elementos presentes en una clasificación del juego para una clase de educación física

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
PEDAGOGÍA DE ACTIVIDAD FÍSICA Y
DEPORTE
TEORÍA Y PRACTICA DE LOS JUEGOS
APE 2 ACTIVIDAD 1
ENSAYO SOBRE LA PLANIFICACIÓN
DE LOS JUEGOS
CUARTO B
Genesis Bonilla

2. Objetivos:
general
• Analizar los aspectos a considerar a la hora de planificar el juego
específico
• Determinar las características de cada aspecto identificado
• Comprender las funciones y usos de varios aspectos.
ACTIVIDAD:
CONCLUSIÓN
1. En el plan, el objetivo debe adaptarse a las necesidades de aprendizaje de cada grupo o
niño según el nivel educativo y la edad biológica.
2. Esta estructura es solo un intento de lograr los objetivos marcados, pero cuando
observamos que estos objetivos dependen del contenido a impartir en el grupo o en
cada clase, la estructura es la única forma de asegurar que el juego se aplique de forma
adecuada
3. Estás seguro que estos aspectos pueden permitirnos conseguir el mayor desarrollo en
las actividades, produciendo así un método de aprendizaje específico, que se crea para
los niños a través de la diversión y la diversión, que hace del juego una herramienta
didáctica.
objetivos
Este debe ser el aspecto principal a considerar, porque seguir las reglas será
el éxito del juego, porque el objetivo es desarrollar las habilidades de los
estudiantes de una manera lúdica y agresiva.
Función del grupo
Secuenciación
Representación
Tiempo y espacio
Identificar el grupo de trabajo nos ayuda a que el juego cumpla con los
requerimientos de los estudiantes donde intervienen factores como la edad,
elementos culturales y conocimientos previos.
Ordenar Utilizamos los juegos como material didáctico para enseñar o
mejorar algunos aspectos o deficiencias de los alumnos de forma paulatina y
divertida.
carácter de Conocer las dimensiones alcanzables de cada juego nos ayuda a
jugar roles con los niños y mejorar sus habilidades sociales al darse cuenta
de su realidad.
Comprender dónde se llevará a cabo la actividad y el espacio disponible para
aplicar el juego apropiado, y considerar el tiempo requerido para la actividad
y el tiempo disponible para la actividad.

3. RECOMENDACIONES
1. Analizar conceptos correctamente para no confundirlos o ignorarlos en el plan
2. Compruebe si existen todos o la mayoría de los aspectos del plan, ya que esto
asegura el cumplimiento de las medidas de estímulo a alcanzar
3. No olvides el tiempo y el espacio para desarrollar estos juegos, porque esto
nos permite mejorar nuestras habilidades y brindarnos mejores resultados
Bibliografía
Bermejo, R., & Contreras, T. B. (2015). Obtenido de El juego infantil y su metodología:
https://www.sintesis.com/data/indices/9788490773345.pdf
saco de juegos. (2015). saco de juegos. Obtenido de El Juego perfecto (4/6) (La planificación):
https://sacodejuegos.com/juego-perfecto-la-planificacion