1. DIPLOMADO EN INTRODUCCION A LOS AMBIENTES VIRTUALES PARA EL
APRENDIZAJE
PROYECTO: USO DE LA TECNOLOGIA PARA MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA
ACTIVIDAD: SUBIENDO TAREAS A LA PLATAFORMA
CLAVE: JMMR_M4_U1
ALUMNO: JOSE MARGARITO MATA RUIZ
ASESOR: FLAVIO PEREZ LANA

2. COMPRENSION LECTORA
CONTEXTO
El nombre de mi escuela es “Enrique González Martínez” de la comunidad de La Troje
municipio de Lagos de Moreno, Jalisco; se encuentra ubicada en el Km 35 de la carretera
Ojuelos-Aguascalientes, cuenta con 814 habitantes de los cuales su principal actividad
económica es la agricultura aunque la mayoría de los jóvenes prefieren trabajar en las
maquiladoras en la ciudad de Aguascalientes la mayoría de ellos después de terminar su
educación básica, dentro de nuestra comunidad se cuenta con una escuela de educación
preescolar, una escuela primaria y nuestra telesecundaria, además de una clínica de la
secretaria de salud, nuestra escuela cuenta con 62 alumnos: 25 en primero, 24 en segundo
y 13 en tercero, tres profesores, un auxiliar de intendencia y un administrativo, contamos
con un laboratorio, dos baños, un patio cívico así como una cancha multiusos, actualmente
contamos con acceso a internet y 15 computadoras.
JUSTIFICACION
El proyecto que a continuación se va presentar lo voy a realizar ya que al analizar los
resultados principalmente de ENLACE nos hemos dado cuenta que existe un grave
problema en la asignatura de Español ya que los resultados encontrados no han sido los
idóneos, detectando que el principal problema es que los alumnos se les dificulta mucho
las grandes lecturas que ahí se presentan por lo que no alcanzan a tener una buena
comprensión lectora. Creemos que los alumnos pueden mejorar estos resultados siempre y
cuando desarrollemos estrategias didácticas más atractivas para el alumno por lo que nos
apoyaremos en el uso de las TIC’s para que sean más atractivas y le generen mayor
interés a los educandos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Para la elaboración de este proyecto partimos de la idea de que los alumnos no estaban
encontrando los resultados correctos en el área de Español ya que las preguntas de los
examen estándar como es ENLACE son a partir de análisis de lecturas; de las cuales se
desprenden preguntas que vendrán a ser la evaluación de nuestros alumnos y creemos
que si el alumnado está teniendo estas dificultades en esta área las estará encontrando
también en otras asignaturas ya que por lo regular el análisis de textos lo estaremos
encontrando en todas las asignaturas, incluso esta competencia la estará trabajando en su
vida cotidiana. Creemos que las estrategias implementadas no han sido suficientes por lo
que es de mucha importancia tener otras alternativas las cuales creo podemos
encontrarlas con el uso de la tecnología.
OBJETIVO GENERAL
Que los alumnos de tercero” A” de la escuela telesecundaria” Enrique González Martínez”
adquieran mejores competencias de lectura para comprender lo que leen durante el ciclo
escolar 2013-2014, para esto los alumnos echaran mano de las herramientas de lectura
que el uso de tecnología nos puede brindar especialmente el uso de Blog, Wikis y las redes
sociales, conociendo de antemano que el uso de internet por estar en una comunidad rural
es un poco lento; pero organizándonos de manera adecuada podemos salir adelante y así
el alumno podrá obtener los aprendizajes esperados dentro de la asignatura de Español.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que el alumno desarrolle hábitos de lectura colaborativa con el uso y desarrollo de blogs.
Que los estudiantes mejoren su comprensión lectora con comentarios y participaciones
sobre temas de interés dentro de las redes sociales.
Elaboración de wikis y participación en las realizadas por sus compañeros, comentando,
colaborando y enriqueciendo los trabajos elaborados.
PARTICIPANTES
Las personas que estarán participando ampliamente en la elaboración y desarrollo de mi
proyecto serán: el director de mi escuela; ya que los resultados que arroje mi grupo son de
mucho interés para ella como encargada de la institución, profesor de grupo: los resultados
que mi grupo puedan obtener serán de gran relevancia para mí ya que me afectaran
directamente en mi evaluación como docente, padres de familia: la participación que ellos
den serán de gran relevancia ya que ellos serán quien monitoreen más de cerca los
aprendizajes de sus hijos y nos darán la pauta para ir mejorando las estrategia digitales
que estaremos implementando y finalmente los alumnos de mi grupo ya que todo el trabajo
desarrollado dentro de este proyecto será encaminado a mejorar sus competencias de
lectura.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
MOMENTO ESTANDARES AGOSTO
(inicial)
NOVIEMBRE MARZO JUNIO
(final)
Nivel de
logro
Avanzado:
Respondió
correctamente a
las cuatro
preguntas sobre
la lectura.
Nivel de
logro
Estándar:
Respondió tres
de las cuatro
preguntas de la
lectura.
Nivel de
logro
Se acerca al
estándar:
Respondió dos
de las cuatro
preguntas de la
lectura.
Nivel de
logro
Requiere
apoyo:
Respondió una
o ninguna.

4. FORMA DE TRABAJO
Al finalizar el proyecto le daremos a los alumnos herramientas suficientes y atractivas con
el uso de la web para que puedan mejorar sus competencias lectoras y así obtener
mejores resultados tanto en la asignatura de Español como en las diferentes materias que
llevaran en su vida como estudiante. Los alumnos mejoraran su capacidad para
comprender lo que leen apoyados en lecturas colaborativas en el diseño y participación
dentro de un blog, participarán activamente dentro de actividades que se realicen en wikis
diseñándolos y haciendo más atractivas las lecturas con imágenes, sonido, interacción y
con la utilización de las redes sociales el alumnado tendrá un amplia comunicación con sus
compañeros desarrollando temas de interés común y así darle la importancia a la lectura y
su comprensión a través de participaciones con imágenes, sonidos y videos.
ALCANCE DEL PROYECTO
Para la realización de este proyecto será de gran importancia el acceso a la red de internet,
así como la actualización tanto de las computadoras como de todos los programas que se
estarán utilizando en las nuevas estrategias digitales que vamos implementar en nuestra
escuela durante el próximo ciclo escolar y que estas serán encaminadas a la mejora de la
comprensión lectora de nuestros alumnos.
LIMITACIONES
El hecho de que seamos tres grupos en nuestra institución y que haya ocasiones en que
podamos coincidir en horario para la utilización del internet esa sería una limitante, por ser
una localidad del medio rural los padres de familia carecen de recursos y el mantenimiento
de las computadoras sería una restricción que podríamos observar en nuestro proyecto,
algo mas que podría ser una gran limitación es que fuera de la escuela no encontramos
otro lugar con acceso a internet además que la mayoría de los padres de familia no saben
leer ni escribir por lo que el seguimiento en sus casas no sería lo correcto ya que los
alumnos no tendrían vigilancia en caso de alguno realizara trabajos Extra clase. Las
computadoras con que se cuentan son un poco viejas por lo que existen programas
actuales que no se pueden trabajar en ellas.
RIESGOS
Uno de los principales riesgos con los que me puedo enfrentar al realizar el proyecto es
que los alumnos no le den la importancia a el uso de la tecnología para ir obteniendo una
mejor comprensión lectora; aunque creo que la probabilidad de que esto ocurra sería muy
mínima ya que a los muchachos se les hace un poco más atractiva la forma de trabajo al
estar interactuando a través de la web, otro factor que creo pondría en riesgo el éxito del
proyecto es que no se actualicen a tiempo las computadoras y que el uso del internet se
nos restrinja por ser muchos los alumnos los que vamos hacer uso de el, lo pienso hacer
para que estos factores influyan para alcanzar los objetivos planteados es: desarrollar
estrategias con el uso de la tecnología de manera que sean muy atractivas e interesantes
para el alumno y que de esta forma le den la importancia que se requiere, desarrollar
planes de trabajo, así como horarios disponibles para poner en práctica las estrategias
diseñadas de manera que no nos empalmemos con otros grupos al hacer uso de la web.

5. PLANIFICACION DE ACCIONES
BIMESTRE SEPTIEMBRE-
OCTUBRE
NOVIEMBRE-
DICIEMBRE
ENERO-
FEBRERO
MARZO-
ABRIL
MAYO-
JUNIO
REDES
SOCIALES
Introducción a
las redes
sociales,
conceptos,
teorías.
Desarrollo y
elaboración
de cuentas
electrónicas;
Facebook,
skipe, google,
Hotmail.
Trabajo con
Facebook,
realización de
comentarios a
compañeros
sobre temas
específicos,
comentarios a
imágenes y
sonidos
compartidos en
su perfil.
Durante
este
bimestre
estaremos
trabajando
con skipe,
en el cual
estaremos
realizando
conferencias
uno a uno,
uso de los
mensajes de
texto, así
como el
envió de
archivos e
imágenes.
Aquí el
trabajo será
en la
elaboración
de cuentas
google
realizar su
perfil y
diseñarlo así
como
conocer
todas las
funcionalidad
que tendrá
esta cuenta
para el
desarrollo de
otros
trabajos.
WIKI Conocer y
analizar las
características
de lo que son
los wiki.
Diseño y
elaboración
en equipo de
un wiki.
En equipo
escoger la
temática con la
cual estarán
trabajando
dentro del wiki,
así como
analizar los
temas de sus
compañeros
para tener
participación
en ellas.
Subir textos
e
hipertextos,
insertar
imágenes,
audio y
video.
En este
bimestre los
alumnos
darán de alta
a usuarios
así como
incluirán
como enlace
a sus
compañeros
BLOG Analizar y
conocer todas
las
características
y
funcionalidades
de lo que es un
blog.
Recopilación
y análisis de
artículos de
interés de los
cuales se
estarán
trabajando.
Conocer las
herramientas
que se
utilizaran para
su creación y
mantenimiento.
Publicación
de artículos
acerca de
los temas
escogidos y
previamente
analizados,
lectura de
artículos de
sus
compañeros
y realización
de
comentarios
los trabajos
realizados.
Actualización
de artículos
así como
participación
dentro de los
comentarios
realizados
por sus
compañeros.

6. RECURSOS
Humanos: alumnos, profesores, padres de familia.
Materiales: computadoras, internet, impresoras, libros, enciclopedias.
Económicos: Pago de mantenimiento de computadoras, adquisición de computadoras.
BIBLIOGRAFIA
Planes y programas de secundaria 2011. SEP
Wikipedia
Libro de Español I y II de tercer grado del maestro
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
https://www.google.com.mx/http://www.youtube.com/watch?v=NLzoBNRvh2E