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 Funciones   de las imágenes:

  › Funciones atribuibles a las
   imágenes.

  › Funciones didácticas de las
   imágenes fotográficas.
   Posibilidades de uso de las imágenes
    fotográficas:

    › Con producciones propias
    › Con producciones de autor
    › Con imágenes armadas (propias y de
     autor)
Pensadas como estrategias didácticas
  que se adecúen al tema:
 Producciones individuales y/o grupales
  ›    Con fotos únicas
  ›   Con series de fotos
  ›   Siguiendo secuencias o guiones
  ›   Como discurso
  ›   Para incluirlas en discursos
  ›   Para realizar muestras
  ›   Como registro
  ›   Como un encuentro con el arte y sus
      posibilidades
De acuerdo al tema y la función:
 Búsquedas de imágenes:
    › Propias
    › En clase
   Análisis de imágenes
    › De acuerdo a la edad
    › Nivel de profundidad en el análisis
    › Tiempo destinado a la temática de las imágenes
   Como recurso didáctico
    ›   Para construcción de historias
    ›   Para reconstruir la historia
    ›   Como forma de descubrimiento del mundo
    ›   Como recurso poético
De acuerdo a dinámicas didácticas
  propuestas:
 Como ilustración de temas
 Como recurso en trabajos de construcción
  de imágenes complejas (individual o grupal)
 Como collage
 Para completar discursos
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  • 1.
  • 2.  Funciones de las imágenes: › Funciones atribuibles a las imágenes. › Funciones didácticas de las imágenes fotográficas.
  • 3. Posibilidades de uso de las imágenes fotográficas: › Con producciones propias › Con producciones de autor › Con imágenes armadas (propias y de autor)
  • 4. Pensadas como estrategias didácticas que se adecúen al tema:  Producciones individuales y/o grupales › Con fotos únicas › Con series de fotos › Siguiendo secuencias o guiones › Como discurso › Para incluirlas en discursos › Para realizar muestras › Como registro › Como un encuentro con el arte y sus posibilidades
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. De acuerdo al tema y la función:  Búsquedas de imágenes: › Propias › En clase  Análisis de imágenes › De acuerdo a la edad › Nivel de profundidad en el análisis › Tiempo destinado a la temática de las imágenes  Como recurso didáctico › Para construcción de historias › Para reconstruir la historia › Como forma de descubrimiento del mundo › Como recurso poético
  • 11. De acuerdo a dinámicas didácticas propuestas:  Como ilustración de temas  Como recurso en trabajos de construcción de imágenes complejas (individual o grupal)  Como collage  Para completar discursos  Para desarrollos publicitarios  Para armar historias  Para desarrollar una poética personal