SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Trabajo colaborativo
Por:
Juan esteban santana o
Tomas morales rodas
Miguel ángel Galiano o
Tania buelvas Jaramillo
José David gallego
Bryan huérfano Cardona
Grado:
7°2
Cuento de las herramientas
En un pequeño pueblo, existía una diminuta
carpintería famosa por los muebles que allí se
fabricaban. Cierto día las herramientas
decidieron reunirse en asamblea para dirimir
sus diferencias. Una vez estuvieron todas
reunidas, el martillo, en su calidad de
presidente tomó la palabra.
-Queridos compañeros, ya estamos constituidos
en asamblea. ¿Cuál es el problema?. -Tienes
que dimitir- exclamaron muchas voces.
-¿Cuál es la razón? – inquirió el martillo. -
¡Haces demasiado ruido!- se oyó al fondo de la
sala, al tiempo que las demás afirmaban con
sus gestos. -Además -agregó otra herramienta-,
te pasas el día golpeando todo.
El martillo se sintió triste y frustrado.
_Está bien, me iré si eso es lo que queréis.
¿Quién se propone como presidente?.
-Yo, se autoproclamó el tornillo -De eso nada
-gritaron varias herramientas-.Sólo sirves si
das muchas vueltas y eso nos retrasa todo.
-Seré yo -exclamó la lija- -¡Jamás!-protesto
la mayoría-. Eres muy áspera y siempre tienes
fricciones con los demás.
-¡Yo seré el próximo presidente! -anuncio el
metro. -De ninguna manera, te pasas el día
midiendo a los demás como si tus medidas
fueran las únicas válidas – dijo una pequeña
herramienta.
En esa discusión estaban enfrascados cuando
entró el carpintero y se puso a trabajar.
Utilizó todas y cada una de las herramientas
en el momento oportuno. Después de unas horas
de trabajo, los trozos de madera apilados en
el suelo fueron convertidos en un precioso
mueble listo para entregar al cliente. El
carpintero se levanto, observo el mueble y
sonrió al ver lo bien que había quedado. Se
quitó el delantal de trabajo y salió de la
carpintería.
De inmediato la Asamblea volvió a reunirse y
el alicate tomo la palabra: “Queridos
compañeros, es evidente que todos tenemos
defectos pero acabamos de ver que nuestras
cualidades hacen posible que se puedan hacer
muebles tan maravillosos como éste”. Las
herramientas se miraron unas a otras sin decir
nada y el alicate continuo: “son nuestras
cualidades y no nuestros defectos las que nos
hacen valiosas. El martillo es fuerte y eso
nos hace unir muchas piezas. El tornillo
también une y da fuerza allí donde no actúa el
martillo.
La lija lima aquello que es áspero y pule la
superficie. El metro es preciso y exacto, nos
permite no equivocar las medidas que nos han
encargado. Y así podría continuar con cada una
de vosotras.
Después de aquellas palabras todas las
herramientas se dieron cuenta que sólo el
trabajo en equipo les hacia realmente útiles y
que debían de fijarse en las virtudes de cada
una para conseguir el éxito.
1. ¿Qué reflexión nos deja este pequeño
cuento?
2. ¿Qué entiende usted sobre aprendizaje
colaborativo?
3. ¿Cuales son lo elementos del aprendizaje?
4. ¿Qué diferencias hay entre aprendizaje
colaborativo y cooperativo?
5. ¿Cómo creen ustedes que pueden aprender de
aprendizaje colaborativo?
6. ¿En qué espacios creen ustedes que pueden
aplicar el aprensare colaborativo?
Solución
1. R/= Que todos somos de igual de
importante.
2. R/= Es que todos trabajamos juntos para
tener el mismo conocimiento ya que en el
trabajo en grupo hay elementos de
conocimientos y aprendizaje.
3. R/=La escucha, disposición, atención ETC.
4. R/= No hay ninguna diferencia.
5. R/=Todos aportan ayudando y cooperando.
6. R/=En los equipos de investigación.
CODIGO DE ETICA
¿Cuál sería mi contribución personal para el equipo
funciones colaborativamente?
Mi contribución personal para el equipo es
traer todos los materiales necesitados para
algún trabajo.
Enunciar tres actitudes, tres
aptitudes y tres valores que más
sobresalen en cada uno de los
compañeros que conforman el equipo
JUAN ESTEBAN
Actitudes
Independentismo
Simpatía
Seguridad
Aptitudes
Liderazgo
Trabajo en equipo
Control del estrés
Valores
Honestidad
Solidario
Caritativo
TOMAS
Actitudes
Tolerancia
Confianza
Humildad
Aptitudes
Liderazgo
Capacidad de comunicación
Colaborativo
Valores
Solidario
Alegría
Solidaridad
TANIA
Actitudes
Optimismo
Simpatía
Responsabilidad
Aptitudes
Trabajo en equipo
Facilidad para aprender
Comunicación
Valores
Audacia
Respeto
Justicia
MIGUEL
Actitudes
Integridad
Amistad
Respeto
Aptitudes
Capacidad de improvisación
Buen oído
Autoridad
Valores
Responsabilidad
Respeto
Honestidad
JOSE DAVID
Actitudes
Responsabilidad
Tolerancia
Gratitud
Aptitudes
Buen oído
Trabajo en equipo
Facilidad para aprender
Valores
Búsqueda de la verdad
Fuerza
Confianza en sí mismo
BRYAN
Actitudes
Tolerancia
Gratitud
Integridad
Aptitudes
Colaborativo
Buen oído
Comunicación
Valores
Dialogo
Respeto
Humildad
ESTABLECER UNAS NORMAS Y UNAS SANCIONES GRUPALES
QUE APUNTEN A MEJORAR CADA VEZ EL TRABAJO
NORMAS.
No interrumpir clase
Prestar atención
No jugar
Ser respetuoso
Ser autónomo
SANCION
La sanción seria que si se pasa de las 3
oportunidades se hablara con el acudiente y don el
decente de grupo.
trabajo-colavorativo

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (14)

EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICAEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
 
PATRICK TIMOTHY BREWSTER 2016
PATRICK TIMOTHY BREWSTER 2016PATRICK TIMOTHY BREWSTER 2016
PATRICK TIMOTHY BREWSTER 2016
 
Babu Rao Bollampalli CV New US (1) (1)
Babu Rao Bollampalli CV New US  (1) (1)Babu Rao Bollampalli CV New US  (1) (1)
Babu Rao Bollampalli CV New US (1) (1)
 
trabajo-colavorativo
 trabajo-colavorativo trabajo-colavorativo
trabajo-colavorativo
 
Babu Rao Bollampalli CV New US (1) (1)
Babu Rao Bollampalli CV New US  (1) (1)Babu Rao Bollampalli CV New US  (1) (1)
Babu Rao Bollampalli CV New US (1) (1)
 
Datenbindung und Performance in Angular 2
Datenbindung und Performance in Angular 2Datenbindung und Performance in Angular 2
Datenbindung und Performance in Angular 2
 
Resume
ResumeResume
Resume
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Civilizaciones Egipto.
Civilizaciones Egipto.Civilizaciones Egipto.
Civilizaciones Egipto.
 
TERCER MILITARISMO.
TERCER MILITARISMO.TERCER MILITARISMO.
TERCER MILITARISMO.
 
Lesson plan for reading (Teaching practice)
Lesson plan for reading (Teaching practice)Lesson plan for reading (Teaching practice)
Lesson plan for reading (Teaching practice)
 
About Ideal Drape Makers
About Ideal Drape MakersAbout Ideal Drape Makers
About Ideal Drape Makers
 
The giving tree (The boy and the apple tree)
The giving tree (The boy and the apple tree)The giving tree (The boy and the apple tree)
The giving tree (The boy and the apple tree)
 
La vente à l'heure du digital. Entre high-tech et high-touch.
La vente à l'heure du digital. Entre high-tech et high-touch.La vente à l'heure du digital. Entre high-tech et high-touch.
La vente à l'heure du digital. Entre high-tech et high-touch.
 

Similar a trabajo-colavorativo

Lectura reflexiva las herramientas
Lectura reflexiva las herramientasLectura reflexiva las herramientas
Lectura reflexiva las herramientasDeyaniraj
 
Trabajo colaborativo
Trabajo colaborativoTrabajo colaborativo
Trabajo colaborativoAna Giraldo
 
ASAMBLEA DE LA CARPINTERIA
ASAMBLEA DE LA CARPINTERIAASAMBLEA DE LA CARPINTERIA
ASAMBLEA DE LA CARPINTERIAsandrabiabiana
 
Equipos de alto desempeño
Equipos de alto desempeñoEquipos de alto desempeño
Equipos de alto desempeñoRoberto Ramirez
 
2014 habito 6 y 7 de los 7 habitos
2014 habito 6 y 7 de los 7 habitos2014 habito 6 y 7 de los 7 habitos
2014 habito 6 y 7 de los 7 habitosMiguel Salazar
 
Asamblea de la carpinteria
Asamblea de la carpinteriaAsamblea de la carpinteria
Asamblea de la carpinteriaWendy Barco
 
Trabajo Colaborativo 2016
Trabajo Colaborativo 2016Trabajo Colaborativo 2016
Trabajo Colaborativo 2016Samuel Arias
 
Trabajo en equipo desafío para la calidad de atención en los servicios de sa...
Trabajo en equipo desafío para la  calidad de atención en los servicios de sa...Trabajo en equipo desafío para la  calidad de atención en los servicios de sa...
Trabajo en equipo desafío para la calidad de atención en los servicios de sa...CICAT SALUD
 
Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social -...
Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social -...Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social -...
Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social -...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
3/6 Okuriari. Unidad en relaciones sin conflictos. SEDA-UCAS
3/6 Okuriari. Unidad en relaciones sin conflictos. SEDA-UCAS3/6 Okuriari. Unidad en relaciones sin conflictos. SEDA-UCAS
3/6 Okuriari. Unidad en relaciones sin conflictos. SEDA-UCASGloria Loupiac
 
Trabajo colaborativo
Trabajo colaborativoTrabajo colaborativo
Trabajo colaborativoAna Giraldo
 

Similar a trabajo-colavorativo (20)

El trabajo en equipo
El trabajo en equipoEl trabajo en equipo
El trabajo en equipo
 
Trabajo en equipo
Trabajo en equipoTrabajo en equipo
Trabajo en equipo
 
Trabajo en equipo
Trabajo en equipoTrabajo en equipo
Trabajo en equipo
 
Lectura reflexiva las herramientas
Lectura reflexiva las herramientasLectura reflexiva las herramientas
Lectura reflexiva las herramientas
 
Asamblea En La Carpinteria
Asamblea En La CarpinteriaAsamblea En La Carpinteria
Asamblea En La Carpinteria
 
Trabajo colaborativo
Trabajo colaborativoTrabajo colaborativo
Trabajo colaborativo
 
TRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO COLABORATIVOTRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO COLABORATIVO
 
ASAMBLEA DE LA CARPINTERIA
ASAMBLEA DE LA CARPINTERIAASAMBLEA DE LA CARPINTERIA
ASAMBLEA DE LA CARPINTERIA
 
Equipos de alto desempeño
Equipos de alto desempeñoEquipos de alto desempeño
Equipos de alto desempeño
 
Trabajo colavorativo
Trabajo colavorativoTrabajo colavorativo
Trabajo colavorativo
 
2014 habito 6 y 7 de los 7 habitos
2014 habito 6 y 7 de los 7 habitos2014 habito 6 y 7 de los 7 habitos
2014 habito 6 y 7 de los 7 habitos
 
Asamblea de la carpinteria
Asamblea de la carpinteriaAsamblea de la carpinteria
Asamblea de la carpinteria
 
Trabajo Colaborativo 2016
Trabajo Colaborativo 2016Trabajo Colaborativo 2016
Trabajo Colaborativo 2016
 
Trabajo colaborativo
Trabajo colaborativoTrabajo colaborativo
Trabajo colaborativo
 
Trabajo en equipo desafío para la calidad de atención en los servicios de sa...
Trabajo en equipo desafío para la  calidad de atención en los servicios de sa...Trabajo en equipo desafío para la  calidad de atención en los servicios de sa...
Trabajo en equipo desafío para la calidad de atención en los servicios de sa...
 
Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social -...
Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social -...Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social -...
Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social -...
 
3/6 Okuriari. Unidad en relaciones sin conflictos. SEDA-UCAS
3/6 Okuriari. Unidad en relaciones sin conflictos. SEDA-UCAS3/6 Okuriari. Unidad en relaciones sin conflictos. SEDA-UCAS
3/6 Okuriari. Unidad en relaciones sin conflictos. SEDA-UCAS
 
Actividad
ActividadActividad
Actividad
 
Actividad
ActividadActividad
Actividad
 
Trabajo colaborativo
Trabajo colaborativoTrabajo colaborativo
Trabajo colaborativo
 

Más de gardenia rodas

Autoformas (1) et tegddddddddddg et etutyutyutyututyutyuytutyutyututyujghj...
Autoformas (1) et tegddddddddddg    et etutyutyutyututyutyuytutyutyututyujghj...Autoformas (1) et tegddddddddddg    et etutyutyutyututyutyuytutyutyututyujghj...
Autoformas (1) et tegddddddddddg et etutyutyutyututyutyuytutyutyututyujghj...gardenia rodas
 
Autoformas (1)ergedgergyrtgghghtryhrtyhgfhbhftge
Autoformas (1)ergedgergyrtgghghtryhrtyhgfhbhftgeAutoformas (1)ergedgergyrtgghghtryhrtyhgfhbhftge
Autoformas (1)ergedgergyrtgghghtryhrtyhgfhbhftgegardenia rodas
 
Autoformas (1)wtdfgweryttttttttttewrgtews
Autoformas (1)wtdfgweryttttttttttewrgtewsAutoformas (1)wtdfgweryttttttttttewrgtews
Autoformas (1)wtdfgweryttttttttttewrgtewsgardenia rodas
 
Autoformas (1) yrtyrthrthdhrth
Autoformas (1)  yrtyrthrthdhrthAutoformas (1)  yrtyrthrthdhrth
Autoformas (1) yrtyrthrthdhrthgardenia rodas
 
Taller de-repaso-2 (1)
Taller de-repaso-2 (1)  Taller de-repaso-2 (1)
Taller de-repaso-2 (1) gardenia rodas
 
Qué es el derecho de autor
Qué es el derecho de autor   Qué es el derecho de autor
Qué es el derecho de autor gardenia rodas
 
Utilidades del correo
Utilidades del correo   Utilidades del correo
Utilidades del correo gardenia rodas
 
El trabajo en equipo 2
El trabajo en equipo 2 El trabajo en equipo 2
El trabajo en equipo 2 gardenia rodas
 

Más de gardenia rodas (14)

Autoformas (1) et tegddddddddddg et etutyutyutyututyutyuytutyutyututyujghj...
Autoformas (1) et tegddddddddddg    et etutyutyutyututyutyuytutyutyututyujghj...Autoformas (1) et tegddddddddddg    et etutyutyutyututyutyuytutyutyututyujghj...
Autoformas (1) et tegddddddddddg et etutyutyutyututyutyuytutyutyututyujghj...
 
Autoformas (1)ergedgergyrtgghghtryhrtyhgfhbhftge
Autoformas (1)ergedgergyrtgghghtryhrtyhgfhbhftgeAutoformas (1)ergedgergyrtgghghtryhrtyhgfhbhftge
Autoformas (1)ergedgergyrtgghghtryhrtyhgfhbhftge
 
Autoformas (1)wtdfgweryttttttttttewrgtews
Autoformas (1)wtdfgweryttttttttttewrgtewsAutoformas (1)wtdfgweryttttttttttewrgtews
Autoformas (1)wtdfgweryttttttttttewrgtews
 
Autoformas (1) yrtyrthrthdhrth
Autoformas (1)  yrtyrthrthdhrthAutoformas (1)  yrtyrthrthdhrth
Autoformas (1) yrtyrthrthdhrth
 
Taller de-repaso-2 (1)
Taller de-repaso-2 (1)  Taller de-repaso-2 (1)
Taller de-repaso-2 (1)
 
Digital 2015
Digital 2015  Digital 2015
Digital 2015
 
Que es-la-netiqueta
Que es-la-netiqueta   Que es-la-netiqueta
Que es-la-netiqueta
 
Taller de-
Taller de- Taller de-
Taller de-
 
Qué es el derecho de autor
Qué es el derecho de autor   Qué es el derecho de autor
Qué es el derecho de autor
 
Zrodas
Zrodas Zrodas
Zrodas
 
Utilidades del correo
Utilidades del correo   Utilidades del correo
Utilidades del correo
 
El trabajo en equipo 2
El trabajo en equipo 2 El trabajo en equipo 2
El trabajo en equipo 2
 
El trabajo en equipo
El trabajo en equipo  El trabajo en equipo
El trabajo en equipo
 
bitacora de tenolojia
bitacora de tenolojiabitacora de tenolojia
bitacora de tenolojia
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 

trabajo-colavorativo

  • 1. Trabajo colaborativo Por: Juan esteban santana o Tomas morales rodas Miguel ángel Galiano o Tania buelvas Jaramillo José David gallego Bryan huérfano Cardona Grado: 7°2
  • 2. Cuento de las herramientas En un pequeño pueblo, existía una diminuta carpintería famosa por los muebles que allí se fabricaban. Cierto día las herramientas decidieron reunirse en asamblea para dirimir sus diferencias. Una vez estuvieron todas reunidas, el martillo, en su calidad de presidente tomó la palabra. -Queridos compañeros, ya estamos constituidos en asamblea. ¿Cuál es el problema?. -Tienes que dimitir- exclamaron muchas voces. -¿Cuál es la razón? – inquirió el martillo. - ¡Haces demasiado ruido!- se oyó al fondo de la sala, al tiempo que las demás afirmaban con sus gestos. -Además -agregó otra herramienta-, te pasas el día golpeando todo. El martillo se sintió triste y frustrado. _Está bien, me iré si eso es lo que queréis. ¿Quién se propone como presidente?. -Yo, se autoproclamó el tornillo -De eso nada -gritaron varias herramientas-.Sólo sirves si das muchas vueltas y eso nos retrasa todo. -Seré yo -exclamó la lija- -¡Jamás!-protesto la mayoría-. Eres muy áspera y siempre tienes fricciones con los demás. -¡Yo seré el próximo presidente! -anuncio el metro. -De ninguna manera, te pasas el día
  • 3. midiendo a los demás como si tus medidas fueran las únicas válidas – dijo una pequeña herramienta. En esa discusión estaban enfrascados cuando entró el carpintero y se puso a trabajar. Utilizó todas y cada una de las herramientas en el momento oportuno. Después de unas horas de trabajo, los trozos de madera apilados en el suelo fueron convertidos en un precioso mueble listo para entregar al cliente. El carpintero se levanto, observo el mueble y sonrió al ver lo bien que había quedado. Se quitó el delantal de trabajo y salió de la carpintería. De inmediato la Asamblea volvió a reunirse y el alicate tomo la palabra: “Queridos compañeros, es evidente que todos tenemos defectos pero acabamos de ver que nuestras cualidades hacen posible que se puedan hacer muebles tan maravillosos como éste”. Las herramientas se miraron unas a otras sin decir nada y el alicate continuo: “son nuestras cualidades y no nuestros defectos las que nos hacen valiosas. El martillo es fuerte y eso nos hace unir muchas piezas. El tornillo también une y da fuerza allí donde no actúa el martillo. La lija lima aquello que es áspero y pule la superficie. El metro es preciso y exacto, nos permite no equivocar las medidas que nos han encargado. Y así podría continuar con cada una de vosotras.
  • 4. Después de aquellas palabras todas las herramientas se dieron cuenta que sólo el trabajo en equipo les hacia realmente útiles y que debían de fijarse en las virtudes de cada una para conseguir el éxito. 1. ¿Qué reflexión nos deja este pequeño cuento? 2. ¿Qué entiende usted sobre aprendizaje colaborativo? 3. ¿Cuales son lo elementos del aprendizaje? 4. ¿Qué diferencias hay entre aprendizaje colaborativo y cooperativo? 5. ¿Cómo creen ustedes que pueden aprender de aprendizaje colaborativo? 6. ¿En qué espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprensare colaborativo?
  • 5. Solución 1. R/= Que todos somos de igual de importante. 2. R/= Es que todos trabajamos juntos para tener el mismo conocimiento ya que en el trabajo en grupo hay elementos de conocimientos y aprendizaje.
  • 6. 3. R/=La escucha, disposición, atención ETC. 4. R/= No hay ninguna diferencia.
  • 7. 5. R/=Todos aportan ayudando y cooperando. 6. R/=En los equipos de investigación. CODIGO DE ETICA ¿Cuál sería mi contribución personal para el equipo funciones colaborativamente? Mi contribución personal para el equipo es traer todos los materiales necesitados para algún trabajo.
  • 8. Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que más sobresalen en cada uno de los compañeros que conforman el equipo JUAN ESTEBAN Actitudes Independentismo Simpatía Seguridad Aptitudes Liderazgo Trabajo en equipo Control del estrés Valores Honestidad Solidario Caritativo TOMAS Actitudes Tolerancia Confianza
  • 10. MIGUEL Actitudes Integridad Amistad Respeto Aptitudes Capacidad de improvisación Buen oído Autoridad Valores Responsabilidad Respeto Honestidad JOSE DAVID Actitudes Responsabilidad Tolerancia Gratitud Aptitudes Buen oído Trabajo en equipo Facilidad para aprender
  • 11. Valores Búsqueda de la verdad Fuerza Confianza en sí mismo BRYAN Actitudes Tolerancia Gratitud Integridad Aptitudes Colaborativo Buen oído Comunicación Valores Dialogo Respeto Humildad ESTABLECER UNAS NORMAS Y UNAS SANCIONES GRUPALES QUE APUNTEN A MEJORAR CADA VEZ EL TRABAJO NORMAS.
  • 12. No interrumpir clase Prestar atención No jugar Ser respetuoso Ser autónomo SANCION La sanción seria que si se pasa de las 3 oportunidades se hablara con el acudiente y don el decente de grupo.