TEMA 1. EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

1 El siglo XVIII: La crisis del Antiguo Régimen

El siglo XVIII: La crisis del Antiguo Régimen

El siglo XVIII europeo fue un período de transición.
1. Por un lado, se mantuvieron las características del Antiguo Régimen: la monarquía
absoluta, la sociedad estamental y una economía señorial agraria.
2. Sin embargo, el intenso impulso demográfico y económico y el crecimiento de la
burguesía propiciaron el desarrollo de la Ilustración, que hizo entrar en crisis el
Antiguo Régimen.
3. Ya a finales del siglo XVII, una revolución en Inglaterra dio lugar a reformas políticas
que limitaban por primera vez el poder de la monarquía.
4. Asimismo, a lo largo del siglo XVIII se expandieron los principios ilustrados que
defendían el derecho a la libertad y la igualdad y a escoger a los gobernantes. Esas
ideas fueron la base ideológica del nacimiento de Estados Unidos de América.
En España, el siglo XVIII significó la llegada de una nueva dinastía, los Borbones, y de los
principios del absolutismo. Pero a mediados de siglo, la difusión de las ideas ilustradas estimuló
algunos cambios en las condiciones económicas y sociales del país.
Introducción

El Antiguo Régimen era el sistema económico, social y político, heredero del feudalismo medieval, que se hallaba vigente
en la Europa del siglo XVIII.
El sistema de gobierno era el absolutismo monárquico. La sociedad era estamental y fundamentada sobre los privilegios
de una minoría (nobleza y clero), la agricultura constituía la base de una población mayoritariamente campesina.
El desarrollo de las actividades manufactureras y comerciales, sobre todo del comercio marítimo a larga distancia, había
generado nuevas fuentes de riqueza, que beneficiaban a la burguesía, la clase social en ascenso.
Pero el desarrollo de las nuevas actividades económicas de la burguesía se veía obstaculizado por el mantenimiento de
unas estructuras económicas y sociales caducas. Además, la burguesía aspiraba al reconocimiento político y social que la
pervivencia del Antiguo Régimen le negaba.
El siglo XVIII fue de tránsito entre el viejo mundo aristocrático en declive y el nuevo mundo burgués que emergía con
fuerza. Esta pugna marcó el fin de una época y la gestación del mundo contemporáneo.
1. ¿Por qué el Antiguo Régimen entró en crisis en el siglos XVIII?

A. Una economía agraria y señorial.
Desde el punto de vista económico, a principios del siglo
XVIII, la agricultura era la actividad más importante. En
efecto, la economía del A.R. era básicamente rural y más del
80% de la población se dedicaba a tareas agrícolas.
1. Se trataba de una agricultura de subsistencia, con un
sistema de cultivo basado en la rotación trienal con
barbecho.
2. La mayoría de la población eran campesinos que
trabajaban las tierras de sus señores y además estaban
sometidos al pago de fuertes impuestos. En efecto , los
señores vivían de as rentas e impuestos que los
campesinos debían pagarles, y además tenían la facultad
de dictar órdenes e impartir justicia. Los campesinos
estaban obligados a pagar el diezmo (10% de la cosecha)
a la Iglesia.
3. La tierra estaba en manos de la nobleza y el clero, que
poseían grandes propiedades. La propiedad de la tierra
era vinculada, es decir, no se podía comprar ni vender.
4. Los rendimientos eran muy bajos y se orientaban al
autoconsumo.
5. Los intercambios resultaban escasos, y se realizaban en
mercados locales o regionales.
6. Periódicamente se producían las llamadas crisis de
subsistencia, unos períodos de escasez de alimentos y de
subidas de precios. Estas crisis generaban hambre y
miseria.
 A pesar del predominio agrícola, la burguesía
desempeñaba actividades artesanales y manufactureras
que en el siglo XVIII se vieron fuertemente estimuladas
por el desarrollo del comercio ultramarino.
Sistema de rotación
trienal con barbecho.

B. Una sociedad
fundamentada sobre los
privilegios
La sociedad del Antiguo Régimen estaba dividida en dos grupos bien diferenciados:
1. Los privilegiados (nobleza y clero)
2. Los no privilegiados (Estado llano o Tercer Estado).
Además, se trataba de una sociedad cerrada, en la que se pertenecía a un estamento por nacimiento a excepción del clero, y era
prácticamente imposible el ascenso social.
La característica principal de la sociedad estamental era su desigualdad civil. La nobleza y clero gozaban de derechos y privilegios,
acaparaban todos los cargos del ejército, la Iglesia y la administración y estaban exentos de pagar impuestos. El resto de la sociedad
no gozaba de privilegios y debía soportar todas las cargas fiscales del Estado.

Los privilegiados
1. La nobleza
a. Poseía la mayor parte de las tierras y vivía de sus rentas.
b. Monopolizaba todos los cargos en la Administración y el Ejército.
c. Gozaba de privilegios económicos (exención de colaborar en las obras públicas...) y fiscales (no pagaban impuestos y
tenían derecho de cobrarlos a los campesinos).
Dentro de ella se pueden diferenciar la alta y la baja nobleza.

2. El clero
Vivía de las rentas de la explotación de su gran
patrimonio territorial y del diezmo. No era un grupo
homogéneo, pues el alto clero disfrutaba de los lujos
de la nobleza, mientras que el bajo clero provenía
del Estado llano y llevaba una vida modesta.

Los no privilegiados
El Estado llano (no privilegiados) era la inmensa mayoría de la
población (entre un 90 y un 95%). Estaba constituido por:
1. La burguesía, que incluía a los grandes artesanos,
comerciantes y banqueros. A pesar de su enriquecimiento,
carecía de influencia política, permanecía marginada de los
círculos de poder.
Alegoría de la sociedad
estamental en un grabado francés
del siglo XVIII

2. Las clases populares urbanas agrupaban a los trabajadores manuales de las ciudades (pequeños artesanos, sirvientes, soldados,
obreros de las manufacturas...).

1. Los campesinos constituían el grupo más numeroso de la población. Estaban obligados a trabajar las tierras de los grupos
privilegiados, a los que pagaban cuantiosos impuestos (derechos señoriales), y sus condiciones de vida eran muy duras.

1. ¿Por qué el Antiguo Régimen entró en crisis en el siglos XVIII?C. La Monarquía absoluta
de derecho divino.
1. En la sociedad estamental, el
rey tenía un poder absoluto:
todos sus súbditos estaban
sometidos a él.
2. La monarquía era hereditaria
y de derecho divino (su
poder procede de Dios y lo
ejerce en su nombre).
3. Del monarca dependían todas
las instituciones y poderes del
Estado: legislaba, gobernaba,
era el máximo juez y dirigía la
política interior y exterior.
4. No se sometía a ningún
control y no compartía la
soberanía con nadie.
5. Para ejercer su autoridad, el
rey tenía unas instituciones
que lo asesoraban (Consejos
de Estado) y funcionarios)
que cumplían sus órdenes.
6. Sin embargo, algunos
asuntos, como la aprobación
de nuevos impuestos, debían
ser aprobados por los
Parlamentos (Estados
Generales en Francia y Cortes
en España), una institución
compuesta por
representantes de los tres
estamentos.

D. Los factores impulsores del cambio.
El crecimiento económico del siglo XVIII unido a las aspiraciones de cambio del Tercer Estado impulsadas por la burguesía
resquebrajaron las bases del Antiguo Régimen.
La burguesía aspiraba a participar en el gobierno, criticaba los privilegios y reclamaba que el reconocimiento social fuese el resultado
de los méritos de cada individuo y no de la familia en que uno había nacido.
Los campesinos se oponían al régimen señorial y rechazaban los fueres impuestos que pagaban y los sumían en la miseria.
En las ciudades las clases populares se empobrecieron como consecuencia de que los precios subían más que sus salarios.
En esto contexto, un grupo de pensadores, los ilustrados, socavó los fundamentos ideológicos del Antiguo Régimen y propuso nuevos
modelos sociales y políticos para organizar la sociedad.

A. El aumento demográfico
1. El siglo XVIII ES un período de relativa paz internacional. Esto permitió el aumento
de la población , así entre 1650 y 1800, Europa pasó de 100 a 200 millones de
habitantes.
2. Este crecimiento demográfico fue debido también a la ausencia de grandes
epidemias y a la introducción de nuevos cultivos (patata, maíz…).
3. El aumento de la población llevó a un crecimiento de la demanda de productos y a
una subida de precios que incrementó las ganancias de los propietarios. Éstos
aumentaron la producción.
2. El crecimiento económico y desarrollo burgués.

B. El desarrollo agrícola y manufacturero.
El crecimiento de la demanda estimuló la roturación de nuevas tierras para aumentar la producción agrícola así como la
introducción de nuevos cultivos (maíz, patata…) y técnicas. Todo ello inició el camino hacia la revolución agrícola de finales
del siglo XVIII.

Para aumentar la producción artesanal y escapar del rígido control que ejercían los regios, que regulaban la producción y los
beneficios, se introdujeron nuevos sistemas de producción:
•El trabajo a domicilio, que consistía en facilitar la materia prima y los instrumentos de trabajo a familias campesinas para
que elaborasen productos en sus pequeños talleres.
Un empresario capitalista
compra la materia prima y la
distribuye entre familias
campesinas
Los campesinos fabrican la
mercancía en los meses de
descanso agrario
El empresario capitalista recoge
el producto
El empresario se ocupa de
distribuir o vender la mercancía

•Las manufacturas, que eran instalaciones que concentraban un
elevado número de trabajadores para elaborar determinados
artículos, normalmente de lujo. Estos establecimientos podían estar
impulsados por el Estado o ser de iniciativa privada.
Manufactura textil en el siglo XVIII

C. El auge del capital y de la
burguesía
La subida de precios que se produjo en el
siglo XVIII como consecuencia del aumento
de la demanda, empobreció a la nobleza
que vivía de las rentas agrarias. Por el
contrario, enriqueció a la burguesía, que
impulsaba los negocios que daban mayores
ganancias.
El desarrollo de las nuevas formas
productivas y la expansión del comercio
causaron la perdida de la importancia
económica de las rentas de la agricultura,
para dar protagonismo a la producción de
bienes, al comercio y al dinero. Este cambio
contribuyó a la crisis del Antiguo Régimen.
Un sistema económico y social basado en la
propiedad territorial como fuente de
riqueza y de privilegios sociales.

El comercio colonial
Las monarquías potenciaron este crecimiento económico y protegieron a las compañías comerciales que recorrían el
mundo en busca de mercados en territorios extraeuropeos, lo que hizo que el comercio colonial tuviera un crecimiento
espectacular.
El siglo XVIII fue el de la gran expansión del comercio marítimo europeo con otros continentes. Los barcos de Gran Bretaña,
Holanda, Francia, España y Portugal intercambiaban productos manufacturados de Europa por materias primas de las
colonias. Algunos productos coloniales, como el azúcar, el café, el tabaco, el algodón y el cacao, se hicieron de uso habitual
en Europa.

La base de este comercio colonial era el llamado comercio triangular, basado principalmente en el tráfico de esclavos de
raza negra.

El comercio de esclavos
Entre los siglos XVI y XVIII, unos 20 millones de hombres y
mujeres fueron capturados en África, trasladados a América
en grandes buques de carga y vendidos como esclavos.
Los esclavos eran trasladados desde África a América en
condiciones penosas y vendidos allí para trabajar de manera
infrahumana en las plantaciones agrícolas de las islas del
Caribe, Brasil y las colonias inglesas.
La esclavitud y el comercio de esclavos fueron abolidos en la
mayoría de países americanos entre 1830 y 1860. En Estados
Unidos, la abolición se produjo en 1865, y en Cuba y Brasil a
finales del siglo XIX.
Dibujo que muestra el hacinamiento de los esclavos en las bodegas de los
barcos.
Anuncio
publicado en
la prensa
cubana de La
Habana, en
1839. En el
mismo
anuncio se
venden
negros
esclavos,
caballos y
sanguijuelas

1. A finales del siglo XVII se produjeron en Inglaterra una serie de
transformaciones políticas que limitaron el poder de la monarquía
absoluta.
2. Al mismo tiempo, las ideas ilustradas dieron lugar, en muchos países,
a una serie de experiencias reformistas conocidas con el nombre de
Despotismo Ilustrado.
A. La monarquía parlamentaria en
Inglaterra
Desde la Edad Media, en Inglaterra el poder real estaba limitado por las
dos cámaras del Parlamento: la de los nobles y los clérigos (Lores) y la
de los burgueses, representantes de las ciudades (Comunes). Los
monarcas necesitaban su autorización para la aprobación de nuevos
impuestos o para declarar la guerra.
Las revoluciones del siglo XVII
Pero en el siglo XVII, una nueva dinastía, la de los Estuardo, pretendió
gobernar sin el control del Parlamento. Esto dio lugar a una Guerra Civil
entre los defensores del Parlamento y los de la monarquía absoluta.
- En 1649, el rey Carlos I fue ajusticiado y se proclamó la República.
Oliver Cromwell, el principal impulsor del cambio político, acabó
transformando la República en una dictadura militar. En 1660, tras la
muerte de Cromwell, el Parlamento restableció la monarquía.
- Carlos II, el nuevo rey de Inglaterra, tuvo que aceptar el control del
Parlamento. En 1679 se aprobó el Habeas corpus, un texto que
garantizaba las libertades individuales e impedía al rey toda detención
arbitraria.
-En 1689, la política absolutista del nuevo monarca Jacobo II y su fe
católica provocaron una segunda revolución que acabó definitivamente
con los Estuardo. El Parlamento ofreció la corona al príncipe holandés
Guillermo de Orange, yerno del rey, de fe protestante y dispuesto a jurar
la Declaración de Derechos (Bill of Rights), que limitaba los poderes del
monarca.
3. Los sistemas parlamentarios: Gran Bretaña y Estados Unidos
Oliver Cromwell
(Lord Protector entre
1653-1658)
Carlos I de Inglaterra
(Rey entre 1625-1649)
Ejecución de Carlos I de Inglaterra en 1649

La monarquía con derechos limitados.
A partir de ese momento, Inglaterra fue el primer país con una monarquía de poder limitado y la monarquía parlamentaria
británica se convirtió en un ejemplo para los filósofos franceses de la Ilustración.
A lo largo del siglo XVIII toda una serie de medidas precisaron las atribuciones del Parlamento ante el monarca y asentaron
el principio de separación de poderes. La elaboración de leyes quedaba en manos del Parlamento y el poder judicial era
independiente del Gobierno, aunque el monarca dirigía el ejecutivo y conservaba muchas de sus atribuciones.
Sin embargo, solo una minoría (grandes propietarios agrarios, burgueses, etc.) tenía derecho a votar , los habitantes de las
colonias no estaban representados en el Parlamento y la esclavitud continuaba siendo comúnmente aceptada.
Cámara de los
Comunes del
Parlamento
Inglés
Cámara de los
Lores del
Parlamento
Inglés

La guerra de independencia americana.
Las trece colonias inglesas de la costa Este de América del Norte protagonizaron en el siglo XVIII la primera insurrección
colonial contra una metrópoli, y constituyeron el primer ejemplo de gobierno fundado sobre los principios de igualdad y
libertad.
Los habitantes de estas colonias se enfrentaron a la metrópoli en defensa de sus intereses y de sus derechos. Los colonos
americanos se oponían a las tasas e impuestos (especialmente sobre el té) y al monopolio comercial que Gran Bretaña
ejercía sobre su territorio.
Como la ley no les otorgaba ninguna representación en el Parlamento de Londres, declararon su intención de no obedecer
unas leyes que no habían sido votadas por sus representantes.
El 4 de julio de 1776, delegados de las trece colonias, reunidos en la ciudad de Filadelfia (Pennsylvania), redactaron la
Declaración de Independencia de Estados Unidos de América.
B. La independencia de Estados Unidos
Firma de la Declaración de Independencia de Estados Unidos de América
Declaración de Independencia de
Estados Unidos

La formación de Estados Unidos
La guerra , iniciada en 1775, contra la metrópoli fue larga y los insurgentes contaron con la ayuda de voluntarios europeos
(Francia y España). Gran Bretaña reconoció la independencia del territorio americano en 1783, tras la derrota en la batalla
de Yorktown.
El nuevo Estado, que agrupaba a las trece colonias que se habían levantado contra Gran Bretaña, adoptó el nombre de
Estados Unidos de América y George Washington, un general del ejército insurgente, fue proclamado primer presidente.
En 1787, el nuevo Estado americano redactó la primera Constitución escrita de la historia. El texto constitucional aseguraba la
separación de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial), establecía una forma de gobierno republicana, con amplios poderes
para el presidente, y un Parlamento bicameral (Congreso y Senado). Organizaba el Estado de una forma federal, en la que los
trece Estados tenían amplia capacidad de autogobierno (justicia, enseñanza, policía, etc.).
Por encima de los Estados se situaba el gobierno federal, responsable de los asuntos exteriores, de la defensa, de las finanzas
y de la moneda del nuevo país.
La Constitución se completaba con una Declaración de Derechos que garantizaba la libertad de religión, de prensa, de
expresión, de reunión y el derecho a ser juzgado por un jurado.
Estados Unidos
en 1776

A. El pensamiento de la Ilustración
1. Definición:
La Ilustración fue un movimiento de carácter intelectual,
desarrollado en la Europa del siglo XVIII, que puso en cuestión
todos los principios del Antiguo Régimen y propuso una nueva
forma de organización de la sociedad.
La burguesía en ascenso hizo suyas esas ideas y las convirtió en un
programa revolucionario para derrocar al absolutismo.
Los precedentes de este movimiento fueron dos pensadores
ingleses, John Locke e Isaac Newton. Locke criticó el absolutismo y
planteó, por primera vez, la división de poderes. Con Newton
nació el método científico, basado en la observación y posterior
comprobación de los hechos planteados.
2. Características:
a. La Ilustración defendía la fe absoluta en la razón
(inteligencia humana) como único medio para entender
el mundo. Predominio de la razón, frente a la tradición,
lo sobrenatural y la superstición
b. Búsqueda del conocimiento, que era para ellos la base
de la felicidad, objetivo último de la vida humana. Por
ello, se mostraban firmes partidarios de la educación y
creían en el progreso humano, es decir, en la mejora
paulatina de las condiciones de vida de los seres
humanos.
c. Defensa de la tolerancia como la base de las relaciones
humanas y criticaron la intransigencia religiosa,
rechazando la superioridad de cualquier religión sobre
las otras.
4. La Ilustración contra el Antiguo Régimen
Isaac Newton (1643-1727)John Locke (1632-1704)
Gabriel Lemonnier. El salón de Madame Geoffrin .Entre
los personajes destacan Montesquieu, Diderot,
D'Alembert, ...

B. El Despotismo ilustrado
La influencia del pensamiento ilustrado alcanzó a las cortes europeas, y algunos soberanos, sin renunciar a su autoridad,
como Federico II de Prusia, María Teresa de Austria, Catalina de Rusia y el monarca español Carlos III, intentaron hacer
compatibles el principio de autoridad del absolutismo con la idea de progreso, racionalización y modernidad de la Ilustración. A
estos reyes se les conoce como monarcas ilustrados.
Los monarcas ilustrados promovieron un cierto reformismo con la voluntad de actuar en favor del pueblo, pero reservándose la
capacidad de decisión Todo para el pueblo, pero sin el pueblo.
Su política reformista se caracterizó por:
a. La racionalización de la administración del Estado,
b. La reforma de la enseñanza,
c. La modernización de la agricultura,
d. El desarrollo de las manufacturas y la liberalización parcial de la producción y el comercio.
María Teresa I de Austria
Catalina II de RusiaFederico II de Prusia

¿Qué nuevas ideas propusieron los ilustrados?
El siglo XVIII, el de la Ilustración, es conocido como el Siglo de las Luces, porque después de largas etapas de oscurantismo,
los filósofos pensaron que, finalmente, la luz de la razón se proyectaba sobre las sombras de la Tierra.
Las ideas de la Ilustración fueron propagadas por un grupo de pensadores, principalmente franceses: Montesquieu, Voltaire,
Diderot, Rousseau, D'Alembert, etc.
El pensamiento económico
En economía, los ilustrados defendieron la fisiocracia y el liberalismo económico. Ambas doctrinas se oponían al
mercantilismo, que era la doctrina económica imperante hasta ese momento.
Se levanta contra el dominio de las
manufacturas y el comercio. La tierra es la única
fuente de riqueza, la que permitía vivir a sus
habitantes, así como acumular e intercambiar
productos. Quesnay es el principal teórico.
Estas doctrinas favorecieron el desarrollo de la
agricultura y estimularon la iniciativa individual.
Liberalismo económico-Librecambismo
Se alza contra la reglamentación total de la economía, cuyo principal
teórico fue Adam Smith, cuyo pensamiento se plasma en su obra La
riqueza de las naciones. Apoya la propiedad privada, la libertad de
comercio e industria y se opone a toda intervención del Estado en la
economía. El librecambismo es una plasmación de ese liberalismo
económico.
Mercantilismo
Creía que la acumulación de metales
preciosos como la principal fuente de
riqueza de un país, y que el comercio es
la mejor actividad para conseguirlos.
Fisiocracia
François Quesnay (1694-
1774)
Adam Smith (1723-
1790)

El pensamiento político
La Ilustración se opuso radicalmente al absolutismo. Defiende los
principios de una nueva doctrina política que conocemos como
liberalismo político.
Entre los principales filósofos ilustrados debemos destacar:
1. Montesquieu, que propuso la división de poderes (legislativo,
ejecutivo y judicial).
2. Rousseau, que definió el contrato social como el resultado de
un pacto entre todos los ciudadanos. También planteó el
principio de soberanía nacional, por el cual el poder emana
del libre consentimiento de todos los ciudadanos, expresado
mediante el voto.
3. Voltaire, que defendió la necesidad de un parlamento que
limitase el poder del rey y de un sistema fiscal que no
recayese exclusivamente sobre el pueblo. Fue el mayor
enemigo de la intolerancia religiosa.
François-Marie Arouet, más
conocido como Voltaire
(1694-1778)
Jean-Jacques Rousseau
(1712-1778)
Charles Louis de Secondat, Señor
de la Brède y Barón de
Montesquieu (1689-1755)
A nivel social
Se opusieron a la sociedad
estamental y proclamaron que
nadie podía heredar ni gozar de
prestigio o privilegios en nombre
de sus antepasados.
Defendieron la movilidad social,
la igualdad de origen y el mérito
según la valía de cada persona.

Dos pensadores ilustrados, Diderot y D'Alembert, pusieron en marcha un ambicioso proyecto: la Enciclopedia. Se
trataba de publicar una gran obra que reuniera todos los conocimientos de la época, fundamentados en la razón y la
observación de la naturaleza.
La obra, que empezó a publicarse en 1751, comprendía treinta y cinco volúmenes, en los que colaboraron los
principales ilustrados. A pesar de la persecución a que fue sometida, la Enciclopedia tuvo un gran éxito de ventas, lo
que ayudó a la difusión de las ideas ilustradas. También originó la creación de numerosos salones y academias,
donde se exponían y discutían las nuevas ideas.
Artículos "Igualdad natural"
y "Libertad natural", de la
Enciclopedia.
Jean Le Rond d'Alembert
(1717-1783)
Denis Diderot
(1713-1784)
5. La Enciclopedia difunde los nuevos conocimientos.
Voltaire en la Corte de Federico
II de Prusia.
Voltaire Federico II

A. Una nueva dinastía gobierna
España
El último rey de la casa de Austria, Carlos II,
murió en 1700 sin descendencia directa,
después de nombrar heredero a su sobrino-
nieto, el príncipe francés Felipe de Borbón. Su
proclamación como rey (Felipe V) significó la
implantación en España de la dinastía
borbónica.
Algunas potencias europeas se oponían a
Felipe V, ya que significaba un fortalecimiento
de los Borbones en Europa. Gran Bretaña,
Holanda, Portugal y el Imperio austriaco
declararon la guerra a Francia y a España y
apoyaron al archiduque Carlos de Austria en
sus pretensiones de ocupar el trono español.
Este enfrentamiento dio origen a la Guerra de
Sucesión.
Europa en el siglo XVIII
6. La monarquía borbónica en España
Carlos II de
Habsburgo, Juan
Carreño de
Miranda.
María Luisa de Orleans Mariana de Neoburgo

Pero además del conflicto
internacional, la sucesión al
trono generó también un
conflicto interno. Así,
mientras Castilla se mostró
fiel a Felipe V, la mayoría de
los territorios de la Corona
de Aragón respaldaron a
Carlos de Austria, que les
garantizaba el respeto a sus
leyes (fueros) e instituciones.
En España, la guerra fue
favorable a las tropas
felipistas, que tras la victoria
en la batalla de Almansa
(1707) ocuparon Valencia y
Aragón. Solo una parte de
Cataluña continuó
oponiéndose a Felipe V.
Las Cortes del Principado de
Cataluña resistieron a las
tropas del rey Felipe V, que
finalmente entraron en la
ciudad de Barcelona, tras
catorce meses de sitio, el 11
de septiembre de 1714.

En el exterior, la guerra continuó hasta 1713, cuando el archiduque Carlos heredó la Corona de Austria. Entonces, Gran
Bretaña y Holanda, temerosas ahora del excesivo poder de los Habsburgo, le retiraron su apoyo.
El Tratado de Utrecht (1713) puso fin al conflicto internacional y reconoció a Felipe V como rey de España. También
estipuló la cesión a Austria de los territorios europeos de la monarquía española (Milanesado, Nápoles, Flandes y
Cerdeña), mientras Gran Bretaña obtenía Gibraltar y Menorca, que estuvo ocupada hasta 1802.
Europa en el siglo XVIII.

La victoria de los partidarios de Felipe V supuso su reconocimiento como rey de España. Además, la unión de Francia y
España bajo una misma familia comportó una alianza internacional, los llamados Pactos de Familia, que orientaron la
política exterior española a lo largo del siglo XVIII.
Los reinados de Felipe V y Fernando VI se caracterizaron por la implantación en España del modelo absolutista francés. Su
sucesor, Carlos III, estuvo muy influido por el Despotismo Ilustrado e intentó llevar a cabo un plan modernizador de la
economía española, y Carlos IV, atemorizado por los sucesos de la Revolución francesa, paralizó el proceso reformista e
intento evitar el contagio revolucionario.

Además de centralizar todo el poder en sus manos, los
Borbones tendieron a unificar todo el territorio, imponiendo
unas leyes únicas, una idéntica administración y la
homogeneización de todas sus instituciones.
Como castigo por el apoyo al candidato austriaco, Felipe V
anuló todos los fueros e instituciones de la Corona de
Aragón. Con los Decretos de Nueva Planta se impuso el
sistema administrativo castellano en todas las tierras de la
Corona.
El territorio quedó dividido en provincias, al frente de las
cuales el monarca colocó a un capitán general con poder
militar y administrativo, que ejercía como gobernador. En
cada provincia se crearon audiencias para la administración
de justicia y se implantaron corregidores para el gobierno
de los municipios e intendentes para la recaudación de
impuestos.
B. La uniformización territorial

Los primeros Borbones
españoles implantaron un
modelo de absolutismo
centralista.
Todos los poderes residían
en el monarca, quien para
gobernar se ayudaba de
unos asesores o
secretarios, nombrados
directamente por el rey, y
se reunían en el Gabinete,
antecedente del Consejo
de Ministros.
Las Cortes
desaparecieron, excepto
las castellanas (pero éstas
quedaron prácticamente
anuladas), y la labor
legislativa se realizaba a
través de unas
instituciones
directamente controladas
por el monarca.
C. La reorganización
administrativa

Como en el resto de Europa, en la España del siglo XVIII surgió un grupo de pensadores
ilustrados preocupados por la decadencia de España tras la crisis del Imperio español.
Entre los ilustrados españoles destacan el conde de Floridablanca, el conde de
Campomanes, Pablo de Olavide, el marqués de la Ensenada y el conde de Aranda. Tal vez el
más destacado fue Gaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811).
En sus escritos criticó los privilegios del Antiguo Régimen, fustigó a la nobleza ociosa, se
opuso a los prejuicios de la Iglesia y justificó la necesidad de una reforma agraria.
Sus ideas influyeron en la Corte, sobre todo en la época de Carlos III, que impulsó un
proyecto de modernización económico y social.
Zenón de Somodevilla y
Bengoechea, marqués de la
Ensenada (1707-1781)
7. El reformismo ilustrado en España
José Moñino y Redondo, conde
de Floridablanca
Pedro Pablo Abarca de Bolea, conde de ArandaGaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811)
Los ilustrados españoles. Jovellanos.

Los ilustrados se fijaron como principales objetivos el crecimiento
económico, la reforma de la sociedad, la mejora de la enseñanza y la
modernización de la cultura.
Para difundir las nuevas ideas y fomentar la agricultura, la manufactura
y el comercio crearon las Sociedades Económicas de Amigos del País.
El objetivo de las reformas era la creación de las condiciones necesarias
para una mejor distribución de las tierras y un aumento de la
producción y de los intercambios. Todo ello estimularía el crecimiento
demográfico y la mejora del nivel de vida de la población.
Jovellanos con la Ley Agraria
Jovellanos defendió que la
modernización económica de España
debía iniciarse con una reforma agraria
que liberalizase la propiedad de la
tierra. Para ello propuso:
-Suprimir las tierras amortizadas y las
comunales, para que pudieran venderse
y ser cultivadas de manera más eficaz
(convertirlas en propiedad privada).
-- Poner en cultivo las tierras comunales
y los baldíos.
-Disolver la Mesta y cercar las fincas.
-Mejorar los contratos de
arrendamiento de los campesinos.
-Limitar los mayorazgos.
Estas medidas debían ir acompañadas
de una reforma de la enseñanza, para
hacerla más práctica, y de la inversión
del Estado en obras públicas.
A. La cuestión agraria en España

B. El reformismo ilustrado de Carlos III
El monarca Carlos III (1759-1788), sin renunciar a su poder y sin menoscabar los privilegios nobiliarios, escogió como
consejeros a ilustrados, como el conde de Aranda y el conde de Floridablanca, y acometió una serie de reformas en nuestro
país características del Despotismo Ilustrado. Las más importantes fueron:
Reformas
religiosas
-Disminuir el poder
de la Iglesia, de la
Inquisición,
Expulsión de los
Jesuitas (La Misión)
Reformas económicas
-Reformas fiscales (Lotería).
-Limitar los privilegios de la Mesta y colonizar
nuevas tierras.
-Liberalización comercio América (1778)
-Libre circulación de vinos y cereales (1765)
-Mejoras agrícolas: necesidad de una reforma
agraria con desamortizaciones, fin de privilegios .
-Impulsar y proteger las Sociedades Económicas de
Amigos del País, dedicadas al fomento de la
agricultura, la industria y el comercio.
-- Establecer aranceles para limitar la competencia
exterior
Reformas
militares
-Servicio militar
obligatorio de
quintas.
Reformas sociales
-Dignificación del trabajo,
decretando honestas todas las
profesiones (1783)
-Control de grupos marginados
-Apoyo al desarrollo educativo y
científico, creando escuelas de
enseñanza primaria y reformando los
estudios universitarios.
Grabado donde se muestra cómo los alguaciles hacían cumplir a los
madrileños las disposiciones de Esquilache sobre la indumentaria
masculina.
Carlos III (1759-1788)

C. El crecimiento del siglo XVIII
•En España, el siglo XVIII fue un periodo de incremento demográfico. La
población creció y pasó de 7,5 millones a 11 millones a lo largo del siglo. Este
crecimiento demográfico hizo aumentar la demanda de productos y estimuló la
producción agrícola y artesanal.
•Se dio un fuerte incremento de la producción agrícola. Gracias a una serie de
mejoras agrícolas como la extensión del espacio cultivado, la introducción de
nuevos cultivos, la expansión del regadío y el aumento de la viticultura.
•La liberalización del comercio permitió la expansión del comercio de Ultramar
basado en productos coloniales (café, tabaco, azúcar) .
•Se produjo un aumento de la producción manufacturera gracias a la creación de
las manufacturas reales (vidrio, cerámica, tapices) y la protección de las
manufacturas privadas (textil y siderurgia) permitieron el aumento de la
producción. Para proteger la industria nacional de la competencia exterior, se
dictaron nuevos aranceles. Real fábrica de tabacos de Sevilla
Real fábrica de paños de Ezcaray

Cine e historia (El Antiguo Régimen)
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Amistades peligrosas
María Antonieta
Vatel
Barry Lyndonl
Esquilache

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Moderna
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Vídeos (política, economía y
sociedad)
La España de los
Borbones
IR A ESTA WEBIR A ESTA WEBEl reformismo
borbónico
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El siglo XVIII: los
primeros
Borbones

El análisis y comentario de un mapa históricoTécnicas de historia
Son fuentes
secundarias
-Políticos: proporcionan información sobre las fronteras de los Estados y su evolución, las
conquistas territoriales por guerras o anexiones, la extensión de los imperios, resultados
electorales, etc.
-Económicos: sitúan la extensión de un hecho económico en su dimensión temporal, por ejemplo
la industrialización, las rutas comerciales, las vías de comunicación, la distribución o evolución de
cultivos, etc.
-Demográficos: recogen fenómenos que tienen que ver con la población, como los movimientos
migratorios, el crecimiento poblacional, las expediciones repobladoras o colonizadoras, etc.
-Culturales: hacen referencia a la distribución, nacimiento y/o expansión de un hecho cultural o
religioso (movimiento artístico o literario, áreas lingüísticas, etc.)
Análisis
De carácter
1. Introducción.
En primer lugar debemos situar el mapa, lo que conlleva dos tareas:
• Determinación de la naturaleza y origen del mapa: qué clase de mapa es (político, económico, etc.), qué
ámbito abarca (regional, nacional, mundial, etc.) y de dónde procede (si lo ha elaborado un autor
actual o una persona contemporánea de los hechos).
• Centrar el mapa: breve encuadre del momento histórico que representa el mapa.Se divide
en tres
partes
2. Comentario o explicación.
Es la parte más importante y consiste en dos tareas:
• Explicar el tema sobre el que trata el mapa.
• Distinguir las zonas principales del mapa o plano; explicar los datos que aporta y relacionarlos con su
marco histórico.
3. Conclusión.
Se trata de hacer una valoración de la información que nos ofrece el mapa. El juicio personal debe incidir
en la veracidad, exactitud o idoneidad del documento analizado.

TEMA 1. EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

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