Charla formativa "Ética y seguridad informática en las redes sociales"
Dirigido a: Docentes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
Organizadores: Dirección General de asuntos docentes y el Instituto de Bioética.
Duración: Del 3 al 6 de septiembre
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Ética y seguridad informática en las redes sociales
1. Ética y seguridad informática en las redes sociales
Ponente: Gerardo Chunga Chinguel
fb.com/gchungac
linkedin.com/in/gchungac
2. 2
Chunga-Chinguel, Gerardo (2018). Ética y seguridad informática en las redes
sociales. Recuperado de http://bit.ly/2PvRJC0
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Cómo citar esta presentación:
4. 7
La ética no solo pretende enseñarnos a diferenciar
el bien del mal, sino también:
• Pensar críticamente.
• Sentir empatía por las emociones del otro.
• Tomar buenas decisiones.
• Reflexionar sobre nuestros actos.
• Respetar y convivir sanamente en sociedad
5. Usar las redes sociales digitales conlleva
poner en práctica nuestra ética.
8
¿Cómo se relaciona la ética con las redes sociales?
Usar adecuadamente nuestras
facultades humanas (inteligencia,
voluntad, libertad)
8. Orientar al estudiante sobre como debe
“Ser estudiante universitario HOY”A1.
Informarnos sobre
las redes sociales
A2.
9. Dr. Armando Mera Rodas (Profesor USAT)
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=RWYMeaHkwDk
12
A1. Los invito a revisar el seminario virtual
“Ser estudiante universitario HOY”
10. 13
¡Asumir un actitud universitaria y no de colegial!
Aprovechar los recursos de la universidad
Universidad es centro de enseñanza e
investigación para crecer y desarrollarse
Imagen tomada de: http://notinerd.com/galeria-6-ilustraciones-que-muestran-las-diferencias-de-estar-en-el-colegio-vs-universidad
Capacitarse en cursos, conferencias presenciales y virtuales.
Aprovechar los convenios y pasantías
Aprender de la experiencia de los profesores.
11. 14
A2: Principios base para el uso de las redes sociales
EDUCAR
PREVER
CONOCER
• Contenidos que se publican
• Hábitos para uso responsable
• ¿Qué son las redes sociales?
• Beneficios y riesgos
• Medidas de seguridad
• Uso inadecuado de software
Basado en Arza (2008)
14. 17
Usamos realmente Servicios de redes sociales o redes
sociales virtuales
Red social = estructura social
Personas relacionadas entre sí con un
fin en común.
Servicios de redes sociales
Redes sociales virtuales
Nombres correctos
15. 18
Facebook, Twitter, Ask, Instagram
Linkedin, Academia.edu, ResearchGate
Youtube, Slideshare, Issuu, etc.
Badoo, Presioninmates, etc.
Ning, Elgg, etc.
Messenger, Whatsapp, Line, etc.
[Ver más en Google] tesis gerardo chunga riuma
16. Como docente universitario
¿Cómo aprovechar las redes sociales?
Compartir
materiales
1
Establecer ID y
marca personal
2
Crear red de
contactos, etc…
3
como separatas, diapositivas,
artículos u otro tipo de contenidos
de utilidad.
en los temas que somos especialistas. para proyectos e investigaciones
17. 20
Como estudiante universitario
¿Cómo aprovechar las redes sociales?
Los estudiantes aprenden diferente y
tiene sus medios tecnológicos para hacerlo.
Comunicarse
1
Compartir
información
2
Coordinar trabajos,
etc…
3
18. 21
¿Cómo aprovechar el smartphone en el aula?
Los estudiantes aprenden diferente y
tiene sus medios tecnológicos para hacerlo.
Realidad
aumentada (RA)
1
Realidad virtual
(VR)
2
Acceso a
información,
lectura digital,
etc…
4
Códigos
QR
3
24. 27
Altera el nivel de atención
Causa: #hiperconectividad
Microsoft (2005)
25. 28
Ya no tomar apuntes y preferir tomar fotos o grabar audios o
videos
Causa: #hiperconectividad
26. Ver solo fotos e imágenes
Quita el hábito por la lectura
29
El uso excesivo puede ocasionar esto:
Leer textos cortos de hasta 280 caracteres (antes era 160)
Desmotiva el hábito por leer textos amplios.
Considerada como la red anti social.
Acerca amigos virtuales y aleja amigos presenciales
31. 34
B. Consecuencias del uso excesivo del
smartphone y redes sociales en la
personalidad
Nomofobia / Phubbing / Fomo / Whatsapittis / Vibranxiety / Stalkear / Selfitis
32. • Cada “like” o “Me gusta” segrega dopamina
• Estamos buscando recompensas+sensación de
felicidad
35
¡Sabías que Internet está cambiando nuestro cerebro!
(Neurociencia)
Instituto in Neurociencias Cognitivas del University College de Londres (Reino Unido)
35. 38
• La exclusión de saber que tus amigos hacen o
tienen algo mejor que tú.
• La sensación de exclusión es un acompañante
habitual por el uso del smartphone (Knapp, 2012)
36. 39
• Evita contacto personal y prefieres chatear, escuchar alertas
(Terrón, 2015).
• Provoca: dolor en las falanges y muñecas (tendinitis), dolor
de cuello, desviaciones en la columna.
37. 40
Ansiedad que se siente por la vibración del teléfono
móvil, sin que ocurra (Amaya, 2015)
39. 42
Stalkear = acechar o perseguir
Empieza con algo divertido y
puede terminar como un trastorno
compulsivo
Una persona a la que se le perdió la
vida y quiere encontrarla en las vidas
de los demás (Lacolla, 2017)
41. 44
C. Peligros de las redes sociales
por la información que compartes
Privacidad / Ciberbullyng / Grooming / Sexting / Sextorción
42. 45
Privacidad de tu información
Fuente: https://youtu.be/_VAgyuNjnoY
Sitios web donde pueden buscar nuestra información:
• PeopleFinders: http://www.people-finders.ws
• Peekyou: http://www.peekyou.com
• Pipl: http://pipl.com
Conocer y alertar de otros peligros del Internet:
DEEP WEB (web profunda)
43. 46
Ciberbullyng
Fuente: https://youtu.be/gXvG53ccyJY
Perú:
• La Ley N° 29719, también llamada
Ley "antibullying", busca prevenir,
sancionar y erradicar la violencia
entre los alumnos, para ello, se
analiza y compara el bullying y
ciberbullying como conductas
reprochables en la sociedad; sin
embargo, aún no es aplicada en
todos los centros educativos a nivel
nacional.
• Plataforma SíseVe contra la
Violencia Escolar - MINEDU
44. 47Fuente Mayo 2017: https://peru21.pe/lima/ciberbullying-crece-peru-mayoria-denuncia-75311
45. 48
Grooming = acoso a niños y jóvenes
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Pa2ttVRA-xU
46. 49
Sexting o pack = intercambio de fotos con contenido
sexual
Fuente: https://youtu.be/GVF-hJx0Aqw
49. • Revisa el timeline. Si la mayoría de su
contenido es muy reciente.
• Revisa si ha usado fotografías diferentes al
perfil y la información descriptiva.
• Busca que otras personas han usado las
fotografías del perfil en
http://images.google.com
• Bloquea al usuario y haz la denuncia a
Facebook
52
¿Cómo protegerte de perfiles falsos?
58. 61
Protégete denunciado: DL 1182
El Decreto Legislativo 1182 es
una ley que autoriza a la Policía
a acceder sin orden judicial a
la ubicación de cualquier
usuario de celulares y ordena a
las empresas a guardar los
datos de tráfico de todas las
comunicaciones del país por
hasta tres años.
@Hiperderecho
61. 64
Recomendaciones para educarse en el uso de las
redes sociales y smartphone
• Ser creativos en adaptar las
tecnologías para fines educativos
• Educar en el uso consciente y
responsable. Controlar puede ser
mejor que prohibir.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68. • ¿ Mi acción me conllevará a un castigo,
problema o penalidad legal?
• ¿ Estoy faltando a la privacidad de otros?
• ¿ No me molestaría si me lo hicieran a mí?
• ¿Soy consciente y responsable si la red
social que utilizo me aporta valor o no?
71
Preguntas que pueden ayudarnos a
determinar si una acción es ética o no en redes sociales
Basado en Lamb (2010):
72. • Arza, J. (2008). Familia y nuevas tecnologías. Navarra: Consejo Audivisual de Navarra. Recuperado de
http://www.navarra.es/NR/rdonlyres/172CA203-2C36-4D8B-AB66-CD9A36956BE4/117076/FamiliayNuevasTecnologias.pdf
• Chunga-Chinguel, G, (2016). Uso académico de las redes sociales: análisis comparativo entre estudiantes y profesorado de la Universidad Católica
Santo Toribio de Mogrovejo [Tesis]. Recuperado de https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/11446
• Escalante, T. (2012). Tecnología y familia. Beneficios y perjuicios. Recuperado de http://es.slideshare.net/tescalante/tecnologa-13181300
• Knapp, A. (2012). FOMO: El miedo a perderse de algo (Fear Of Missing Out). El País. Recuperado de
http://blogs.elpais.com/consumidos/2012/03/fomo-el-miedo-a-perderse-algo-fear-of-missing-out.html
• Ortega, J.A. (1997). Nuevas tecnologías y organización escolar: propuesta eco-comunitaria de estructura y uso de los medios didácticos y las
tecnologías, en LORENZO, M. et al. (coords). Organización y dirección de instituciones educativas. Granada: Grupo Editorial Universitario. Pp. 203-
222.
• Lamb, A. (2010). Everyone does it: Teaching ethical use of social technology. Knowledge Quest, 39(1), 62-67. Recuperado de
http://vnweb.hwwilsonweb.com
• Morales, T., Serrano, M.C., Miranda, D.A., Santos, A. (2014). Ciberbullying, acoso cibernético y delitos invisibles: Experiencias psicopedagógicas.
México: Universidad autónoma del Estado de México. Recuperado de http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/21577/L_515_0.pdf
• Olivia, H., Prieto, M.T y Carrillo, J. C. (2017). No te enredes en las redes: Análisis y narrativas del ciberacoso en educación superior. Instituto de
Ciencia, Tecnología e Innovación, Universidad Francisco Gavidia: El Salvador.
• PáginasAmigas (mayo 2018). Redes sociales. Recuperado de http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/redes-sociales.shtm
• Terrón, A. (2015). De la Nomofobia a la Vibranxiety, las nuevas enfermedades 'tecnológicas. Recuperado de
http://www.teinteresa.es/salud/Nomofobia-Vibranxiaety-nuevas-enfermedades-tecnologicas_0_1329467612.html
• Vásquez, M. (s.f.). Ética en las redes sociales. Recuperado de http://www.ucb.edu.pr/couch/uploads/file/biblioteca/etica-en-las-redes-sociales.pdf
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Referencias