su origen se a nuestro planeta.
encuentra en la propiedad de la materia llamada
masa y su magnitud es extremadamente
pequeña comparada con la electromagnética.

7. Es una modificación en un cuerpo
que no afecta a la naturaleza de la
materia que lo constituye, como:
Cortar un papel con una tijera.
Moldear plastilina.
Dejar que el hielo se vuelva agua.

8. Son todas aquellas propiedades de los
cuerpos del Universo que pueden ser
medidas, es decir, aquellas a las que se le
otorga un valor.

9. Para intensidad de corriente eléctrica el ampere. Para temperatura el Kelvin.
Para cantidad de sustancia el mol. Para tiempo se usa el segundo.
Para intensidad luminosa la candela Para longitud se usa el metro.
Para masa se usa el kilogramo.

11. La medición
consiste en
seleccionar un
patrón para
observar
cuantas veces
está contenido
en la magnitud
medida. Es
necesario tener
dicho patrón
para que sirva
como objeto de

12. Un patrón de medida sirve como
fundamento para crear una unidad de
medida.
Debe ser homogéneo.
Debe ser de fácil manejo.
Debe ser indestructible e
indeformable.
Debe ser universal.

13. Se aplica a la magnitud física
que carece de dirección y se
expresa por un solo número:
la temperatura de un cuerpo
se expresa con una
magnitud escalar.
La velocidad del viento es una magnitud
vectorial

14. Se representan
mediante vectores, es
decir que además de un
módulo (o valor
absoluto) tienen una
dirección y un sentido.
Son la velocidad y la fuerza.

15. En física un vector es una herramienta
geométrica utilizada para representar
una magnitud física definida por su
módulo, su dirección y su sentido.