1. Primer Ciclo Módulo Ciencia Naturales. Postítulo 2011 -I
EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE CIENCIAS
NOMBRE DE LAS DOCENTES: Gabriela Barrera – Valeska Carvajal 2012
gibtaoni14@hotmail.com valeskitarik@live.cl
La idea de esa evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de
aprendizaje y construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicitamos que se
centre en sus experiencia profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de
manera más significativa y a partir de sus propios conocimientos.
1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La idea
es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.
Características de la Institución y del Aula:
La escuela G-744 Chiñigüe El Cristo, es una escuela rural, que está ubicada en la comuna de El Monte, cuya dependencia administrativa es municipal. Dentro de las
escuelas municipales de la comuna, es la con más alto índice de vulnerabilidad, su matrícula no supera los 230 alumnos, cuenta con el apoyo de la fundación
Emmanuel y de la ley SEP.
Características del Estudiante y del Grupo Curso relevantes:
El curso primero básico, esta conformado por catorce alumnos, reciben apoyo de la educadora diferencial del establecimiento y tres de ellos reciben atención de la
psicóloga una vez a la semana. Es un grupo heterogéneo , muy cooperador y mayoritariamente su estilo de aprendizaje es kinestésico.
Análisis de la información recogida para una educación contextualizada:
Los alumnos de este curso necesitan actividades lúdicas, que permitan la manipulación de material concreto y que promuevan la adquisición de aprendizajes de
manera significativa.

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Diseñe una planificación de 4 clases para este curso, en base al siguiente formato.
Declare el Objetivo de Aprendizaje asignado (OA): Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el
cuerpo sano y prevenir enfermedades
Eje de Ciencia(s): Ciencias de la vida Sub Eje: Estudios de los seres vivos Curso: NB1 Primero básico
Objetivos de la clase Nº1 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor Recursos
Objetivo General
Describir, y practicar hábitos de vida Inicio: Activación de conocimientos previos Inicio: Se presenta el objetivo los -pizarra.
saludable para mantener el cuerpo a partir de la frase vida saludable, crean en alumnos y se escribe en la pizarra. -plumón.
sano y prevenir enfermedades forma grupal una constelación de palabras. Escribe en la pizarra lo expresado -video
por los estudiantes creando una -hojas blancas.
Desarrollo: Observan video de consejos de constelación de palabras -lápices.
Objetivo Especifico vida saludable y comentan cuales consejos
Comentar y describir a través de siguen y cuales no. Dibujan y colorean Desarrollo: Proyecta video
dibujos hábitos de vida demostrando comprensión de lo comentado “consejos de vida saludable”, en la
saludable pizarra, guía a los alumnos
Cierre: Comentan entre pares la actividad y mientras comentan video
Habilidad del pensamiento científico y corroboran si se cumplió con el objetivo observado.
procesos de investigación científica planteado. Entrega hoja y explica la actividad.
Observar, comunicar, preguntar Cierre: Supervisa y orienta a los
clasificar, registrar. estudiantes, potenciando el respeto
por las opiniones. Constata junto a
los alumnos si se dio cumplimiento
con el objetivo de la clase.

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Objetivos de la clase Nº2 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor Recursos
Objetivo General Inicio: Activación de conocimientos previosInicio: Presenta el objetivo de la -Pizarra
diseñan organizador grafico recordando lo clase y lo escribe en la pizarra. -plumón
Describir, y practicar hábitos de trabajado la clase anterior. Activa conocimientos previos -palos de
vida saludable para mantener el creando junto a los alumnos un brocheta.
cuerpo sano y prevenir organizador gráfico con lo -frutas de la
enfermedades Desarrollo: comentan que medidas de trabajado en la clase anterior. estación.
higiene se deben tener para mantener una -jabón.
alimentación saludable, hacen una lista y la Desarrollo: Orienta comentarios de -delantal.
escriben en sus cuadernos. los alumnos y hace una lista de lo -toalla nova.
Objetivo Especifico Preparan brochetas de fruta (como colación expresado por estos copiándola en -cuchillo punta
saludable), cuidando los hábitos de higiene la pizarra para que sea anotada en roma.
Practicar hábitos de higiene y antes trabajados. sus cuadernos -platos.
Elaborar comida saludable para Enfatiza en las medidas de higiene -Recurso
Para mantener un cuerpo sano. Cierre: Disfrutan de la colación preparada y antes trabajadas y pone a humano
comentan lo importante que es mantener una disposición de los alumnos los
Habilidad del pensamiento científico buena higiene y una alimentación saludable materiales e ingredientes para la
y procesos de investigación científica para nuestro cuerpo. elaboración de brochetas.
Observar, comunicar, preguntar,
experimentar. Cierre: Disfruta de la colación
preparada, junto a los alumnos y
comenta lo trabajado durante la
hora de clases

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5. Primer Ciclo Módulo Ciencia Naturales. Postítulo 2011 -I
Objetivos de la clase Nº3 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor Recursos
Objetivo General Inicio: Activación de conocimientos previos, Inicio: Presenta objetivo de la clase
-Pizarra
Describir, y practicar hábitos de recordando lo trabajado las clases anteriores a los estudiantes. Elabora junto a
-plumón
vida saludable para mantener el a través de la elaboración grupal, de un los alumnos mapa conceptual, -láminas de
cuerpo sano y prevenir mapa conceptual. resumiendo lo trabajado en las personas
enfermedades clases anteriores. enfermas
Desarrollo: Observan láminas de una Desarrollo: Presenta láminas de-lápices de
persona enferma y deteriorada, hacen persona enferma y guía
colores.
Objetivo Especifico inferencias de como prevenir enfermedades comentarios de los alumnos -cartulinas de
teniendo una vida sana y saludable. Forman reflexionando junto a ellos como
colores
Observar, inferir y reflexionar sobre grupos de cuatro integrantes, crean carteles prevenir enfermedades. -scoch
la prevención de enfermedades, de cómo prevenir enfermedades. -recurso
promoviendo una vida saludable. Cierre: Se conceptualizan los humano.
Cierre: Pegan los carteles elaborados por conceptos de prevención y vida
ellos y hacen un breve resumen oral, de lo sana. Se comprueba si se dio
trabajado durante la clase. cumplimiento al objetivo de la
clase.
Habilidad del pensamiento científico
y procesos de investigación científica
Observar, comunicar, preguntar
clasificar, comparar, registrar.

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Objetivos de la clase Nº4 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor Recursos
Objetivo General Inicio: Activación de conocimientos previos. Inicio: Presenta el objetivo de la -Pizarra.
Recuerdan lo visto en la unidad, a partir de la clase a los estudiantes. Activa -plumón.
Describir, y practicar hábitos de creación de un organizador grafico. conocimientos previos preguntando -recurso
vida saludable para mantener el a los estudiantes ¿qué hemos humano.
cuerpo sano y prevenir Desarrollo: Forman grupos parejas de trabajo trabajado en esta unidad? Escribe -revistas
enfermedades y confeccionan afiche, describiendo y dando las respuestas de los alumnos recicladas.
ejemplos de cómo practicar hábitos de vida ordenándolas en organizador -
saludable para mantener el cuerpo sano y grafico.
prevenir enfermedades. Fortaleciendo y
Objetivo Especifico enriqueciendo los contenidos trabajados Desarrollo: observa y evalúa con
durante la unidad pauta de cotejo afiches creados por
Evaluar la unidad los estudiantes.
Cierre: retroalimentación de
Cierre: Pegan los afiche en dependencias trabajos presentados
Habilidad del pensamiento científico del establecimiento, hacen una
y procesos de investigación científica retroalimentación junto a la profesora de los
trabajos presentados
Observar, comunicar, preguntar
clasificar, comparar, registrar.

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