2. 
La tecnología ha permitido que el sentido
de utilidad de los medios prácticos de
ejecución que nos rodean se desarrollen a
favor de la evolución del hombre, la
tecnología constantemente desafía al
hombre permitiéndole a este que sus
proyecciones
de
sobre
vivencia,
profundamente arraigada en sus genes, se
desarrolle y evolucionando manifestándose
en su crecimiento.

3. 
La tecnología es un instrumento de
beneficio en la labor docente que
ofrece multiplicidad de posibilidades, en
cuanto a facilitar los procesos de
aprendizaje. Las capacidades y
habilidades que como profesores
queremos destacar de nuestros
alumnos.

4. La
tecnología
educativa
no
necesariamente comienza con el uso de la
computadora en el aula, si bien hace
algunos años, así como en la actualidad
los profesores siguen empleando un
pizarrón y tiza para aplicar su enseñanza,
esto nos permite recordar la trascendencia
de los recursos didácticos que el docente
emplea a lo largo del tiempo. Si bien los
profesores no deben dejar de innovar su
quehacer educativo , ya que es de mucha
importancia que los alumnos se formen de
acuerdo a las estrategias tecnológicas que
en ese momento se están empleando. (1)

5. EJEMPLO:
A comienzos de este siglo muchas aulas
estaban rodeadas por enormes pizarrones
blancos o verdes, para usarlos con tiza o
plumón.
Los profesores daban sus clases escribiendo
ejemplos en ellos ,proporcionaban lecturas
redactadas para entender mejor el
tema, expresaban sus ideas exponiendo en
papel de rota folio, no obstante eso ha
cambiado.
Hoy en día los profesores así como los
alumnos se inmergen en el mundo de la
tecnología, innovando día a día el proceso
de enseñanza-aprendizaje, empleando
sitios
web
en
donde
postean
la
información,
utilizando
aparatos
electrónicos para mejorar la enseñanza
como computadoras, celulares, cañón o
reproductor, conferencias virtuales o bien
clases diseñadas y tomadas a través de
una computadora.(2)

6. 1.- ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA


Rasgo Principal: Tecnología Dominante.
Medios: Papel Impreso, Radio, Servicio Postal y Televisión.

7. 



Características:
La comunicación se llevaba a
cabo en un
solo sentido
principalmente.
La
interacción
entre
la
institución y el estudiante era
por correo o teléfono.
Algunas veces era apoyada
por ayuda presencial o tutores
de alumnos. (3)

8. Antecedentes:
Comenzó en el siglo XIX, con el
establecimiento de algunos colegios
comerciales por correspondencia, lo
cual fue posible por el desarrollo de
un servicio postal rápido y seguro.
(3)

9. Durante muchos años, la gente del
extranjero
pudo
presentar
exámenes de la Universidad de
Londres sin siquiera vivir en la Gran
Bretaña;
muchos
de
ellos
estudiaban, sobre todo, mediante
la
educación
por
correspondencia.

10. A pesar de algunos logros
notables
de
los
estudiantes, la educación
por correspondencia no
tenía buena fama, ya que
se caracterizaba por las
altas tasas de deserción y
las
bajas
tasas
de
exámenes aprobados.

11. 






Rasgo Principal: Múltiples Tecnologías sin ordenadores.
Medios:
Cintas de audio
Televisión
Cintas de video
Fax
Papel Impreso

12. 



Características:
Su
comunicación
es
principalmente en un solo
sentido.
La
interacción
entre
la
institución y el estudiante es
por vía fax, correo o teléfono.
A veces se ve apoyada por
reuniones cara a cara.

14. 
Modalidad de estudio en la cual
requiere que el alumno asista a clases
presenciales
en
horarios
diurnos, vespertinos y nocturnos o fines
de semana.(1)

15. 
Modalidad que permite agilizar los
procesos académicos y administrativos
de instituciones que otorgan esta
modalidad de estudios y que esta a un
mayor alcance. (2)

16. 
Representa una alternativa de trabajo
de tipo complementaria, integrada e
inseparable.

17. 
Por medio de esta se pueden
transmitir conocimientos o
informaciones sin necesidad que el
alumno este presente.

18. 
El educador tiene la capacidad de
trasmitir sus conocimientos por medio de
un computador ya que existen
teleconferencias, ventanas de chat
entre otros.

19. 
Alumnos obtengan la información
necesaria en el momento que la
necesiten.

20. 
Ofrecen una serie de potencialidades
en relación con la enseñanza a
distancia.

21. 
Éstas son cada vez más sofisticadas en
cuanto a la posibilidad de generar
modelos de simulación de la realidad.

22. 
Internet, la red de redes, ha generado
un enorme interés en todos los ámbitos
de nuestra sociedad.

23. 
Su utilización con fines educativos es un
campo abierto a la reflexión y a la
investigación.

24. 
La Internet encarna una utopía
comunicativa en la que toda la
información está al alcance de
cualquier persona en cualquier
momento y en cualquier lugar.

25. 
Internet como medio de comunicación
es conceptualizarla como un conjunto
de "herramientas" y de "espacios“.

26. 
Espacios para la interacción y la
actividad social.

27. 


http://www.educar.org/articulos/tecnologiaeducativa.asp (1)
http://peremarques.pangea.org/tec2.htm (2)
http://white.oit.org.pe/spanish/260ameri/oitreg/activid/proyectos/a
ctrav/edob/material/pdf/archivo20.pdf (3)

28. 




1http://www.slideshare.net/liceciri/educacinpresencial-vs-educacin-presencial-apoyada-con-tics
2http://www.slideshare.net/claudiorama/modelosde-educacin-a-distancia-y-dinmicas-educativas
3http://red.gnoss.com/comunidad/TACTAC/debate/modalidad-de-educacionhibrida/b19c1200-f349-4319-8822-7839a4e509ea
http://rebeca-padronv.lacoctelera.net/post/2008/05/29/la-telematica-yeducacion
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/9
0/cd_09/cursofor/cap_3/cap3d.htm

29. Para concluir cabe mencionar que la Tecnología Educativa en
cuestión pedagógica es muy indispensable, ya que conforme
avanza el tiempo es necesario actualizar los medios educativos
en cuanto a recursos tecnológicos.
 En estos años el uso de las Tecnologías educativas es muy común
en todo el territorio aunando algunas excepciones, no obstante
en años remotos también había tecnología educativa pero no se
mencionaba con el nombre anterior, ya que la enseñanza se fue
adaptando a los medios de cada época y región.
 La Tecnología Educativa en nuestra época se emplea en el
ámbito educativo y empresarial, no obstante cabe destacar que
al igual que todo tiene sus ventajas, en las cuales se mencionan
el acceso rápido a múltiples recursos, permite un aprendizaje
interactivo y a distancia, existe mucha información aunque
muchas veces errónea, el individuo elige el tiempo, espacio y
velocidad de estudio, permite investigar muchas áreas desde un
espacio cómodo , en la educación se usan como recursos de
enseñanza el uso del correo electrónico, libros virtuales, audio
conferencias, videoconferencias, correo de voz, entre otros.
