1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA
DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS
Asignatura:____________________________________
_
Nombre del alumno: Grupo: 8
1 Cuatrimestre: 6 Periodo de Evaluación: 7 Fecha de Entrega:
Unidad Temática: 2 Temas a Evaluar: 3
Objetivo:
4
Especificaciones de
elaboración 5
9 Descripción de proyecto:
9
1 Estructura del reporte de proyecto:
0
 Portada  Metodología
 Índice  Resultados
 Resumen  Conclusiones
 Identificación del problema  Referencias bibliográficas
 Justificación  Anexos
 Objetivo

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DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS
Asignatura:____________________________________
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Niveles de Desempeño
Aspectos a evaluar Autónomo Destacado Satisfactorio NA Valor obtenido
1
10 9 8 0
1
Fondo
Identificación del Contempla una breve Contempla una breve Contempla breve No se identifica la
problema y descripción de los descripción de los descripción de los problemática ni se
antecedentes del antecedentes del antecedentes del justifica.
justificación problema; evidencia la problema y menciona problema; y
(15%) magnitud de la los beneficios a futuro. menciona algunos
problemática y beneficios a futuro.
menciona los beneficios
a futuro.
Está redactado de Está redactado de Está redactado de Se establece el
forma clara y precisa. forma clara y precisa. forma clara y objetivo que no es
precisa. claro y no es
Abarcan la problemática Abarcan la posible medirlo ni
Objetivo identificada. Es posible problemática Abarcan la evaluarlo.
de cumplir en tiempo y identificada. Es problemática de
(10%) circunstancias definidas, posible de cumplir en identificada
además es medible y tiempo y
evaluable. circunstancias
definidas.
El procedimiento se El procedimiento se El procedimiento se No se identifica
identifica de manera identifica de manera identifica de manera coherencia en el
Metodología coherente y concreta al coherente al método y coherente al método procedimiento del
método y a las técnicas a las técnicas empleado para el desarrollo del
(20%) empleadas para el empleadas para el desarrollo del proyecto.
desarrollo del proyecto. desarrollo del proyecto.
Además incluye un proyecto.
análisis de las mismas.
Se presenta una Se presenta una Se presenta una La interpretación

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Resultados interpretación clara y interpretación interpretación es ajena a la
convincente respecto a coherente respecto a coherente respecto a información
(25%) la información obtenida la información la información obtenida en el
en el desarrollo del obtenida en el obtenida en el desarrollo del
proyecto. No exista la desarrollo del desarrollo del proyecto.
especulación. proyecto. No existe la proyecto.
especulación
Conclusiones Expone argumentos Expone argumentos Expone argumentos Los argumentos
personales personas personales en el no son válidos ni
(10%) fundamentados e fundamentados en el cierre del convincentes.
incluye una propuesta cierre del documento. documento.
de mejora en el cierre
del documento.
Referencias Cita textos pertinentes y Cita textos pertinentes Cita textos No presenta
de actualidad de y de actualidad de pertinentes y de bibliografía alguna.
bibliográficas acuerdo al tema, como acuerdo al tema, como actualidad de
mínimo 3 libros y una mínimo 2 libros y una acuerdo al tema,
(5%) página de internet página de internet como mínimo 1 libros
o una página de
internet
Anexos Los anexos son citados Los anexos son Los anexos Carece de anexos.
en el cuerpo del citados en el cuerpo complementan a la
(5%) documento, del documento y información del
complementan la complementan la proyecto.
información y se información del
presentan de manera mismo.
clara.
Forma
Ortografía, La redacción es clara y La redacción es clara, La redacción es La redacción es
concisa, respeta los no presenta errores clara, con algunas deficiente,
puntuación y signos de puntuación y ortográficos omisiones de presenta errores
no presenta errores acentuación. ortográficos.
gramática ortográficos.

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(5%)
Apariencia y El documento está El documento está El documento está El documento está
elaborado en elaborado en elaborado en elaborado en
organización computadora. computadora. computadora. computadora.
Usa títulos y subtítulos Presenta
(5%) para organizar Usa títulos para El formato ayuda a desgarres o
visualmente la organizar visualmente organizar despliegues en las
información. la información. visualmente la hojas.
información. No tiene formato.
Total Obtenido
Firma del Maestro
Responsable de la Materia
12
Especificaciones de elaboración:

5. Guía de llenado:
La rúbrica está destinada para el documento impreso o electrónico del reporte de
proyecto final de cuatrimestre o en su defecto a proyectos parciales durante el
cuatrimestre, independientemente del perfil de cada carrera.
Es necesario complementar los espacios en blanco de los campos siguientes:
1. Periodo de Evaluación.
2. Cuatrimestre.
3. Unidad temática a la que corresponde.
4. Temas a Evaluar con dicho proyecto.
5. Indicar el objetivo del proyecto.
6. Especificaciones de elaboración.
7. Establecer la fecha de entrega (considerar el calendario oficial), grupo y
periodo de evaluación.
8. Grupo
9. Describir con claridad el proyecto a desarrollar el estudiante.
10. Se expone la estructura que deberá tener el reporte de proyecto como
mínimo para su aceptación.
11. Rúbrica de evaluación.
12. El docente especificará las condiciones de forma que el documente debe
cubrir, por ejemplo: Tipo de fuente, tamaño, márgenes, etc.
La rúbrica correspondiente a reporte de proyecto se constituye de dos apartados;
en el primero de ellos, se establecen los factores de fondo, es decir, los aspectos
que integran el cuerpo del documento que a continuación se presentan:
• Identificación del problema y justificación
• Objetivo
• Metodología
• Resultados
• Conclusiones

6. • Referencias bibliográficas
• Anexos
En el segundo apartado se contemplan los factores de forma, como son:
• Ortografía, puntuación y gramática
• Apariencia y organización
Cabe mencionar que son los indispensables para el reporte del proyecto, queda a
consideración del docente incluir otro indicador pertinente al objetivo del proyecto.
Nota: El docente podrá modificar la ponderación de los factores a evaluar en la
rúbrica, respetando la asignación base en cada uno de ellos.
La nomenclatura de los niveles de desempeño deberá modificarse en caso de que
su asignatura sea “Asignatura Integradora”.