El documento resume los resultados y experiencias del curso virtual de Redacción Científica e Infotecnología implementado en la Universidad de Granma. El curso integró recursos y actividades que contribuyeron a la formación de profesores e investigadores en métodos y técnicas para redactar resultados científicos. Los cursistas evaluaron satisfactoriamente el desarrollo del curso y el cumplimiento de sus objetivos. Se recomienda extender esta experiencia a otras especialidades y carreras.

1. Universidad de Granma
Curso de Redacción
Científica e Infotecnología
sobre la plataforma Moodle:
resultados y experiencias
Ponente:
Dr. MSc. Guillermo Antúnez Sánchez
antunez@udg.co.cu
Octubre, 2011

13. Normativas para registrar y reportar las
publicaciones científicas en Cuba (CNG, 2010)
Grupos Revistas y Bases de Datos
I Publicaciones de Corriente principal. Incluyendo el
Science Citation Index. Web of Science (EoS) y
SCOPUS.
II Publicaciones en Bases de datos Especializadas de
Reconocimiento Internacional (BDI), reconocidas por la
Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT) de
Ibero-América y por la Biblioteca Electrónica en Línea
Cielo
III Bases de datos especializadas de reconocimiento
latinoamericano (bdl) y otras equivalentes.
Se parte de las reconocidas por RICYT en el ámbito
Ibero-Latinoamericano y se añaden otras Bases de
Datos.
IV Revistas científicas cubanas certificadas por el citma y
otras revistas científicas extranjeras arbitradas y
acreditadas a nivel nacional en sus respectivos países.

19. Recurso: Presentación del curso virtual.

20. Recurso: Revistas y bases de datos aprobadas por la CNGC.

21. Recursos de apoyo a la redacción de artículos científicos. .

22. Actividades: Taller de redacción de títulos. .

23. Actividades: Foro resumen de los logros, deficiencias y sugerencias
sobre la redacción del Resumen.

24. Valoración de los
cursistas

25. 0 9,09091
90,90909
Mal Regular Bien Excelente
Evaluación de: Recepción de orientaciones continuas (p<0.0212).

26. 100%
50%
0%
Siempre A veces No
Evaluación de: Respuestas de profesores y tutores.

27. 100
80
60
Porcentajes
40
20
0
E B R M
Calificaciones
Evaluación de: Valoración de elementos instructivos.

28. 18,1818 0
90,9091 100
36,3636 63,6364
La temática general
El tratamiento pedagógico
El diseño de presentación
El diseño de las actividades
Las tutorías
Los niveles de colaboración y trabajo grupal
Evaluación de: Valoración de aspectos más apropiados..

29. 100
80
60
Porcentajes
40
20
0
E C1
B
R
Calificación
Evaluación de: Satisfacción con el aprendizaje..

30. Conclusiones
1. Se implementa el curso virtual Redacción
Científica de Infotecnología que favorece el
trabajo colaborativo y la adquisición de las
habilidades para redactar artículos e informes
científicos.
2. El curso virtual integra recursos y actividades
que contribuyen a la formación de los
profesores e investigadores de la Universidad
de Granma en los métodos y técnicas
adecuadas para redactar y visualizar sus
resultados científicos.

31. Conclusiones
1. Los cursistas realizan una valoración
satisfactoria del desarrollo del curso y
del cumplimiento de sus objetivos.
2. Las orientaciones para el uso del curso
virtual guian a los profesores en los
diferentes momentos del proceso y
apoyan a los cursistas en el aprendizaje
a través de actividades.

32. Recomendaciones
1. Extender esta experiencia a cursistas de
otras especialidades y proponerlo como
curso en programas de maestría y
doctorados.
2. Evaluar las modificaciones que sean
necesarias para incluirlo como un curso
optativo en los años terminales de las
carreras de la Universidad de Granma.

33. Universidad de Granma
Curso de Redacción
Científica e Infotecnología
sobre la plataforma Moodle:
resultados y experiencias
Ponente:
Dr. M. V. Armando Guillermo Antúnez Sánchez
antunez@udg.co.cu
Octubre, 2011