1. DISCRIMINACION Y PLURALISMO
CUTURAL EN LA ESCUELA.

2. PARA LA CARACTERIZACIÓN DE LAS
PRINCIPALES FORMAS DE RACISMO,
DISCRIMINACIÓN RACIAL Y PLURALISMO
CULTURAL EN EL AMBIENTE ESCOLAR:
VECTORES DE LA PERTINENCIA, LA
CONVIVENCIA Y LA PERTENENCIA.

3. ASPECTOS GENERALES SOBRE EL
RACISMO EN BRASIL: POTENCIADO
POR LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
NEGROS. MOVIMIENTO PARA
REDIMENSIONAR LAS ACCIONES
TENDIENTES A LA SUPERACIÓN A
LAS DESIGUALDADES ENTRE
NEGROS Y BLANCOS.

4. EL ESTADO BRASILEÑO HA
SUSCRITO VARIOS TRATADOS Y
CONVENCIONES
INTERNACIONALES TENDIENTES A
ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN
RACIAL DE LA QUE ES VICTIMA LA
POBLACIÓN NEGRA.

5. LA POBLACIÓN NEGRA NO
PARTICIPA DEL DESARROLLO
ALCANZADO POR EL PAÍS, Y
TAMPOCO ACOMPAÑA EL
DESARROLLO DE LA POBLACIÓN
BLANCA Y AMARILLA.

6. LA MAYORÍA DE LA POBLACIÓN
NEGRA DEL MUNDO SE SITÚA EN
LOS NIVELES INFERIORES DE LA
ESTRUCTURA SOCIAL,
SOBREVIVIENDO EN CONDICIONES
MUY ADVERSAS, CON POCAS
POSIBILIDADES ASCENSO SOCIAL.

7. EN CONFORMIDAD CON LOS
PRINCIPIOS DE IGUALDAD SERÁN
FIJADOS CONTENIDOS MÍNIMOS
PARA LA ENSEÑANZA BÁSICA, DE
MANERA DE ASEGURAR LA
FORMACIÓN BÁSICA Y EL RESPETO
A LOS VALORES CULTURALES Y
ARTÍSTICOS, NACIONALES Y
REGIONALES.

8. COMO CONSECUENCIA, LA
POBLACIÓN NEGRA PRESENTA LOS
PEORES INDICADORES
EDUCACIONALES EN LAS TAZAS DE
ANALFABETISMO.