1. TIC Y LA ENSEÑANZA EN NIVEL
PRIMARIO
Objeto Tecnológico Nº 1: Cámara Fotográfica
Actividad Nº 1: Área Cs. Naturales
Realizar sesión fotográfica donde sea posible observar la evolución del germinador
realizado en clases. La sesión debe consistir en sacar una fotografía cada dos o tres días y
ellas deben contener fecha y hora de la misma.
Describir lo observado en las fotografías para luego exponerlo en clases en la puesta
en común.
Actividad Nº 2: Área Cs. Sociales
Buscar fotografías antiguas de la plaza cívica de nuestra ciudad.
Realizar una sesión de fotos actuales de la plaza, que permita compararlas con las
fotos antiguas. Describir las diferencias observadas.
Objeto Tecnológico Nº 2: Computadora
Actividad Nº 1: Lengua
Buscar información en sitios de Internet las reglas ortográficas. Transcribirlas en tu
cuaderno para exponerlas en clases y debatir con tus compañeros si las mismas son
correctas.
Actividad Nº 2: Lengua
Teniendo en cuenta la actividad Nº 1 y el material trabajado la clase anterior,
realizar un diccionario ortográfico digital que puedan compartir en el aula virtual.
Objeto Tecnológico Nº 3: Celular
Actividad Nº 1: Música
Tomar un tono o canción que tengas en un celular y analizarlo teniendo en cuenta la
altura, duración, intensidad y timbre del mismo.
Actividad Nº 2: Lengua
Traer a clases un celular para compartir un mensaje de texto recibido y un mensaje
de texto enviado para debatir sobre las características de ese tipo de escritura.

2. Al realizar el trabajo práctico nº2: las planificaciones e integración de las TIC en las
mismas, y los textos trabajados: texto de Sánchez y la observación de los videos
informáticos de Ken Robinson, comprendimos que la implementación de TIC en
educación, es sumamente importante e interesante. Esto no garantiza una mejor
metodología de trabajo, debido a que no siempre resulta fructífera la integración de las
tecnologías en las clases debido a que va a depender del modo en que se las utilice; porque
por ejemplo al intentar realizar un cambio e incorporar el uso de computadoras, televisor,
DVD, cañón,etc, es decir que en esos casos el recurso didáctico ha cambiado pero la
estrategia de trabajo no, grave error que se debe tratar de corregir.
Nos identificamos dentro de la clasificación de Huergo: en el grupo de los
funcionales y los educadores. Lo que vemos importante es tratar de no caer en una de las
características de este grupo debido a que creemos que es súper necesario realizar
propuestas creativas que interese a los niños.
Los avances tecnológicos son cada vez más rápido por ello debemos estar
constantemente capacitándonos para poder utilizarlas. Los que hoy manipulamos, no
existieron desde que comenzamos a manipularlas, pero si tuvimos contacto frecuente con
ellos, por lo que hoy nos resulta más sencilla la aplicación de tecnologías tanto para uso
escolar como también para las diversas situaciones de la vida.
Por todo lo mencionamos anteriormente creemos que la implementación de las
TIC que propusimos en nuestras planificaciones son correctas debido a que se deben
presentar variaciones en los modos de llevar a cabo las clases tratando de despertar,
motivar, divertir y hacerlos sentir que dentro de ese espacio curricular pueden aprender
utilizando tecnologías correctamente.