La lección trata sobre cómo resolver problemas de tablas conceptuales. Estos problemas contienen información extensa con tres variables, por lo que las tablas conceptuales permiten representar la información de manera organizada. Al resolver, debemos leer todo el enunciado, identificar la incógnita, obtener toda la información relevante y relacionarla en la tabla conceptual antes de obtener el resultado. Se presenta un ejemplo de problema con nueve personas divididas por nacionalidad, profesión y prueba, preguntando a qué pruebas se sometieron un odontólogo col

1. LECCION Nº 7
PROBLEMAS DE TABLAS CONCEPTUALES
En esta lección pudimos aprender a resolver problemas en las tablas conceptuales como
en todo problema lo primero que se debe hacer es leer todo el enunciado saber de qué es
lo que trata el problema cual es la incógnita que nos plantea para poder resolverla y cuál es
el número de variables que se presentan en este tipo de problemas.
Estos problemas tienen información extensa por lo cual se los debe resolver mediante las
tablas conceptuales ya que tienen tres variables y estas tablas nos permiten representarla
de une mejor manera el resultado que obtengamos.
En estas tablas también podemos utilizar la estrategia de postergación ya que puede que
no encontremos los datos completos por ello debemos dejarla para más tarde o hasta que
encontremos los datos que nos hacían falta.
La estrategia de tablas conceptuales es de gran utilidad para resolver tanto acertijos
como problemas de la vida real. Al ponerlo9 en práctica debemos ser muy
cuidadosos en cuatro cosas:
1.
Leer con mucho cuidado cada enunciado ya que contiene gran información.
2. Obtener la información suficiente y en caso de no tenerla postergarla y una vez
que obtenemos la información completa ya la podemos transcribir a la tabla.
3.
Ir relacionando la información que vamos obteniendo del problema.
4. Debemos releer las relaciones de la información desde el principio al final hasta
que obtengamos el resultado que deseamos.
Práctica 1:
De un total de nueve personas, tres toman la prueba A, tres toman la prueba B y los
tres restantes la prueba C. Las nueve personas están divididas en partes iguales
entre estadounidenses, venezolanos y colombianos. También, de las nueve
personas tres son matemáticos, tres químicos, y tres odontólogos. De las tres
personas que fueron sometidas a una misma prueba (A,B o C), no hay dos o más de
la misma nacionalidad o profesión. Si una de las personas que se sometió a la
prueba B es un odontólogo estadounidense, una de las personas que se sometió a
la prueba A es un odontólogo venezolano y a la prueba C es un matemático
venezolano. ¿A qué pruebas se sometieron el odontólogo colombiano y el químico?

2. -¿Qué debemos hacer en primer lugar?
Leer todo el problema
-¿De qué trata el problema?
De las pruebas que tomas los profesionales
-¿Cuál es la pregunta?
¿A qué pruebas se sometieron el médico colombiano y el agronómico?
-¿Cuántas y cuáles son las variables independientes?
Las pruebas
Representación
Nacionalidad
estadounidense
venezolano
colombiano
Profesión
Matemático
A
C
B
Químico
C
B
A
Odontólogo
B
A
C
Cierre
-¿Qué logramos en esta lección?
Resolver problemas mediante tablas conceptuales
-¿Qué tipos de problemas resolvimos en esta lección?
Problemas de tablas conceptuales con 3 variables
-¿En qué se parecen y en qué se diferencian los problemas que resolvimos?
Todas poseen más de 2 variables, pero se diferencian por tener variables dependientes e
independientes
-¿Qué logramos con el estudio de esta unidad?
A resolver problemas de tablas lógicas y conceptuales
-¿Qué aplicaciones tiene lo estudiado con esta unidad?

3. A resolver la tablas lógicas de manera organizada