Este documento presenta una guía para una actividad de segundo básico sobre las características del agua. Los estudiantes realizarán varios experimentos para observar que el agua es incolora, insípida y toma la forma del recipiente en que se encuentra, y que puede evaporarse, congelarse y hervir. También disolverá sustancias como la sal y el azúcar.

1. NATURALEZA 2011-I
PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO
SEDE FAC. EDUCACIÓN
Docentes: Gabriela Barrera – Valeska Carvajal
Tema: eje ciencias físicas y químicas
sub. eje estudios de la ciencia química
Observar y describir por medio de la investigación experimental, algunas características del
agua, como: escurrir adaptarse a la forma del recipiente disolver algunos sólidos como el
azúcar y la sal ser transparente e inodora evaporarse y congelarse con los cambios de
temperatura.
Curso: 2° Básico
Guía “Descubriendo las características del agua”
Nombres:
Conocimientos previos
¿Qué conocen sobre el agua?
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¿Para que nos sirve el agua?
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¿A qué sabe el agua?
Sus Hipótesis:
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Experimento: Sobre una mesa se coloca vasos para disolver sal, azúcar, miel, limón y
agua. Cada uno va probando un poco de cada vaso con su cucharilla.
El agua sabe a: ___________________________________________________________
Como lo averiguamos: ______________________________________________________
¿De qué color es el agua?
Sus hipótesis:
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Experimento: Se pone agua en vasos y se añade tinta en unos y pintura en otros de los
colores.
El agua es de color: _______________________________________________________

2. ¿Qué forma tiene el agua?
Sus hipótesis:
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Experimento: Se pone agua en tres envases. 1° en el que tiene forma redonda y
observamos que forma tiene. Luego se traspasa el agua a un recipiente cuadrado y se
observa que forma tiene, por último se traspasa a un recipiente rectangular y observan que
forma tiene.
¿Cuál es la forma del agua?
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¿Y si la colocamos en una botella que forma tendrá?
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¿El agua tiene forma?
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• Experimentar para averiguar cómo pasa el agua de un estado a otro.
Experimento: en un recipiente se llena de agua y se coloca en un congelador.
Luego se saca y observan que sucede.
¿Qué creen que le pasará al agua?
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¿Y que le pasará al hielo si lo metemos en la coca-cola?
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¿Cómo es el hielo?
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¿En que se convierte si la sacamos afuera y la dejamos varias horas ahí?
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Experimento: Se coloca agua dentro de un herbidor, al cabo de unos minutos observan
que sucede cuando hierve el agua. Con mucho cuidado colocan sus manos por encima de
donde sale el vapor para comprobar que se mojan con algo caliente.
¿En qué se convierte el agua si la calentamos mucho?
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¿A dónde se va el agua?
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Experimento consiste en disolver sal y azúcar en un poco de agua y observar que ocurre.
Escribe una conclusión de lo que ocurrió con la sal y el azucar:
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