1. “ Escuela Nueva: Una Educación Con Calidad y Equidad Para La Convivencia Pacífica” Vicky Colbert de Arboleda Directora Ejecutiva
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3. Consecuencia de la Repitencia Heterogeneidad en edades de alumnos; lo que dificulta el aprendizaje en el aula, sobre todo cuando se utilizan métodos tradicionales de enseñanza.
52. Escuela Nueva impacta todo el Sistema Beneficia a niños, profesores, agentes administrativos y comunidad, a través de cuatro componentes interrelacionados que se integran a nivel de la escuela y la comunidad en SINERGIA Componente de Capacitación Componente Comunitario Componente Administrativo Componente Curricular Niño/a Política de formación docente Política de textos
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54. “ La calidad de la educación en Colombia está cerca del promedio de la educación en América Latina “ Ingreso per. capita USD $ Puntaje * Primer estudio internacional comparativo de educación Basica. IESE Unesco 1998 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 Argentina Chile Brasil Colombia México Venezuela Paraguay Bolivia República Dominicana Honduras Promedio
55. “ La educación rural en Colombia tiene mejor calidad que la educación urbana” (Excepto grandes ciudades en América Latina) Puntaje urbano * Ibid Puntaje rural 220 225 230 235 240 245 250 255 260 230 235 240 245 250 255 260 265 270 275 280 Rural Score Colombia Argentina Chile Brazil Mexico Paraguay Dominicana República Bolivia Venezuela Honduras Promedio Cuba
56. “ En matemáticas sólo Cuba está por encima de Colombia” ( En educación rural) Lenguaje Matemáticas * Ibid 210 220 230 240 250 260 270 210 215 220 225 230 235 240 245 250 255 260 Cuba Chile Brasil México Paraguay República Dominicana Bolivia Venezuela Honduras Colombia Argentina
57. Sí es posible!! E scuela Nueva logró modificar masivamente el modelo frontal centrado en el profesor a un modelo centrado en el niño , con un aprendizaje activo , participativo y cooperativo
58. “ Centrado en el estudiante” “ Centrado en el docente”
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62. “ Rutinas pedagógicas orientadas al trabajo de grupo, participación, auto-aprendizaje, tienen mejor oportunidad de formar un ethos democrático que aquellas que son meramente directivas” José Bernardo Toro
63. Evaluaciones Estudio de Comportamiento Democrático de Guatemala Resultado Global del Estudio de Comportamiento Democrático en Guatemala
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65. Evaluaciones “ La probabilidad de que los padres perciban un impacto de la escuela en las prácticas de la casa crece con el nivel de implementación de EN” Estudio de Comportamiento Democrático en Colombia** *Forero, Clemente en Education for All and Multigrade Teaching: Challenges and Opportunities . Angela W. Little (Ed.) Institute of Education. University of London
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67. Escuela Nueva promueve una nueva generación de paz y convivencia y enseña el aprender a aprender
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69. Resultados bien documentados Logros de aprendizaje Destrezas sociales Logros académicos significativos Disminución en deserción Disminución en repitencia Mayor autoestima de estudiantes Relaciones y coexistencia pacífica Aumento en comportamientos democráticos “ Los logros de EN en el nivel socioeconómico 1 son mayores que los de la escuela tradicional, incluso en escuelas de nivel socioeconómico 2; EN compensa limitaciones iniciales de los niños, ocasionadas por bajo nivel socioeconómico.” - Departamento de Planeación Nacional de Colombia, 1995 “ Una de las 3 reformas más exitosas en los países de desarrollo alrededor del mundo” – Banco Mundial, 1989 “ Uno de los tres mayores logros en el país” – Informe de Desarrollo Humano de Naciones Unidas, 2000
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71. Resultados: Comparación con la escuela tradicional EN: Escuela Nueva AA: Aceleración del Aprendizaje. TS: Telesecundaria PP: Postprimaria UP: Univ. Pamplona C: Caldas SER: Servicio de Educación Rural SAT: Sistema de Aprendizaje Tutorial
72. Escuela Nueva es una de las innovaciones que ha logrado sobrevivir y demostrar sostenibilidad , a pesar de los cambios administrativos y políticos del sistema educativo de Colombia
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76. Alianzas son claves para impacto y sostenibilidad Advocacy con Gobiernos Trabajar con empresa privada Colaborar con ONGs, Fundaciones y Org. Intles Investigar con Universidades líderes FENVG
78. Si usted tiene habilidades para resolver conflictos, seguir instrucciones, liderar procesos, cumplir con los tiempos y, sobre todo, trabajar en equipo, tendrá mayores posibilidades de conseguir empleo Las empresas están buscando personas con estas características y hay pocas porque el sistema educativo no las está formando. SE BUSCAN “ Personas capaces de trabajar en equipo”