SlideShare una empresa de Scribd logo

Tema 6 C_ la célula como unidad de vida

geopaloma
geopaloma

Clase para 1º Bachillerato

1 de 60
FORMAS ACELULARES
FORMAS CELULARES
LA CÉLULA COMO UNIDAD ESTRUCTURAL
LA CÉLULA COMO UNIDAD FUNCIONAL
EL ORIGEN DE LAS CÉLULAS
LA CÉLULA COMO
UNIDAD DE VIDA
SERES
VIVOS
Se organizan
FORMAS
ACELULARES
FORMAS
CELULARES
1. FORMAS ACELULARES
Los virus
Los virus son pequeñas partículas, solo
visibles al microscopio electrónico,
formadas por:
Carecen de orgánulos y estructuras celulares necesarios para llevar a cabo la vida
celular.
Para su reproducción el virus necesita introducir su ácido nucleico en una célula
viva, donde se podrá expresar dentro de la nueva estructura celular. Por esta
razón son parásitos obligados.
• Ácido nucleico: ADN o ARN,
nunca los dos juntos.
• Cápsida: cubierta de proteínas
rodeando al ácido nucleico.
• Envoltura: Rodea a la cápsida en
algunos virus (similar a la
membrana plasmática de la célula)
 Virus parásitos de bacterias
 Poseen:
- Cabeza: región icosaédrica donde se aloja el ADN
- Cola: formada por una banda de simetría helicoidal en cuyo interior se encuentra
un eje tubular.
- Placa basal: con fibras y espinas que constituyen el sistema de anclaje del virus a
la bacteria a la que infecta.
Clasificación
de Baltimore

Recomendados

La Estructura Y FuncióN Celular
La Estructura Y FuncióN CelularLa Estructura Y FuncióN Celular
La Estructura Y FuncióN Celularlbusmail
 
Citologia
CitologiaCitologia
Citologia2702999
 
La Celula Eucariota
La Celula EucariotaLa Celula Eucariota
La Celula Eucariotairemonpe
 
La céLula como unidad de vida
La céLula como unidad de vidaLa céLula como unidad de vida
La céLula como unidad de vidageopaloma
 
La célula introducción
La célula introducciónLa célula introducción
La célula introducciónN Flores
 
CELULAS PROCARIOTAS Y EUCARIOTAS
CELULAS PROCARIOTAS  Y EUCARIOTASCELULAS PROCARIOTAS  Y EUCARIOTAS
CELULAS PROCARIOTAS Y EUCARIOTASDulce Karime Gama
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

El metabolismo
El metabolismoEl metabolismo
El metabolismo
 
Células eucariotas
Células eucariotasCélulas eucariotas
Células eucariotas
 
Mitocondrias
MitocondriasMitocondrias
Mitocondrias
 
Power point la celula
Power point la celulaPower point la celula
Power point la celula
 
Estructura celular
Estructura celularEstructura celular
Estructura celular
 
03 La célula
03 La célula03 La célula
03 La célula
 
Aparato de Golgi
Aparato de GolgiAparato de Golgi
Aparato de Golgi
 
Introducción a la célula
Introducción a la célulaIntroducción a la célula
Introducción a la célula
 
Citologia
CitologiaCitologia
Citologia
 
Reticulo endoplasmático
Reticulo endoplasmáticoReticulo endoplasmático
Reticulo endoplasmático
 
Celula procariota
Celula procariotaCelula procariota
Celula procariota
 
La celula
La celulaLa celula
La celula
 
Construye la celula
Construye la celulaConstruye la celula
Construye la celula
 
ORGANELOS CELULARES
ORGANELOS CELULARESORGANELOS CELULARES
ORGANELOS CELULARES
 
Organelos
OrganelosOrganelos
Organelos
 
La célula, unidad estructural y funcional que compone todo ser vivo.
La célula, unidad estructural y funcional que compone todo ser vivo.  La célula, unidad estructural y funcional que compone todo ser vivo.
La célula, unidad estructural y funcional que compone todo ser vivo.
 
Organelos no membranosos
Organelos no membranososOrganelos no membranosos
Organelos no membranosos
 
Los ribosomas
Los ribosomasLos ribosomas
Los ribosomas
 
Niveles De La Organizacion
Niveles De La OrganizacionNiveles De La Organizacion
Niveles De La Organizacion
 
Citoesqueleto
CitoesqueletoCitoesqueleto
Citoesqueleto
 

Destacado

Destacado (20)

power point
power pointpower point
power point
 
Ppt historia da célula
Ppt   historia da célulaPpt   historia da célula
Ppt historia da célula
 
Galería de imágenes
Galería de imágenesGalería de imágenes
Galería de imágenes
 
Presentación Análisis de Redes Científicas en Radio, Televisión y Cine
Presentación Análisis de Redes Científicas en Radio, Televisión y CinePresentación Análisis de Redes Científicas en Radio, Televisión y Cine
Presentación Análisis de Redes Científicas en Radio, Televisión y Cine
 
Los medios de comunicación
Los medios de comunicaciónLos medios de comunicación
Los medios de comunicación
 
Mc masiva
Mc masivaMc masiva
Mc masiva
 
Prctica 11 de flores
Prctica 11 de floresPrctica 11 de flores
Prctica 11 de flores
 
Aula Virtual
Aula VirtualAula Virtual
Aula Virtual
 
Radio, cine y tv
Radio, cine y tvRadio, cine y tv
Radio, cine y tv
 
criminalistica
criminalisticacriminalistica
criminalistica
 
Posidonia
PosidoniaPosidonia
Posidonia
 
Organizador medios de comunicacion
Organizador medios de comunicacionOrganizador medios de comunicacion
Organizador medios de comunicacion
 
Presentacion Medios de Comunicacion
Presentacion Medios de ComunicacionPresentacion Medios de Comunicacion
Presentacion Medios de Comunicacion
 
Practica de laboratorio 4 6
Practica de laboratorio 4 6Practica de laboratorio 4 6
Practica de laboratorio 4 6
 
Radio cine y television grupo4
Radio cine y television grupo4Radio cine y television grupo4
Radio cine y television grupo4
 
Citologia
Citologia Citologia
Citologia
 
El medio ambiente y la ecologia
El medio ambiente y la ecologiaEl medio ambiente y la ecologia
El medio ambiente y la ecologia
 
origen y evolución de la célula
origen y evolución de la célulaorigen y evolución de la célula
origen y evolución de la célula
 
Tema 2 C%E9lula
Tema 2 C%E9lulaTema 2 C%E9lula
Tema 2 C%E9lula
 
Origen y Evolución de la célula primitiva OPARIN
Origen y Evolución de la célula primitiva OPARINOrigen y Evolución de la célula primitiva OPARIN
Origen y Evolución de la célula primitiva OPARIN
 

Similar a Tema 6 C_ la célula como unidad de vida

Colab 1 cap 1 citologia, genetica
Colab 1  cap 1 citologia, geneticaColab 1  cap 1 citologia, genetica
Colab 1 cap 1 citologia, geneticaDiego Alonso Baena
 
Tema1 la celula unidad de vida
Tema1 la celula unidad de vidaTema1 la celula unidad de vida
Tema1 la celula unidad de vidageopaloma
 
Estructurayfuncionmembrana
EstructurayfuncionmembranaEstructurayfuncionmembrana
Estructurayfuncionmembranacsoria
 
La célula. Teoria celular
La célula. Teoria celularLa célula. Teoria celular
La célula. Teoria celularbiologiaricel
 
E S C U E L A S U P E R I O R P O L I TÉ C N I C A D E C H I M B O R A Z O
E S C U E L A  S U P E R I O R  P O L I TÉ C N I C A  D E  C H I M B O R A Z OE S C U E L A  S U P E R I O R  P O L I TÉ C N I C A  D E  C H I M B O R A Z O
E S C U E L A S U P E R I O R P O L I TÉ C N I C A D E C H I M B O R A Z OPatricio
 
Escuela Superior PolitéCnica De Chimborazo
Escuela Superior PolitéCnica De ChimborazoEscuela Superior PolitéCnica De Chimborazo
Escuela Superior PolitéCnica De ChimborazoPatricio
 
Unidad 1 bio 1 medio
Unidad 1 bio 1 medioUnidad 1 bio 1 medio
Unidad 1 bio 1 medioGaia Solaris
 
Unidad 1 teoría celular y la célula
Unidad 1 teoría celular y la célulaUnidad 1 teoría celular y la célula
Unidad 1 teoría celular y la célulaalvarado.ingrid
 

Similar a Tema 6 C_ la célula como unidad de vida (20)

Tema 2 la celula
Tema 2 la celulaTema 2 la celula
Tema 2 la celula
 
Tema 2 la celula
Tema 2 la celulaTema 2 la celula
Tema 2 la celula
 
UNIDAD 2
UNIDAD 2UNIDAD 2
UNIDAD 2
 
Colab 1 cap 1 citologia, genetica
Colab 1  cap 1 citologia, geneticaColab 1  cap 1 citologia, genetica
Colab 1 cap 1 citologia, genetica
 
La célula
La célulaLa célula
La célula
 
Tema1 la celula unidad de vida
Tema1 la celula unidad de vidaTema1 la celula unidad de vida
Tema1 la celula unidad de vida
 
Estructurayfuncionmembrana
EstructurayfuncionmembranaEstructurayfuncionmembrana
Estructurayfuncionmembrana
 
La célula. Teoria celular
La célula. Teoria celularLa célula. Teoria celular
La célula. Teoria celular
 
E S C U E L A S U P E R I O R P O L I TÉ C N I C A D E C H I M B O R A Z O
E S C U E L A  S U P E R I O R  P O L I TÉ C N I C A  D E  C H I M B O R A Z OE S C U E L A  S U P E R I O R  P O L I TÉ C N I C A  D E  C H I M B O R A Z O
E S C U E L A S U P E R I O R P O L I TÉ C N I C A D E C H I M B O R A Z O
 
Escuela Superior PolitéCnica De Chimborazo
Escuela Superior PolitéCnica De ChimborazoEscuela Superior PolitéCnica De Chimborazo
Escuela Superior PolitéCnica De Chimborazo
 
La cèlula
La cèlulaLa cèlula
La cèlula
 
7. caracteristicas celulas
7. caracteristicas celulas7. caracteristicas celulas
7. caracteristicas celulas
 
Citología
Citología Citología
Citología
 
LA CELULA.ppt
LA CELULA.pptLA CELULA.ppt
LA CELULA.ppt
 
Unidad 1 bio 1 medio
Unidad 1 bio 1 medioUnidad 1 bio 1 medio
Unidad 1 bio 1 medio
 
Lacelulaparte2 091201042418-phpapp01 (1)
Lacelulaparte2 091201042418-phpapp01 (1)Lacelulaparte2 091201042418-phpapp01 (1)
Lacelulaparte2 091201042418-phpapp01 (1)
 
Clase 2 Célula
Clase 2 CélulaClase 2 Célula
Clase 2 Célula
 
Unidad 1 teoría celular y la célula
Unidad 1 teoría celular y la célulaUnidad 1 teoría celular y la célula
Unidad 1 teoría celular y la célula
 
Bg tema 02
Bg tema 02Bg tema 02
Bg tema 02
 
Tema 2 la celula
Tema 2 la celulaTema 2 la celula
Tema 2 la celula
 

Más de geopaloma

Cartas del juego didáctico_ PLAGAS_Aromas del Prado.pdf
Cartas del juego didáctico_ PLAGAS_Aromas del Prado.pdfCartas del juego didáctico_ PLAGAS_Aromas del Prado.pdf
Cartas del juego didáctico_ PLAGAS_Aromas del Prado.pdfgeopaloma
 
PLAGAS (reglas del juego didáctico)_Aromas del Prado
PLAGAS (reglas del juego didáctico)_Aromas del PradoPLAGAS (reglas del juego didáctico)_Aromas del Prado
PLAGAS (reglas del juego didáctico)_Aromas del Pradogeopaloma
 
Plantas aromáticas en la pintura_aromas del Prado
Plantas aromáticas en la pintura_aromas del PradoPlantas aromáticas en la pintura_aromas del Prado
Plantas aromáticas en la pintura_aromas del Pradogeopaloma
 
Plantas aromáticas en la poesia_ Aromas del Prado
Plantas aromáticas en la poesia_ Aromas del PradoPlantas aromáticas en la poesia_ Aromas del Prado
Plantas aromáticas en la poesia_ Aromas del Pradogeopaloma
 
Historia del perfume_aromas del prado.pptx
Historia del perfume_aromas del prado.pptxHistoria del perfume_aromas del prado.pptx
Historia del perfume_aromas del prado.pptxgeopaloma
 
El sentido del olfato_aromas del prado.pptx
El sentido del olfato_aromas del prado.pptxEl sentido del olfato_aromas del prado.pptx
El sentido del olfato_aromas del prado.pptxgeopaloma
 
Aromas del Prado de Santo Domingo. (Día científico)
Aromas del Prado de Santo Domingo. (Día científico)Aromas del Prado de Santo Domingo. (Día científico)
Aromas del Prado de Santo Domingo. (Día científico)geopaloma
 
Juega Limpio
Juega LimpioJuega Limpio
Juega Limpiogeopaloma
 
ENFERMEDADES EN LA PINTURA
ENFERMEDADES EN LA PINTURAENFERMEDADES EN LA PINTURA
ENFERMEDADES EN LA PINTURAgeopaloma
 
Azúcares ocultos
Azúcares ocultosAzúcares ocultos
Azúcares ocultosgeopaloma
 
Diseño de póster científico
Diseño de póster científicoDiseño de póster científico
Diseño de póster científicogeopaloma
 
Partes de un trabajo científico
Partes de un trabajo científicoPartes de un trabajo científico
Partes de un trabajo científicogeopaloma
 
Bingo corazon
Bingo corazonBingo corazon
Bingo corazongeopaloma
 
Coreograf ia aleluya se llama corazon
Coreograf ia  aleluya se llama corazonCoreograf ia  aleluya se llama corazon
Coreograf ia aleluya se llama corazongeopaloma
 
Basesproyectocientifico
BasesproyectocientificoBasesproyectocientifico
Basesproyectocientificogeopaloma
 
Mitos en la alimentacion
Mitos en la alimentacionMitos en la alimentacion
Mitos en la alimentaciongeopaloma
 
Gamificacion con genially 3 eso
Gamificacion con genially 3 esoGamificacion con genially 3 eso
Gamificacion con genially 3 esogeopaloma
 
Gamificacion con genially
Gamificacion con geniallyGamificacion con genially
Gamificacion con geniallygeopaloma
 
Biologia2 bach
Biologia2 bachBiologia2 bach
Biologia2 bachgeopaloma
 

Más de geopaloma (20)

Cartas del juego didáctico_ PLAGAS_Aromas del Prado.pdf
Cartas del juego didáctico_ PLAGAS_Aromas del Prado.pdfCartas del juego didáctico_ PLAGAS_Aromas del Prado.pdf
Cartas del juego didáctico_ PLAGAS_Aromas del Prado.pdf
 
PLAGAS (reglas del juego didáctico)_Aromas del Prado
PLAGAS (reglas del juego didáctico)_Aromas del PradoPLAGAS (reglas del juego didáctico)_Aromas del Prado
PLAGAS (reglas del juego didáctico)_Aromas del Prado
 
Plantas aromáticas en la pintura_aromas del Prado
Plantas aromáticas en la pintura_aromas del PradoPlantas aromáticas en la pintura_aromas del Prado
Plantas aromáticas en la pintura_aromas del Prado
 
Plantas aromáticas en la poesia_ Aromas del Prado
Plantas aromáticas en la poesia_ Aromas del PradoPlantas aromáticas en la poesia_ Aromas del Prado
Plantas aromáticas en la poesia_ Aromas del Prado
 
Historia del perfume_aromas del prado.pptx
Historia del perfume_aromas del prado.pptxHistoria del perfume_aromas del prado.pptx
Historia del perfume_aromas del prado.pptx
 
El sentido del olfato_aromas del prado.pptx
El sentido del olfato_aromas del prado.pptxEl sentido del olfato_aromas del prado.pptx
El sentido del olfato_aromas del prado.pptx
 
Aromas del Prado de Santo Domingo. (Día científico)
Aromas del Prado de Santo Domingo. (Día científico)Aromas del Prado de Santo Domingo. (Día científico)
Aromas del Prado de Santo Domingo. (Día científico)
 
Juega Limpio
Juega LimpioJuega Limpio
Juega Limpio
 
ENFERMEDADES EN LA PINTURA
ENFERMEDADES EN LA PINTURAENFERMEDADES EN LA PINTURA
ENFERMEDADES EN LA PINTURA
 
Azúcares ocultos
Azúcares ocultosAzúcares ocultos
Azúcares ocultos
 
Diseño de póster científico
Diseño de póster científicoDiseño de póster científico
Diseño de póster científico
 
Partes de un trabajo científico
Partes de un trabajo científicoPartes de un trabajo científico
Partes de un trabajo científico
 
Paseo patio
Paseo patioPaseo patio
Paseo patio
 
Bingo corazon
Bingo corazonBingo corazon
Bingo corazon
 
Coreograf ia aleluya se llama corazon
Coreograf ia  aleluya se llama corazonCoreograf ia  aleluya se llama corazon
Coreograf ia aleluya se llama corazon
 
Basesproyectocientifico
BasesproyectocientificoBasesproyectocientifico
Basesproyectocientifico
 
Mitos en la alimentacion
Mitos en la alimentacionMitos en la alimentacion
Mitos en la alimentacion
 
Gamificacion con genially 3 eso
Gamificacion con genially 3 esoGamificacion con genially 3 eso
Gamificacion con genially 3 eso
 
Gamificacion con genially
Gamificacion con geniallyGamificacion con genially
Gamificacion con genially
 
Biologia2 bach
Biologia2 bachBiologia2 bach
Biologia2 bach
 

Último

Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxJunkotantik
 
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.SabinaBermeo
 
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptxPRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptxVíctor Hugo Ramírez
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Información a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfInformación a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfAlfaresbilingual
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sabiduría para vivir con rectitud en la vida.pdf
Sabiduría para vivir con rectitud en la vida.pdfSabiduría para vivir con rectitud en la vida.pdf
Sabiduría para vivir con rectitud en la vida.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"gelisbeths
 
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxvictorpenha
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalusjosemariahermoso
 
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdfARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdfGrabiel Tineo Ramos
 
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdfCircular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdfgabitachica
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...JavierGMonzn
 
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Heyssen Cordero Maraví
 
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIASALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIAIvanRocabadoRocabado
 
Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................alexlasso65
 
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...EDUCCUniversidadCatl
 
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQUNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQJAVIERMAURICIOCORREA1
 

Último (20)

Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
 
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
 
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptxPRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
 
Bacteriología microorganismos 1 Bachillerato
Bacteriología microorganismos 1 BachilleratoBacteriología microorganismos 1 Bachillerato
Bacteriología microorganismos 1 Bachillerato
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
 
Información a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfInformación a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdf
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
 
Sabiduría para vivir con rectitud en la vida.pdf
Sabiduría para vivir con rectitud en la vida.pdfSabiduría para vivir con rectitud en la vida.pdf
Sabiduría para vivir con rectitud en la vida.pdf
 
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
 
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
 
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdfARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
 
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdfCircular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
 
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
 
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIASALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
 
Virología 1 Bachillerato Microorganismos
Virología 1 Bachillerato MicroorganismosVirología 1 Bachillerato Microorganismos
Virología 1 Bachillerato Microorganismos
 
Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................
 
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
 
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQUNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
 

Tema 6 C_ la célula como unidad de vida

  • 1. FORMAS ACELULARES FORMAS CELULARES LA CÉLULA COMO UNIDAD ESTRUCTURAL LA CÉLULA COMO UNIDAD FUNCIONAL EL ORIGEN DE LAS CÉLULAS LA CÉLULA COMO UNIDAD DE VIDA
  • 4. Los virus son pequeñas partículas, solo visibles al microscopio electrónico, formadas por: Carecen de orgánulos y estructuras celulares necesarios para llevar a cabo la vida celular. Para su reproducción el virus necesita introducir su ácido nucleico en una célula viva, donde se podrá expresar dentro de la nueva estructura celular. Por esta razón son parásitos obligados. • Ácido nucleico: ADN o ARN, nunca los dos juntos. • Cápsida: cubierta de proteínas rodeando al ácido nucleico. • Envoltura: Rodea a la cápsida en algunos virus (similar a la membrana plasmática de la célula)
  • 5.  Virus parásitos de bacterias  Poseen: - Cabeza: región icosaédrica donde se aloja el ADN - Cola: formada por una banda de simetría helicoidal en cuyo interior se encuentra un eje tubular. - Placa basal: con fibras y espinas que constituyen el sistema de anclaje del virus a la bacteria a la que infecta.
  • 7. 2. FORMAS CELULARES El descubrimiento de las células La teoría celular
  • 8. Los SERES VIVOS están formados por CÉLULAS Que provienen de la división de una célula preexistente El microscopio es una de las principales herramientas utilizadas para el estudio de la célula. Tamaños relativos de las células y sus componentes Muchas de las estructuras y eventos biológicos son más pequeños de lo que el ojo humano (resolución de cerca de 100 µm.) puede ver sin ayuda. Los avances en el descubrimiento de la célula y de sus componentes ha ido parejo al perfeccionamiento de los instrumentos ópticos.
  • 9. SIGLO XVII 1632-1723 Anton van leeuwenhoek. Fabrica el primer microscopio simple utilizado para ver muestras biológicas. • En 1673 observa células sanguíneas • En 1674 descubre los primeros seres unicelulares (protozoos), a los que llamó "animálculos" • En 1683, es el primero en ver bacterias “Eran increíblemente pequeños, más aún tan pequeños en mis ojos, que juzgué que, aunque 100 de estos animales yacían tendidos unos contra otros, podrían no llegar a la longitud de un grano de arena gruesa." (Descripción de las bacterias por Anton van Leeuwenhoek)
  • 10. 1635-1702 Robert Hooke. Describe una lámina de corcho y utiliza por primera vez el término célula para referirse a las celdillas que observadas en una muestra de corcho y hojas. SIGLO XVII En 1665 publica su obra “Micrografía”, con reproducciones de sus observaciones hechas con un microscopio compuesto (2 lentes).
  • 11. SIGLO XIX Louis Pasteur. Se ayuda del microscopio para demostrar que las infecciones son producidas por microbios. Impulsa el concepto de vacunación preventiva. Estudia los microorganismos positivos para la vida humana. 1822-1895 Robert Brown descubre el núcleo al observar células vegetales 1833 1838-1855 J. M. Schleiden, T. Schwann y R. Virchow. Establecen la Teoría celular, que puede resumirse: • Todos los seres vivos están formados por una o más células. • La célula es la unidad anatómica y funcional de los seres vivos. • Toda célula procede de la división de otra célula ya existente. • El material hereditario pasa de la célula madre a la hija.
  • 12. 1833 J Purkinje introduce el término protoplasma para describir el contenido celular 1857 Kolliker descubre las mitocondrias 1879 Es observado el comportamiento de los cromosomas en la mitosis Es observado el comportamiento el retículo endoplasmático1897 1898 Golgi al teñir las células con nitrato de plata descubre el aparato de Golgi SIGLO XX Santiago Ramón y Cajal. Demuestra definitivamente la individualidad celular en el tejido nervioso, concediendo validez universal a la teoría celular. 1906 Santiago Ramón y Cajal y Camilo Golgi reciben el Premio Nobel por trabajos científicos basados en observaciones microscópicas realizadas mediante el teñido de muestras. 1933
  • 13. 1931 Ernst Ruska (premio Nobel de Física en 1986) y Max Knoll construyen el primer microscopio electrónico de transmisión (MET). El perfeccionamiento del MET abre las puertas a una dimensión fuera del alcance del microscopio óptico tradicional Cátodo Ánodo Lente condensadora Lente objetivo Lupa de aumento de la pantalla visual Lente de proyección Pantalla visual Espécimen Microscopio electrónico de transmisión Microscopio óptico convencional
  • 14. 1951 Son descubiertos los lisosomas 1956 Son descubiertos los ribosomas 1965 Se desarrolla el microscopio electrónico de barrido (MEB) Haz de electrones Deflector del haz Lente objetivo Brazo de soporte de la muestra Detector Generador de barrido
  • 15. Robert Hooke Observa de corcho Zacharías Jansen Inventa el microscopio compuesto Leeuwenhoek Observa Leeuwenhoek Observa L. Pasteur R. Brown Descubre el Schleiden y Schwann establecen la Kolliker descubre las Comportamiento de Se descubre el Golgi descubre el Ruska y Knoll construye el primer Hillier consiguiendo 7000 aumentosLeeuwenhoek Observa Purkinje introduce el término Se descubren los Se descubren los Ribosomas
  • 16. 3. LA CÉLULA COMO UNIDAD ESTRUCTURAL Tipos de organización celular La célula procariota La célula eucariota
  • 17. EUCARIÓTICAPROCARIÓTICA Tiene núcleo diferenciado El material genético se encuentra rodeado por la membrana nuclear Tiene compartimientos en el citoplasma rodeados por membranas Se encuentra en: Protoctistas, hongos, plantas y animales. No tienen núcleo diferenciado El material genético está en el citoplasma No tienen compartimentos en el citoplasma Se encuentra en: Archaeobacterias (procariotas más primitivos) y eubacterias (verdaderas bacterias) Organización celular La célula es la unidad funcional y estructural de los seres vivos
  • 18. Todas las células tienen unos componentes esenciales: Citoplasma Solución acuosa que contiene numerosas sustancias químicas disueltas. En él ocurren muchas reacciones del metabolismo celular. Membrana plasmática Material genético Orgánulos subcelulares Contiene la información que se transmite a los descendientes. Separa el citoplasma del medio externo Estructuras con diferentes funciones dentro de la célula. Los únicos orgánulos comunes a todos los tipos de células son los ribosomas, encargados de formar proteínas.
  • 19. 3.1.
  • 20. Se diferencia de las células eucariotas por que no tienen núcleo diferenciado Material genético: Formado por una única molécula circular de ADN libre y disperso por el citoplasma. Pueden contener plásmidos, pequeñas moléculas de ADN circular Organización Bacteriana Citoplasma formado por: • Citosol (agua con moléculas disueltas) • Ribosomas (ARN y proteínas) que realizan la síntesis proteica. Carecen de citoesqueleto  no tienen movilidad intracelular. Membrana plasmática: Limita y separa la célula del medio. Puede tener repliegues llamados mesosomas Son más pequeñas que las células eucariotas (su tamaño es similar al mitocondrias y cloroplastos de eucariotas).
  • 21. ADN bacteriano: Es el material genético Controla la actividad celular. Ribosomas: Lugares donde se fabrican proteínas Mesosomas: Repliegues en la membrana donde se realizan muchas actividades celulares (fijar ADN, respiración celular con producción de energía, control de la división celular) Cápsula: Protege frente a la acción de los anticuerpos y evita la pérdida de humedad Pared Bacteriana: Da forma y protege a la célula Membrana plasmática: Controla el paso de sustancias. Presenta repliegues hacia el interior llamados mesosomas Citoplasma: Lleno de agua, contiene sustancias disueltas, gotas de lípidos, almidón y otras sustancias de reserva. Flagelo/s: Interviene en el desplazamiento Pili: Estructuras rígidas cortas y finas que corresponde a evaginaciones de la membrana utilizados para transmitir material genético durante la conjugación bacteriana. Plásmido: Pequeñas secuencias de ADN circular extracromosómico. Permite intercambiar material genético con otras. Contiene información para la resistencia a antibióticos
  • 22. 3.2.
  • 23. NÚCLEO material genético limitado por una membrana CITOPLASMA en el se encuentran: ORGÁNULOS SUBCELULARES (muchos delimitados por membranas) CITOESQUELETO entramado de fibras de proteínas, cuyas funciones son: •soporte • facilitar el tráfico de moléculas MEMBRANA PLASMÁTICA que separa el citoplasma del medio extracelular Organización célula eucariota
  • 26.  Formas muy diversas: alargadas globulares, etc.  Sólo membrana plasmática  Sin Plastos  Con CENTRIOLOS, por lo que pueden presentar cilios y flagelos  Si existen vacuolas son pequeñas  Núcleo central • Formas prismáticas • Además de membrana plasmática PARED CELULAR de celulosa • Con PLASTOS entre los que destacan los cloroplastos donde se realiza la fotosíntesis • No posen Centriolos • Una gran vacuola central • Núcleo, citoplasma y orgánulos en la periferia CÉLULA ANIMALCÉLULA VEGETAL
  • 27. 4. LA CÉLULA COMO UNIDAD Función de nutrición Función de relación Función de reproducción
  • 28. Conjunto de procesos mediante los cuales los organismos adquieren y transforman la materia y energía del exterior Fases de la nutrición: 1. Incorporación de sustancias 2. Digestión de sustancias 3. Utilización de sustancias o Metabolismo 4. Eliminación de residuos Mediante ella la célula: - Forma nuevas estructuras - Repone los materiales gastados - Obtiene energía para realizar las actividades vitales
  • 30. Digestión de sustancias En LISOSOMAS por enzimas digestivas Transformación de las partículas alimenticias en nutrientes
  • 31. Conjunto de transformaciones químicas que sufren los nutrientes en el interior de la célula Los nutrientes pueden seguir dos vías Construcción de moléculas complejas y estructuras celulares (ANABOLISMO) (CATABOLISMO) Degradación de las moléculas a otras más sencillas para obtener energía Ejemplo: Respiración celular El metabolismo es el resultado de la interacción entre el anabolismo y el catabolismo Calor Trabajo ANABOLISMO CATABOLISMO Nutrientes Construcción y reparación de los constituyentes celulares Energía química Energía solar Ejemplo: Fotosíntesis
  • 32. La molécula que actúa de intermediario entre las reacciones que producen energía y las que consumen energía es el ATP Adenosin trifosfato Nucleótido formado por adenina, ribosa y tres fosfatos que poseen enlaces inestables de alta energía que se libera al ser hidrolizados ATP ADP Desfosforilación Fosforilación En las reacciones catabólicas, la energía se emplea en la formación de ATP La energía que se necesita en las reacciones anabólicas se obtiene de la hidrólisis del ATP
  • 33. En el metabolismo se producen sustancias inútiles o incluso tóxicas para la célula que han de ser eliminadas. Eliminación de residuos Se llama excreción a la expulsión de las sustancias finales del metabolismo, tales como agua, CO2 , y otras sustancias solubles que son eliminadas a través de la membrana celular. Se llama exocitosis (secreción celular), proceso en el cual se expulsa material de desecho de la célula (vesículas situadas en el citoplasma se fusionan con la membrana plasmática y liberan sus moléculas)
  • 34. AUTÓTROFA HETERÓTROFA La presentan las células capaces de fabricar materia orgánica rica en energía a partir de materia inorgánica y de destruirla en la misma célula para obtener energía. células vegetales La presentan las células que necesitan incorporar del medio, a través de la membrana plasmática, la materia orgánica ya elaborada por otros organismos. células animales Las CÉLULAS necesitan nutrientes para obtener Materia: para mantener, renovar sus estructuras, crecer y reproducirse Energía: para realizar sus actividades, moverse o intercambiar sustancias con el medio Se consiguen por NUTRICIÓN Puede ser
  • 35. Materia inorgánica (CO2, H2O y sales) FASE LUMINOSA FASE OSCURA  Ocurre en las membranas de los tilacoides.  Sólo se puede realizar en presencia de luz  Se utiliza la energía de la luz solar para obtener ATP y átomos de hidrógeno que son captados por un aceptor final  Se desprende oxígeno. Por ruptura del agua.  Ocurre en el estroma del cloroplasto.  Puede realizarse en la oscuridad.  Depende del ATP y los hidrógenos obtenidos en la fase anterior.  Con estos productos se transforma CO2 en materia orgánica. Proceso anabólico realizado por organismos autótrofos en los cloroplastos Membrana externa Tilacoides Membrana interna XH2 e - H2O 1/2 O2 CO2 FASE OSCURA Estroma Materia orgánica Energía luminosa + O2+Materia orgánica (glúcidos, lípidos etc.) ADP ATP e - Clorofila X (aceptor final)
  • 36. 6 CO2 + 6 H2O + ATP (energía útil) + calorC6H12O6 (glucosa) + 6O2 + ADP + Pi Reducción Oxidación
  • 37. Es un proceso catabólico que ocurre en las mitocondrias En la membrana interna la energía liberada en las oxidaciones anteriores se usa para fabricar ATP. El hidrógeno se une al oxígeno para formar agua Espacio intermembrana Crestas mitocondriales Matriz mitocondrial Ciclo de Krebs Glucosa 6 C 3 C XH2 X H2O e- H+ H+ e-+ ATP ADP H+ H+ H+ H+ + 2H+ 1/2O2 O2 CITOSOL 1 CO2 2 3 En el citoplasma las glucosa (6C) se transforma en una molécula de 3C y se produce un poco de ATP En la matriz mitocondrial se oxida la materia orgánica hasta CO2 por el ciclo de Krebs. Es un proceso aerobio 1 2 3
  • 38. La fermentación es un proceso catabólico, de oxidación incompleta en la que no se obtiene toda la energía química que poseen los compuestos orgánicos que se degradan. Es un proceso anaerobio Los productos finales son orgánicos, etanol o ácido láctico Tiene menor rendimiento energético que la respiración (2 ATP por cada glucosa) Se realiza en el citoplasma celular
  • 39. Anaerobios estrictos: La única vía que tienen para producir energía es la fermentación Anaerobios facultativos: Vía alternativa que se emplea si no hay oxígeno Microorganismos Células musculares levaduras del género Saccharomyces cerevisae ejemplo ejemplo
  • 40. Se lleva a cabo en muchos microorganismos como las levaduras del género Saccharomyces. Después de que se obtienen las dos moléculas de ácido pirúvico, éstas se degradan hasta formar dos moléculas de CO2, dos moléculas de alcohol etílico y 2 de ATP. La fermentación alcohólica se utiliza en la industria en la fabricación de diferentes tipos de bebidas alcohólicas y en la elaboración de pan, donde el alcohol se evapora y el CO2 provoca que el pan esponje.
  • 41. Como el ácido láctico es tóxico en concentraciones elevadas, la persona siente malestar intenso y fatiga, lo que provoca que disminuya su ritmo o se detenga y mientras descansa respira rápidamente para restituir el suministro de oxígeno, haciendo que el ácido láctico se vuelva a convertir en ácido pirúvico y este en glucosa, lo que ocurre en el hígado. Esquema del ciclo de la glucosa y el lactato entre el músculo y el hígado Se realiza en los músculos, cuando se hace ejercicio de manera exagerada, ya que la respiración celular, se encuentra limitada por la capacidad del organismo para dar oxígeno a sus células musculares. Cuando los músculos dejan de tener oxígeno la glucosa se comienza a degradar vía anaerobia generando ácido pirúvico que se vuelve aceptor del hidrógeno y se forma el ácido láctico
  • 42. • Capacidad de percibir estímulos y reaccionar a ellos • Los estímulos pueden ser: Luminosos, químicos o mecánicos • La respuesta más frecuente es el movimiento, sus tipos son: ENDOCELULAR movimientos internos del citoplasma sin desplazamiento de la célula AMEBOIDEO Se realiza mediante prolongaciones del citoplasma (seudópodos) CONTRÁCTIL acortamiento y alargamiento de la célula en una dirección fija, se produce debido a la presencia de miofibrillas, (Vorticela, células musculares) Se realiza mediante cilios o flagelos. • En células libres les sirven para desplazarse (Protozoos) • Si las células pertenecen a un tejido, los utilizan para mover partículas de su superficie VIBRATIL
  • 43. • Función mediante la cual una célula progenitora origina dos o más células descendientes MITOSIS Reduce el número de cromosomas a la mitad. Sólo ocurre durante la formación de los gametos Permite un aumento en la variabilidad en los gametos Cada célula hija contiene el mismo número y clase de cromosomas que tenía la progenitora. Ocurre tanto en organismos unicelulares como en pluricelulares, Permite crecer o reponer las células que mueren MEIOSIS • Según el comportamiento de los cromosomas las células pueden dividirse de dos formas:
  • 44. PROFASE • Diferenciación de los cromosomas • División de los mismos en dos cromátidas • Desaparición de la membrana nuclear • Formación del huso acromático Proceso por el cual la información genética de los cromosomas se transmite íntegramente a las células hijas, que resultan idénticas a la progenitora Para su estudio se divide en 4 fases: PROFASE, METAFASE, ANAFASE, TELOFASE
  • 45. METAFASE • Centríolos situados en los polos de la célula • Huso acromático totalmente desarrollado • Cromosomas situados en un plano ecuatorial, perpendiculares al huso, con el centrómero dirigido hacia el interior (estrella madre) • Cromátidas sujetas por su centrómero a un filamento del huso
  • 46. ANAFASE • Progresivo acortamiento de los filamentos del huso • Separación y progresivo alejamiento de las dos cromátidas que forman la pareja • Desplazamiento de las cromátidas a los respectivos polos • Reabsorción casi total de los filamentos del huso
  • 47. TELOFASE • Reconstrucción de los núcleos de las células hijas • Las cromátidas se apelotonan • Se forma una nueva membrana nuclear • Las fibrillas del huso desaparecen • División del citoplasma • En células animales se produce por estrangulamiento • En células vegetales por aparición de un tabique (placa celular) Entre cada dos divisiones existe un periodo de INTERFASE en que: • Se duplica el material genético • Se sintetizan ARN y proteínas para realizar las funciones vitales Placa celular
  • 48. 1 2 3 4 5 1 2 3 4
  • 49. Bipartición Gemación Esporulación Según el modo de repartirse el citoplasma existen:
  • 50. Produce una descendencia de células con la mitad de cromosomas que la célula madre Este proceso se lleva a cabo en la formación de gametos o células reproductoras
  • 51. Los cromosomas se hacen visibles, se lleva a cabo el entrecruzamiento (donde un fragmento de una cromátida de un cromosoma homólogo se rompe y se intercambia con la del otro homólogo) que permite la combinación del material genético, el nucléolo desaparece, se forma el huso meiótico y la membrana nuclear desaparece. Profase I
  • 52. Metafase I Los pares de cromosomas se acomodan en la placa de la metafase y se unen al ya formado huso meiótico. Anafase I Los cromosomas se separan y emigran a los polos opuestos. Telofase I Los pares de cromosomas homólogos llegan a los polos de la célula, se forma la membrana y por citocinesis se produce dos células.
  • 53. Profase II La meiosis II empieza sin ninguna replicación de cromosomas. En la profase II, la membrana nuclear desaparece y se forma el huso meiótico.
  • 54. Metafase II Los cromosomas se acomodan en la placa ecuatorial de la metafase, unidos al meiótico, completamente formado. Anafase II Los centrómeros se separan y las cromátidas hijas -ahora cromosomas individuales- se mueven hacia los polos opuestos de la célula. Telofase II Una membrana nuclear se forma alrededor de cada juego de cromosomas y la citoquinésis se lleva a cabo, produciendo cuatro células hijas, cada una con un juego haploide de cromosomas. Anteridio Folículo Tubos seminíferos
  • 56. 5. EL ORIGEN DE LAS CÉLULAS
  • 57. Fauna Ediacara  Primeros invertebrados de los que se tiene registro fósil (Precámbrico) PRIMERAS CÉLULAS EUCARIOTAS (2.100 m.a.) Grypania spiralis, se cree que pudo ser una alga filamentosa fueron encontradas en la formación Negaunee Iron en Palmer (Michigan) PRIMEROS ORGANISMOS PLURICELULARES (600 m.a) ESTRUCTURAS DE ORIGEN BIOLÓGICO  estromatolitos (originadas por la actividad de cianobacterias) que datan de hace 3500 m.a. Formación Bitter Springs de (Australia) 900 ma. Procariotas junto a algunos eucariotas
  • 58. Se supone que todas las células proceden de una célula ancestral, posiblemente una bacteria, que apareció hace más de 3 800 millones de años. LUCA (last universal common antecesor = último antepasado común más sencillo de todos los seres vivos) PROTOCÉLULA MEMBRANA Que la separase del medio ORGANIZACÍON INTERNA Que garantizase su automantenimiento y reproducción Como mínimo debía tener Para lo que necesitaba Muy rudimentario Capaces de autoreplicarse y de contener información para sintetizar enzimas Metabolismo Ácidos nucleicos
  • 59. ÁCIDOS NUCLÉICOS METABOLISMO RIBOZIMAS (ARN con actividad catalítica) eran las encargadas de regular el funcionamiento de las primeras células ADN más estable como portador de la información genéticaFueron sustituidas por PROTEÍNAS más eficaces como catalizadores Los primeros organismos serían heterótrofos y anaerobios (obtenían la energía por fermentación) dada la ausencia de O2 en la atmósfera primitiva Con el tiempo aparecieron organismos con la capacidad descomponer los productos residuales de las fermentaciones y obtener su propia materia y energía  Primeros autótrofos  Aumento de la población  escasez de nutrientes Posteriormente aparecen organismos que además de fabricar sus propios componentes eran capaces de utilizar otras fuentes de energía, como la luz,  Primeros autótrofos fotosintéticos del tipo cianobacterias  se libera O2  cambios en la atmósfera  comenzó a formarse la capa de ozono  colonización del medio terrestre. Algunas de estas cianobacterias desarrollarían la capacidad de utilizar el O2 como receptor de electrones  Respiración aerobia mucho más eficaz que la fermentación.
  • 60. Huésped antecesor universal (urcariota) Células eucarióticas: plantas, algunos protistas Células eucarióticas: animales, hongos, algunos protistas Las bacterias se convierten en: Endosimbiosis ADN Bacterias fotosintéticas ancestrales Bacterias anaerobias peroxisomas mitocondrias ... se convierten en cloroplastos La teoría endosimbiótica de Lynn Margulis propone que las células eucariotas se originaron como producto de la simbiosis de dos o más procariontes diferentes. Mitocondrias y cloroplastos poseen moléculas de ADN independientes del ADN nuclear Los primeros organismos eucariontes aparecen hace unos 2000 m.a.