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PRESENTACIÓN ………………………………………………………. 16
………………………………………………………. 17I. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS Y SOCIOECONOMICOS
Edad en años cumplidos ………………………………………………………. 18
Sexo ………………………………………………………. 19
Estado Civil ………………………………………………………. 20
Hablan o entienden una lengua indígena ………………………………………………………. 21
II. TRAYECTORÍA ACADÉMICA ………………………………………………………. 22
Modalidad de la secundaria a la que asistió ………………………………………………………. 23
Tipo de sostenimiento de la secundaria a la que asistió ………………………………………………………. 24
Ubicación de la secundaria a la que asistió ………………………………………………………. 25
Modalidad de ingreso al Colegio de Bachilleres ………………………………………………………. 26
Primera opción de preferencia en el concurso de la COMIPEMS ………………………………………………………. 27
Expectativas al ingresar a l Colegio de Bachilleres ………………………………………………………. 28
El plantel del que egresas, es el mismo de cuando ingresaste ………………………………………………………. 29
Durante tu Bachillerato interrumpiste tus estudios ………………………………………………………. 30
Número de semestre en los que realizaste tus estudios …………………………………………………….. 31
Durante tu Bachillerato reprobaste alguna asignatura …………………………………………………….. 32
Área laboral de formación específica …………………………………………………….. 33
Durante tu estancia en el colegio tuviste una beca …………………………………………………….. 34
Tipo de beca que tuviste …………………………………………………….. 35
Semestre en los que tuviste beca …………………………………………………….. 36
Quién sostenía tus estudios …………………………………………………….. 37
Tiempo de traslado de tu casa a la escuela …………………………………………………….. 38
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III. HISTORIA ACADÉMICA …………………………………………………….. 39
Cómo te consideras como estudiante …………………………………………………….. 40
Promedio general de calificaciones …………………………………………………….. 41
Cómo consideras tu promedio de calificaciones …………………………………………………….. 42
Interés de padres o tutores por:
a) Tus estudios …………………………………………………….. 43
b) Tu aprovechamiento escolar …………………………………………………….. 44
c) Tu asistencia a clases …………………………………………………….. 45
d) Tus tareas …………………………………………………….. 46
e) Tus actividades para escolares …………………………………………………….. 47
f) Que seas solidario con tus semejantes …………………………………………………….. 48
Importancia de tus padres o tutores por
a) Que tengas amigos personales …………………………………………………….. 49
b) Que adquieras muchos conocimientos …………………………………………………….. 50
c) Que obtengas buenas calificaciones …………………………………………………….. 51
d) Que ingreses al nivel superior …………………………………………………….. 52
Padres o tutores participan o apoyan en tu:
a) Asistencia a clases …………………………………………………….. 53
b) Tus tareas escolares …………………………………………………….. 54
c) Tus actividades para escolares …………………………………………………….. 55
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Frecuencia con la que:
a) Asistías a clases …………………………………………………….. 56
b) Asistías puntualmente a clases …………………………………………………….. 57
c) Escuchabas a los maestros …………………………………………………….. 58
d) Preparabas clase …………………………………………………….. 59
Cuántas horas a la semana te dedicabas a:
a) Preparar lecturas …………………………………………………….. 60
b) Preparar trabajos y lecturas …………………………………………………….. 61
Cuando realizabas tus lecturas elaborabas o utilizabas:
a) Resúmenes …………………………………………………….. 62
b) Diagramas …………………………………………………….. 63
c) Esquemas …………………………………………………….. 64
d) Fichas …………………………………………………….. 65
e) Notas al margen …………………………………………………….. 66
f) Subrayado …………………………………………………….. 67
Frecuencia con la que acostumbrabas a estudiar o realizar trabajos con tus
compañeros de clase
…………………………………………………….. 68
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Nivel de dificultad que presentó en tus estudios las asignaturas de:
a) Matemáticas …………………………………………………….. 69
b) Taller de Lectura y Redacción/Literatura …………………………………………………….. 70
c) Inglés …………………………………………………….. 71
d) Biología …………………………………………………….. 72
e) Historia …………………………………………………….. 73
f) Filosofía …………………………………………………….. 74
g) TICs …………………………………………………….. 75
h) Física …………………………………………………….. 76
i) Química …………………………………………………….. 77
j) Geografía …………………………………………………….. 78
k) Informática …………………………………………………….. 79
l) Ecología …………………………………………………….. 80
m) Ciencias Sociales …………………………………………………….. 81
n) Actividades Artísticas …………………………………………………….. 82
o) Educación Física …………………………………………………….. 83
Tuviste dificultades en tu desempeño académico …………………………………………………….. 84
Causas que dificultaron tu desempeño académico:
a) Conocimientos insuficientes de la secundaria …………………………………………………….. 85
b) Nivel de dificultad de las asignaturas …………………………………………………….. 86
c) Falta de hábitos de estudios eficaces …………………………………………………….. 87
d) Falta de material de estudio …………………………………………………….. 88
e) Falta de tiempo para estudiar …………………………………………………….. 89
f) Inasistencia a clases …………………………………………………….. 90
g) Insuficiente preparación de los temas por parte de los profesores …………………………………………………….. 91
h) Insuficiente formación didáctica del profesor …………………………………………………….. 92
i) Ausentismo del profesor …………………………………………………….. 93
j) Evaluaciones mal diseñadas …………………………………………………….. 94
6. 6
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Durante tus estudios, utilizaste algún mecanismo de regularización …………………………………………………….. 95
Mecanismo de regularización utilizado:
a) Evaluación de recuperación …………………………………………………….. 96
b) Evaluación de acreditación especial …………………………………………………….. 97
c) Grupos de estudio …………………………………………………….. 98
d) Tutorías …………………………………………………….. 99
e) Exámenes extraordinarios …………………………………………………….. 100
f) PAI sabatino …………………………………………………….. 101
g) PAI intertrimestral …………………………………………………….. 102
h) Grupo de recursadores …………………………………………………….. 103
Consideras que la formación teórica recibida fue …………………………………………………….. 104
Consideras que la formación práctica recibida fue …………………………………………………….. 105
La relación entre la teoría y la práctica en tus estudios fue …………………………………………………….. 106
Recibiste tutoría …………………………………………………….. 107
Aspectos en los que solicitaste la tutoría:
a) Falta de respeto por parte de los Profesores, Trabajadores o
Directivos
…………………………………………………….. 108
b) Problemas entre compañeros …………………………………………………….. 109
c) Problemas en alguna asignatura …………………………………………………….. 110
d) Problemas en alguna calificación …………………………………………………….. 111
e) Problemas administrativos …………………………………………………….. 112
f) Para regularizarte …………………………………………………….. 113
Importancia de la Tutoría …………………………………………………….. 114
Calificación de la Tutoría que ofrece el plantel …………………………………………………….. 115
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La tutoría te ayudo para:
a) Aprobar las asignaturas …………………………………………………….. 116
b) Evitar la deserción y el rezago …………………………………………………….. 117
c) Evitar elevar tu promedio …………………………………………………….. 118
d) Entender mejor las clases …………………………………………………….. 119
e) Saber cómo estudiar …………………………………………………….. 120
f) Tener mayor confianza en mí mismo …………………………………………………….. 121
g) Consolidar mi plan de vida …………………………………………………….. 122
Frecuencia de asistencia a tutorías …………………………………………………….. 123
Aporte de las actividades de orientación educativa en tu formación
Institucional o escolar en cuestión de:
a) Disciplina …………………………………………………….. 124
b) Apoyo al adolescente o Psicosocial …………………………………………………….. 125
c) Formación vocacional …………………………………………………….. 126
d) Apoyo pedagógico (Técnicas de estudio) …………………………………………………….. 127
e) Para escolares "Artísticas y Culturales" …………………………………………………….. 128
f) Para escolares "Cívicas" …………………………………………………….. 129
g) Para escolares "Recreativas (excursiones, campamentos, etc) …………………………………………………….. 130
h) Para escolares "Deportivas" …………………………………………………….. 131
i) Para escolares "Educación para la salud" …………………………………………………….. 132
Durante tu estancia en el Colegio de Bachilleres recibiste orientación sexual
por parte de la escuela
…………………………………………………….. 133
Tus conocimientos sobre métodos anticonceptivos son: …………………………………………………….. 134
Durante tu estancia en el Colegio de Bachilleres tu o tu pareja se embarazó …………………………………………………….. 135
Durante tu estancia en el Colegio de Bachilleres trabajaste …………………………………………………….. 136
Horas que trabajabas a la semana …………………………………………………….. 137
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Sector laboral en el que trabajabas …………………………………………………….. 138
La opción de formación laboral que cursaste fue adecuada …………………………………………………….. 139
En la opción de formación laboral que cursaste aprendiste …………………………………………………….. 140
La opción de formación laboral que cursaste me capacito para la vida laboral …………………………………………………….. 141
La opción de formación laboral que cursaste tuve practicas …………………………………………………….. 142
IV. PROFESORES …………………………………………………….. 143
En términos generales tus profesores
a) Facilitaban el aprendizaje …………………………………………………….. 144
b) Asignaban calificaciones justas …………………………………………………….. 145
c) Brindaban orientación y alternativas claras y precisas a las
preguntas que se le formulaban
…………………………………………………….. 146
d) Orientaban y fomentaban la autoevaluación por parte de los
estudiantes
…………………………………………………….. 147
e) Utilizaban las evaluaciones como medio para mejorar el
aprendizaje
…………………………………………………….. 148
f) Proponían evaluaciones precisas y coherentes …………………………………………………….. 149
g) Fomentaban una visión humanística, creativa y emprendedora …………………………………………………….. 150
h) Manifestaban en la manera de llevar el curso dominio sobre la
asignatura
…………………………………………………….. 151
i) Promovían la participación del estudiante …………………………………………………….. 152
j) Además de exámenes parciales tomaban en consideración otras
actividades realizadas en el curso
…………………………………………………….. 153
k) Propiciaban el auto-aprendizaje de los estudiantes …………………………………………………….. 154
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l) Contribuían a la generación del conocimiento y a la solución de
problemas del entorno regional, nacional e internacional
…………………………………………………….. 155
m) Cumplían responsablemente con el desarrollo del curso …………………………………………………….. 156
n) Asistían puntualmente a clases …………………………………………………….. 157
o) Mantenían con los estudiantes una relación de mutuo respeto …………………………………………………….. 158
p) Dejaban tareas …………………………………………………….. 159
q) Pedían trabajar en equipo …………………………………………………….. 160
r) Ayudaban cuando no se entendía …………………………………………………….. 161
s) Motivaban para que se participara en clase …………………………………………………….. 162
Frecuencia con la que los profesores usaban las TICs …………………………………………………….. 163
Frecuencia con la que tus profesores usaban materiales didácticos sobre los
temas
…………………………………………………….. 164
Frecuencia con la que tus profesores usaban lecturas adecuadas …………………………………………………….. 165
Frecuencia con la que tus profesores usaban exposición de los alumnos …………………………………………………….. 166
Frecuencia con la que tus profesores usaban el trabajo en equipo …………………………………………………….. 167
V. AMBIENTE ESCOLAR …………………………………………………….. 168
a) Como fue el trato que recibiste de los docentes …………………………………………………….. 169
b) Como fue el trato que recibiste de los directivos …………………………………………………….. 170
c) Como fue el trato que recibiste del personal de servicios escolares …………………………………………………….. 171
d) Como fue el trato que recibiste del personal del orientador
educativo
…………………………………………………….. 172
e) Como fue el trato que recibiste de los trabajadores de limpieza …………………………………………………….. 173
f) Como fue el trato que recibiste de las secretarías y personal de
apoyo
…………………………………………………….. 174
g) Como fue el trato que recibiste del personal de vigilancia …………………………………………………….. 175
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Los tramites en control escolar se realizaron en el tiempo adecuado y con buen
trato
…………………………………………………….. 176
Opinión sobre las condiciones de
a) Aulas ………………………………………………………. 177
b) Laboratorios del área experimental ………………………………………………………. 178
c) Talleres del área paraescolar ………………………………………………………. 179
d) Salas de computo ………………………………………………………. 180
e) Áreas deportivas ………………………………………………………. 181
f) Biblioteca ………………………………………………………. 182
g) Sanitarios ………………………………………………………. 183
Opinión sobre las condiciones del:
a) Equipo de cómputo (computadoras, protector, etc.) ………………………………………………………. 184
b) Aulas (pizarrones, sillas, mesas, bancos) ………………………………………………………. 185
c) Los Talleres de Formación Laboral ………………………………………………………. 186
Frecuencia de uso de los servicios de biblioteca ………………………………………………………. 187
Usabas la biblioteca para:
a) Solicitar y/o entregar libros en préstamo ………………………………………………………. 188
b) Consultar libros en la biblioteca ………………………………………………………. 189
c) Consultar los periódicos o revistas ………………………………………………………. 190
d) Estudiar con tus libros o apuntes ………………………………………………………. 191
e) Usar computadoras ………………………………………………………. 192
El acervo bibliográfico en el plantel es suficiente y está actualizado conforme a
las actividades de aprendizaje
………………………………………………………. 193
En general, qué tan seguro te sentías en el trayecto de tu casa al plantel ………………………………………………………. 194
11. 11
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En general, qué tan seguro te sentías dentro del plantel ………………………………………………………. 195
Formas parte de algún clan urbano (punks, darketos, emos, góticos,
skatogs, rockers, rstas, wannebes, reggetoneros, otros)
………………………………………………………. 196
Has consumido:
a) Has consumido tabaco ………………………………………………………. 197
b) Has consumido bebidas alcohólicas ………………………………………………………. 198
c) Has consumido marihuana ………………………………………………………. 199
d) Has consumido cocaína ………………………………………………………. 200
e) Has consumido heroína ………………………………………………………. 201
f) Has consumido inhalables (Resistol, PVC, cemento, etc.) ………………………………………………………. 202
g) Has consumido tranquilizantes (sedantes) ………………………………………………………. 203
h) Has consumido anfetaminas ………………………………………………………. 204
i) Has consumido alucinógenos (ácidos, polvo de ángel y
vitamina K, LSD, PCP)
………………………………………………………. 205
En el plantel conoces o has visto
Armas ilegales ………………………………………………………. 206
Vandalismo ………………………………………………………. 207
Alta movilidad estudiantil (Alumnos que cambian de plantel o desertan) ………………………………………………………. 208
Grafiti en general ………………………………………………………. 209
Personas no autorizadas en el recinto escolar ………………………………………………………. 210
Suspensión y/o expulsiones de estudiantes ………………………………………………………. 211
Estudiantes procesados judicialmente ………………………………………………………. 212
Padres que vayan a recoger a sus hijos por razones de seguridad ………………………………………………………. 213
Usos de drogas ilegales y de alcohol ………………………………………………………. 214
Delitos (robos, extorciones, acoso de autoridad, peleas, violación) ………………………………………………………. 215
En el plantel los y las alumnas sabíamos que en la escuela había un
reglamento general de alumnos
………………………………………………………. 216
12. 12
ÍNDICE
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En el plantel:
a) Existían normas de disciplina claras y adecuadas ………………………………………………………. 217
b) Se tomaban en cuenta la opinión de los alumnos para resolver
problemas
………………………………………………………. 218
c) Se participaba en la elaboración de reglas o normas ………………………………………………………. 219
d) Los alumnos y alumnas conocíamos las normas de convivencia
y las consecuencias de si trasgresión
………………………………………………………. 220
e) Los alumnos y alumnas aceptábamos siempre las normas ………………………………………………………. 221
f) Los profesores exigían las mismas normas de convivencia ………………………………………………………. 222
g) Todos los profesores aplicaban igual criterio a la hora de
sancionar las infracciones
………………………………………………………. 223
h) Se tomaban medidas para atender a las víctimas de abusos por
parte de otros compañeros o compañeras
………………………………………………………. 224
i) Cuando había algún caso de abuso, los profesores tomaban
medidas para atender a la victima
………………………………………………………. 225
j) Existía un trato igualitario para todos los alumnos y alumnas ………………………………………………………. 226
k) Existían favoritismos del profesor con algunos compañeros ………………………………………………………. 227
En el ambiente de tu salón de clase:
a) Predominaba la competencia sobre la cooperación ………………………………………………………. 228
b) Había compañeros que son agresivos ………………………………………………………. 229
c) Había compañeros que mostraban comportamientos
intimidarlos sobre los demás
………………………………………………………. 230
d) Los compañeros agresivos tenían una mala predisposición para
aceptar las normas de convivencia
………………………………………………………. 231
e) En general, mi relación con los profesores era satisfactoria ………………………………………………………. 232
f) En general, las relaciones entre los compañeros eran buenas ………………………………………………………. 233
g) En general, las relaciones entre los alumnos/as del Colegio eran
buenas
………………………………………………………. 234
h) Existían conflictos (Peleas, insultos, amenazas, conductas
disruptivas, etc.)
………………………………………………………. 235
13. 13
ÍNDICE
En la escuela fui:
a) Acosado sexualmente de forma física o verbal ………………………………………………………. 236
b) Asaltado, despojado de mis pertenencias ………………………………………………………. 237
c) Fui ignorado ………………………………………………………. 238
d) Rechazado ………………………………………………………. 239
e) Golpeado ………………………………………………………. 240
f) Ridiculizado ………………………………………………………. 241
g) Hablaron mal de mi ………………………………………………………. 242
VI. PERCEPCIÓN ………………………………………………………. 243
Cómo te percibes:
a) Hago muchas cosas mal ………………………………………………………. 244
b) Amenudeo el profesor me llamaba la atención sin razón ………………………………………………………. 245
c) Me enojo algunas veces ………………………………………………………. 246
d) En general me siento satisfecho conmigo mismo ………………………………………………………. 247
e) Me considero guapo(a) ………………………………………………………. 248
f) Mis padres están contentos con mis calificaciones ………………………………………………………. 249
g) Me gusta toda la gente que conozco ………………………………………………………. 250
h) Mis padres me exigen demasiado en los estudios ………………………………………………………. 251
i) Me pongo nervioso cuando tengo un examen ………………………………………………………. 252
j) Pienso que soy lista(o) ………………………………………………………. 253
k) Creo que tengo un buen número de cualidades ………………………………………………………. 254
14. 14
ÍNDICE
l) Soy bueno para las matemáticas y los cálculos ………………………………………………………. 255
m) Me gustaría cambiar algunas partes de mi cuerpo ………………………………………………………. 256
n) Muchos compañeros pensaban que soy torpe para los
estudios
………………………………………………………. 257
o) Me pongo nervioso(a) cuando me pregunta el profesor ………………………………………………………. 258
p) Me siento inclinado a pensar que soy un(a)
fracasado(a)
………………………………………………………. 259
q) Normalmente olvido lo que aprendo ………………………………………………………. 260
Califica tu actitud ante:
a) Soy perseverante en alcanzar mis metas y objetivos ………………………………………………………. 261
b) Tengo seguridad para enfrentar y superar los
problemas que se me presentan
………………………………………………………. 262
c) Pienso que puedo hacer un buen trabajo en la escuela ………………………………………………………. 263
d) Pienso que hay cosas que hago bien en la escuela ………………………………………………………. 264
En comparación con tus compañeros de cursos, dirías que tu
desempeño académico fue
………………………………………………………. 265
15. 15
ÍNDICE
Página
VII. EXPECTATIVAS ………………………………………………………. 266
Cuando egrese del Colegio, que tienes pensado hacer ………………………………………………………. 267
Institución donde quieres continuar tus estudios superiores ………………………………………………………. 268
Hasta qué punto consideras satisfechas tus expectativas que tenías al
ingresar al Colegio de Bachilleres
………………………………………………………. 269
Cómo definirías el resultado de tus expectativas al ingresar al Colegio
de Bachilleres
………………………………………………………. 270
Si pudieras ingresar de nuevo al bachillerato elegirías al Colegio de
Bachilleres
………………………………………………………. 271
Recomendarías a un familiar, amigo o conocido, ingresar al Colegio de
Bachilleres
………………………………………………………. 272
16. 16
PRESENTACIÓN
Con el objetivo de establecer un Sistema de Seguimiento de Egresados en el Colegio de Bachilleres que
permita retroalimentar los procesos de mejora continua, así como obtener información sobre el impacto de
la formación recibida por los estudiantes en su trayecto académico, se diseñó y aplicó el Cuestionario de
Egreso (CE2018-A); instrumento concebido como parte del registro escolar que, junto con el cuestionario
de ingreso, servirá para establecer una línea de base para dar seguimiento académico y laboral de los
egresados.
El cuestionario fue aplicado en línea a los estudiantes que estaban por finalizar el sexto semestre a través
del portal WEB del Colegio, el período de levantamiento se llevo a cabo al final del semestre, del 14 de
mayo al 22 de junio de 2018. El CE2018-A cuenta con 103 preguntas distribuidas en 7 módulos: datos
sociodemográficos y socioeconómicos; trayectoria académica; historia académica; profesores; ambiente
escolar; percepción y expectativas.
Un total de 19, 990 alumnos con matricula de sexto semestre respondieron el cuestionario completo, 789
alumnos respondieron de forma parcial el cuestionario, mientras que 3,809 no contestaron, que al
considerar la matricula total semestre (23,799) representa una cobertura del 84% de los potenciales
alumnos a egresar.
El presente reporte muestra los gráficos básicos comparativos por plantel, en caso de requerirse un
análisis de mayor profundidad puede solicitarse la base de datos (disponible en formato SPSS y Excel) al
área de Investigación y Prospectiva.
Es importante señalar que la información a nivel del micro dato es un insumo de los estudios de trayectoria
que se viene implementando en el COLBACH
Investigación y Prospectiva