ppt de sustentacion de trabajo de investigacion

1. INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
NIVEL DE FORMACIÓN CONTINUA DE LOS EGRESADOS DEL IPNM, ESPECIALIDAD
EDUCACIÓN PRIMARIA, PROMOCIÓN 2013
Fiorella Damiano Vega
Wilmer Jordan Moreno Portugués
Doris Elizabeth Prado Gómez
Neycy Yoselin Zamora Araujo
Lima – Perú
2014

2. DOCENTES
son
ELEMENTOS
DETERMINANTES
CALIDAD
EDUCATIVA
de
DERECHO
es un
de
NIÑOS NIÑAS
es
IMPORTANTE
su
FORMACIÓN
CONTINUA
para el
LOGRO
de
Objetivos Nacionales
Necesidades
Derechos
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
TRASCENDER
POLÍTICO SOCIAL
APOYA
y
EVALÚA
el
DESEMPEÑO
DOCENTE
¿Cuál es el nivel de formación
continua de los egresados del IPNM,
especialidad educación primaria,
promoción 2013?

3. EGRESADOS
Actuales demandas de la
Educación Primaria y su
Mejora en calidad
Educativa
Necesidad de
ADECUACIÓN
PERDIDA DE
IDENTIDAD
AVANCES
CIENTÍFICOS Y
FILOSÓFICOS
GLOBALIZACIÓN
Antecedentes de
los problemas
Educativos
Falta de
CALIDAD EQUIDAD
Resultados actuales
EVALUACIÓN
PISA 2012
¿Quiénes son los culpables de esta
situación?

4. FORMACIÓN CONTINUA
Formación
Docente
Continua
Es un
PROCESO
Con el fin de
BUEN
DESARROLLO
PROFESIONAL
Dirigido a un
GRUPO ,
ESCUELA,
ETC
Responsables
MINEDU
genera
OPORTUNI-
DADES
y
POLÍTICAS
EDUCATIVAS
MODALIDADES
TALLERES POSGRADO
ESPECIALIZACIONES

5. PROBLEMA OBJETIVOS VARIABLES INSTRUMENTO
¿Cuál es el nivel
de formación
continua de los
egresados del
IPNM,
especialidad
educación
primaria,
promoción 2013?
GENERAL:
Identificar el nivel de formación
continua de los egresados del IPNM,
especialidad educación primaria,
promoción 2013
INDEPENDIENTE:
1.Egresados
DEPENDIENTE:
2.Formación continua
Cuestionario de encuesta.
ESPECÍFICOS CATEGORIAS INDICADORES ITEMS
Hallar con los egresados de la
promoción 2013 de la especialidad
de educación primaria, del IPNM,
que se encuentren laborando como
docentes en una I.E.
Sistematizar características de la
formación continua de la promoción
2013 de la especialidad de
educación primaria, del IPNM.
1,2
0
0
1,2
12
3
4,8,12
4,8,12
6
12
8
4,5,7,9,
10,12
11
1.1. Centro de Formación
Docente
1.2. Especialidad de Educación
1.3. Promoción de Egreso
2.1. Modalidades de formación
continua
1.1.1. IPNM
1.1.2. Educación Primaria
1.1.3. 2013
1.1.4. Tipo de formación en
la que laboran
1.1.5. Nivel de formación en
la que laboran
1.1.6. Licenciatura
2.1.1. Talleres
2.1.2. Postgrado
2.1.3. Rutas de aprendizaje
2.1.4. Especializaciones
2.1.5. Cursos de
actualización
2.1.6. Capacitaciones
2.1.7. TICS
Matriz de consistencia

6. Metodología y resultados de la investigación:
DISEÑO:
ESTUDIO DE ENCUESTA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA SIMPLE
DESCRIPTIVA SIMPLE
porque
ANALIZA
IDENTIFICA
DESCRIBE
FACTORES INFLUYENTES
EN EL NIVEL DE
FORMACIÓN CONTINUA
porque
BUSCA RECOGE
INFORMACIÓN
CONTEMPORÁNEA
MUESTRA
de la
permite
RECOLECTAR
INFORMACIÓN
de
PERSONAS
en una
SITUACIÓN
REAL

7. 0%
19%
5%
Inicial
Primaria
Secundaria
Inicial (0)
Secundaria (1)
Primaria(19)
figura 2. En el colegio que ejerces ¿ a que nivel enseñas?
Fuente: Encuesta aplicada a los egresados del IPNM, especialidad educación primaria, promoción 2013
realizada el día 15 de junio del 2014.
Según lo dicho anteriormente,
damos por logrado el objetivo 1,
hallar a los egresados de la
promoción 2013 de la especialidad
de educación primaria, del IPNM,
que se encuentren laborando como
docentes en una I.E.
75%
25%
Si
No
No (5)
figura 4. ¿Asistes de manera continua a las capacitaciones?
Fuente: Encuesta aplicada a los egresados del IPNM, especialidad educación primaria, promoción 2013
realizada el día 15 de junio del 2014.
Según lo dicho anteriormente,
damos por logrado el objetivo 2,
Sistematizar características de la
formación continua de la
promoción 2013 de la especialidad
de educación primaria, del IPNM.

8. Cumplimiento del objetivo General
Por el la figura numero 4, podemos decir es la evidencia completa de que se a
cumplido el objetivo general, ya que la pregunta es precisa: ¿Asistes de manera
continua a las capacitaciones? Siendo afirmativa para un 75% del total de la muestra,
concluyendo que las docentes egresadas del Instituto Pedagógico Nacional
Monterrico, especialidad educación primaria, promoción 2013, mantienen un nivel
medio en cuanto a su formación continua docente, sin embargo es aconsejable que le
den la debida importancia y tiempo a asistir a capacitaciones, ya que es su deber
como docentes estar a la vanguardia de lo que demanda la educación peruana y de
esta forma responder a las necesidades de sus estudiantes.

9. Wilmer Jordan Moreno Portugués Doris Elizabeth Prado Gómez
Neycy Yoselin Zamora Araujo Fiorella Damiano Vega