Este documento describe el contexto en el que se aplicaría el proyecto, que es la educación secundaria en zonas urbanas de clase media, donde el autor trabaja como docente. Identifica la necesidad de abordar los errores ortográficos frecuentes que observa en los trabajos de sus alumnos, lo que dificulta la corrección.

2. El contexto donde focalizo la aplicación
de mi proyecto, es para nivel secundaria,
zona urbana y de clase media, ya que es
el ámbito en el que desempeño mis
funciones docentes o actividad laboral.
Lo considero aplicable a los 3 grados de
este nivel académico, sin embargo, puede
ser utilizado y practicado en cualquier nivel
o contexto por la necesidad que este
aprendizaje representa.

3. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDAD
Durante la revisión de actividades, tareas o trabajos que debo revisar
de mis alumnos, se presenta algo que día con día observó y que
además de molesto para la vista me hace batallar dentro de lo que
es mi actividad escolar, y esto es el tener que visualizar al leer los
textos que me reproducen mis alumnos, esa exagerada y
constante presencia de los errores ortográficos en su
escritura.
En realidad resulta muy incomodo (considero muy en lo personal)
para uno como docente, darnos cuenta de como cada vez es mayor
la incidencia de escribir como caiga, dirían los alumnos, repitiendo en
una palabra hasta dos o tres errores aún siendo la misma palabra
escrita en el mismo texto, sin olvidar los signos de puntuación.
Que su caminar acompañe sus
acciones y habilidades

10. * Retroalimentación al proyecto de un compañero.
* Participación respetuosa y crítica, con ideas claras y completas
ROXANA RAMIREZ BARBOSA - martes, 4 de junio de 2013, 21:43
“Un recurso para estudia y compartir”
Re: Problematica y Objetivo General
de ILIANA GASCON GONZALEZ - jueves, 6 de junio de 2013, 12:44
Hola maestro Emerenciano y compañero Roxana,:
Considero que su propuesta es muy atractiva y practica, pues sí las sobrecargas de actividades van generando hacer de lado
el momento de estudiar para el examen de carrera magisterial, mismo que ya esta casi en fecha de presentar.
Me agrada su idea y estaré al pendiente para integrarmen en la preparación y estudio.
FABIOLA JANETTE HERNANDEZ MENDOZA - jueves, 6 de junio de 2013, 09:46
“LAS CONDICIONES NEGATIVAS DEL HOGAR REFLEJADAS EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR”
de ILIANA GASCON GONZALEZ - jueves, 6 de junio de 2013, 12:49
Hola compañera Fabiola y asesor, creo su propuesta de trabajo es muy atractiva además de muy útil, pues realmente es un
problema que se tiene día a día en nuestras aulas, los jóvenes estudiantes llegan ya a la escuela con la apatía de integrarse a
una responsabilidad y beneficio que tienen de recibir un proceso y avance academico dentro de su formación.
Muy interesante realmente localizar esos puntos a tiempo de tal forma de ver si es posible trabajarle en algo de tal forma que
se obtengan mejores resultados en nuestra diaria actividad, y no quede ésta en un simple esfuerzo y contrariedad por no tener
los logros esperados.
Estaré al pendiente de sus aportaciones. Suerte que creo será algo dificii el problema.