El documento presenta un análisis de los problemas de fundamentación matemática a lo largo de la historia, con el objetivo de realizar un recorrido por los momentos claves en la línea del tiempo mediante el proceso de resignificación, verificación y profundización del conocimiento. Se incluye una bibliografía de fuentes que abordan temas como la noción del continuo matemático, la aritmetización del análisis y la construcción formal, y las crisis en los fundamentos de las matemáticas.

1. UNIVERSIDAD NACIONALABIERTAY A DISTANCIA UNAD
TAREA 4 REALIZAR TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES
FRANCY JULIETH LEAL MONTIEL
KAROL TATIANA CASTROS ORTEGÓN
ANGIE LORENA BRIÑEZ
NOMBRE DE LA TUTOR
VÍCTOR MANUEL MENDOZA RODRÍGUEZ
CIUDAD Y FECHA
ALGECIRAS HUILA 03/12/23

2. INTRODUCCIÓN
• El trabajo se realizo con el fin de analizar los problemas de la fundamentación
matemática a lo largo de la historia , que se tuvieron en cuenta en el estudio del
curso epistemología de la matemáticas por medio del proceso de resignificación,
verificación y profundización del conocimiento, para realizar un recorrido
atravez del tiempo en un cuadro sinóptico donde se puede evidenciar los
momentos claves en la fundamentación de las matemáticas

3. OBJETIVO
• Analizar los problemas de fundamentación matemática por
medio del proceso de resignificación, verificación y
profundización del conocimiento, para realizar un recorrido en la
línea del tiempo que sea desarrollado tradicionalmente a lo largo
de la historia.

5. BIBLIOGRAFÍA
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• WIKIPEDIA, HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/MORRIS_KLINE
• MORALES, L. A. C. (2016). ARITMETIZACIÓN DEL ANÁLISIS Y CONSTRUCCIÓN FORMAL: HUSSERL COMO ALUMNO DE WEIERSTRASS Y KRONECKER. EIKASIA: REVISTA DE FILOSOFÍA, (72), 133-
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• RUIZ, A. (2003). EPISTEMOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA DISCIPLINA CIENTÍFICA LA DIDACTIQUE DES
MATHEMATIQUES. DIALNET. HTTPS://DIALNET.UNIRIOJA.ES/SERVLET/ARTICULO?CODIGO=5381201
• OVI - UNIDAD 2: OBJETO VIRTUAL DE INFORMACIÓN DE UNIDAD 2.
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