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• Doctora en pediatría
• Ingeniería en electrónica
*
P
E D I A T R I A
*Especialidad médica que estudia al niño y sus
enfermedades. El término procede del
griego paidos (niño) e iatrea (curación), pero su
contenido es mucho mayor que la curación de las
enfermedades de los niños, ya que la pediatría
estudia tanto al niño sano como al enfermo.
*Cronológicamente, la pediatría abarca desde el
nacimiento hasta la adolescencia. Dentro de ella se
distinguen varios periodos: recién nacido (0-7 días),
neonato (7-29 días), lactante (lactante menor 1-12
meses de vida, lactante mayor 1-2 años), preescolar
(2-5 años), escolar (5-10 años), pre-adolescente (10-
12 años) y adolescente (12-18 años).
Profesiones
*
• Recién nacido prematuro extremo: antes de la semana 28
de gestación.
• Recién nacido muy prematuro: entre la 28 y 32 semanas de gestación.
• Recién nacido pretérmino (RNPT): antes de 37 semanas
de gestación.
• Recién nacido a término (RNAT): de 37 a 42 semanas de gestación.
• Recién nacido postérmino (RNPT): más de 42 semanas de gestación.
* Según el peso al nacer, se clasifica en:
• Recién nacido macrosómico: peso mayor de 4000 gramos.
• Recién nacido normopeso: entre 3000 y 3500 gramos.
• Recién nacido de bajo peso: menor de 2500 gramos.
Actividades
1.Lávese las manos antes de comenzar. Si el
niño es de corta edad y se prevé que puede
ensuciarse el uniforme, use una bata.
2.Conserve los cubiertos limpios. Si el niño tira
uno al suelo, deséchelo y consiga otro, o use
los cubiertos restantes para al comida.
3.Identifique la bandeja y el niño según su
nombre y número de cuarto, con base en
el sistema hospitalario
de distribución de alimentos.
4.Ayude al niño si lo necesita, pero permítale
disfrutar de tanta independencia como pueda
tolerarse con seguridad. Abra todos los
recipientes que el niño ni pueda abrir. Corte la
carne en trozos pequeños, si es necesario. Dé
oportunidad al lactante de ocho meses a más,
de explorar el alimento, si es posible.
5.Asegúrese que las porciones sean pequeñas y
correspondan a la cantidad que el niño pueda
comer. La comida debe servirse en forma
atractiva y alentar a los padres a participar en
la alimentación de su hijo.
6.Cuando el niño termine la comida, quite la
bandeja y ayúdelo a lavarse las manos.
Asegúrese que el niño no caiga de la silla alta
mientras se quita la bandeja de restricción.
Fundamento
Los niños de corta edad juegan y experimentan
con su comida como parte del proceso del
crecimiento y desarrollo. Al cubrir el uniforme
tal vez no se ensucie.
Las bacterias tienden a colonizar los pisos.
Todo lo que cae en el piso se considera
contaminado.
Los alimentos diferentes son apropiados para
edades y trastornos distintos. Es esencial dar
los alimentos correctos al paciente correcto.
La oportunidad de alimentarse a sí mismo y
tocar la comida corresponde a la necesidad
formativa de explorar e investigar, según se
relaciona con el manejo de la comida a esta
edad.
La hora y porciones deseables de las comidas
pueden realzar el apetito del niño y establecer
una relación placentera con la ingestión de
alimento. La presencia y aliento de los padres
fomenta también la nutrición adecuada
durante la hospitalización.
La limpieza es un hábito que puede modelarse
o reforzarse durante la hospitalización. El niño
puede caer de la silla si no se le asegura con la
mano mientras se quita la bandeja.
*
* Alimentación de niños
Generalidades
Definición
Alimentación del niño o ayuda para que coma.
Fundamento
• Alimentar al niño que es incapaz de comer solo.
• Ayudar en cierta medida al niño que puede comer solo.
• Proporcionar una nutrición adecuada a la edad, estado físico y
necesidades de crecimiento del niño.
* Terminología
Ascitis: acumulación de líquido en una cavidad corporal.
Urticaria: trastorno inflamatorio caracterizado por la erupción de
ronchas.
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Profesiones

  • 1. • Doctora en pediatría • Ingeniería en electrónica
  • 2. * P E D I A T R I A *Especialidad médica que estudia al niño y sus enfermedades. El término procede del griego paidos (niño) e iatrea (curación), pero su contenido es mucho mayor que la curación de las enfermedades de los niños, ya que la pediatría estudia tanto al niño sano como al enfermo. *Cronológicamente, la pediatría abarca desde el nacimiento hasta la adolescencia. Dentro de ella se distinguen varios periodos: recién nacido (0-7 días), neonato (7-29 días), lactante (lactante menor 1-12 meses de vida, lactante mayor 1-2 años), preescolar (2-5 años), escolar (5-10 años), pre-adolescente (10- 12 años) y adolescente (12-18 años).
  • 4. * • Recién nacido prematuro extremo: antes de la semana 28 de gestación. • Recién nacido muy prematuro: entre la 28 y 32 semanas de gestación. • Recién nacido pretérmino (RNPT): antes de 37 semanas de gestación. • Recién nacido a término (RNAT): de 37 a 42 semanas de gestación. • Recién nacido postérmino (RNPT): más de 42 semanas de gestación. * Según el peso al nacer, se clasifica en: • Recién nacido macrosómico: peso mayor de 4000 gramos. • Recién nacido normopeso: entre 3000 y 3500 gramos. • Recién nacido de bajo peso: menor de 2500 gramos.
  • 5. Actividades 1.Lávese las manos antes de comenzar. Si el niño es de corta edad y se prevé que puede ensuciarse el uniforme, use una bata. 2.Conserve los cubiertos limpios. Si el niño tira uno al suelo, deséchelo y consiga otro, o use los cubiertos restantes para al comida. 3.Identifique la bandeja y el niño según su nombre y número de cuarto, con base en el sistema hospitalario de distribución de alimentos. 4.Ayude al niño si lo necesita, pero permítale disfrutar de tanta independencia como pueda tolerarse con seguridad. Abra todos los recipientes que el niño ni pueda abrir. Corte la carne en trozos pequeños, si es necesario. Dé oportunidad al lactante de ocho meses a más, de explorar el alimento, si es posible. 5.Asegúrese que las porciones sean pequeñas y correspondan a la cantidad que el niño pueda comer. La comida debe servirse en forma atractiva y alentar a los padres a participar en la alimentación de su hijo. 6.Cuando el niño termine la comida, quite la bandeja y ayúdelo a lavarse las manos. Asegúrese que el niño no caiga de la silla alta mientras se quita la bandeja de restricción. Fundamento Los niños de corta edad juegan y experimentan con su comida como parte del proceso del crecimiento y desarrollo. Al cubrir el uniforme tal vez no se ensucie. Las bacterias tienden a colonizar los pisos. Todo lo que cae en el piso se considera contaminado. Los alimentos diferentes son apropiados para edades y trastornos distintos. Es esencial dar los alimentos correctos al paciente correcto. La oportunidad de alimentarse a sí mismo y tocar la comida corresponde a la necesidad formativa de explorar e investigar, según se relaciona con el manejo de la comida a esta edad. La hora y porciones deseables de las comidas pueden realzar el apetito del niño y establecer una relación placentera con la ingestión de alimento. La presencia y aliento de los padres fomenta también la nutrición adecuada durante la hospitalización. La limpieza es un hábito que puede modelarse o reforzarse durante la hospitalización. El niño puede caer de la silla si no se le asegura con la mano mientras se quita la bandeja.
  • 6. * * Alimentación de niños Generalidades Definición Alimentación del niño o ayuda para que coma. Fundamento • Alimentar al niño que es incapaz de comer solo. • Ayudar en cierta medida al niño que puede comer solo. • Proporcionar una nutrición adecuada a la edad, estado físico y necesidades de crecimiento del niño. * Terminología Ascitis: acumulación de líquido en una cavidad corporal. Urticaria: trastorno inflamatorio caracterizado por la erupción de ronchas.
  • 7. • Proporcionar una atmósfera placentera a la hora de las comidas. • Satisfacer las necesidades nutricionales. • Considerar los gustos y aversiones alimentarias del niño. • Alentar al niño a ser independiente al permitirle alimentarse por sí en la medida de lo posible. • Darle oportunidad al niño de disfrutar las comidas. • Observar el estado de hidratación y nutrición del niño. *
  • 8. * es una rama de la ingeniería, basada en la electrónica, que se encarga de resolver problemas de la ingeniería tales como el control de procesos industriales, la transformación de la electricidad para el funcionamiento de diversos tipos y tiene aplicación en la industria, en las telecomunicaciones, en el diseño y análisis de instrumentación electrónica,microcontroladores y microprocesadore s. *Esta ingeniería es considerada un área de estudio de la ingeniería eléctrica en los Estados Unidos y Europa.
  • 9. Esta rama consiste en adaptar y transformar la electricidad, para su uso posterior en dispositivos eléctricos y electrónicos, tales como motores eléctricos y servomotores. Se usan principalmente resistencias, rectificadores, Inver sores, cicloconversores e interruptor chopper.
  • 10. oLa automatización creciente de sistemas y procesos que conlleva necesariamente a la utilización eficiente de los computadores digitales. Los campos típicos de este ingeniero son: redes de computadores, sistemas operativos y diseño de sistemas basado en microcomputadores o microprocesadores, que implica diseñar programas y sistemas basados en componentes electrónicos. oEntre las empresas relacionadas con estos tópicos se encuentran aquellas que suministran equipos y desarrollan proyectos computacionales y las empresas e instituciones de servicios.
  • 11. La actividad se centra aquí en la planificación, diseño, administración, supervisión y explotación de sistemas de instrumentación, automatización y control en líneas de montaje y procesos de sistemas industriales, tales como empresas papeleras, pesqueras, textiles, de manufactura, mineras y de servicios. El control automático moderno emplea en forma intensiva y creciente computadores en variados esquemas. Asimismo, la disciplina envuelve sistemas de índoles no convencionales tales como robótica, sistemas expertos, sistemas neuronales, sistemas difusos, sistemas artificiales evolutivos y otros tipos de control avanzado.
  • 12. El procesamiento y transmisión masiva de la información requiere de la planificación, diseño y administración de los sistemas de radiodifusión, televisión, telefonía, redes de computadores, redes de fibra óptica, las redes satelitales y en forma cada vez más significativa los sistemas de comunicación inalámbricos, como la telefonía móvil y personal.
  • 13. Gran parte del proceso de producción en las empresas de electricidad y electrónica está relacionado con el diseño de circuitos. En este proceso es de gran importancia un conocimiento especializado de los componentes, lo que ha dado lugar a una especialidad dentro de la ingeniería electrónica denominada ingeniería de componentes. En esta especialidad el ingeniero deberá encargarse de una serie de funciones en las que cabe destacar las siguientes: Asesorar a los diseñadores: Para ello deberá tener conocimientos profundos sobre componentes tanto a nivel teórico como práctico. Además deberá estar constantemente al día para conocer las novedades del mercado así como sus tendencias. Redactar normas: Relacionadas con el manejo de los componentes desde que entran en la empresa hasta que pasan a la cadena de montaje.
  • 14. Elaborar una lista de componentes preferidos. Seleccionar componentes: Deberá elegirlo de entre la lista de preferidos y si no está, realizar un estudio de posibles candidatos. Con ello se persigue mejorar los diseños. Relacionarse con los proveedores: Para resolver problemas técnicos o de cualquier otro tipo. En la ingeniería de componentes se tiene en cuenta los materiales empleados así como los procesos de fabricación, por lo que el ingeniero deberá tener conocimientos al respecto.